不知不覺(jué)2020上半年只剩下最后一個(gè)月，時(shí)間流逝之中，“畢業(yè)季”悄然而至。

澎湃新聞獲悉，已經(jīng)確定不在線下舉行畢業(yè)展的中央美術(shù)學(xué)院近日以學(xué)院6000平米的美術(shù)館為藍(lán)本，在線上建立了一座“虛擬美術(shù)館”。這間“虛擬美術(shù)館”的開(kāi)幕也預(yù)示著“彼時(shí)·此時(shí)”2020央美線上畢業(yè)季的開(kāi)啟，首展以4大虛擬展廳呈現(xiàn)了406名研究生的畢業(yè)創(chuàng)作及學(xué)術(shù)論文，同時(shí)上線的還有近百萬(wàn)字的創(chuàng)作體會(huì)。畢業(yè)季的特殊打開(kāi)方式，呈現(xiàn)了“線上展覽”的多種可能性，以及美術(shù)學(xué)院的教學(xué)成果和基于疫情下“危機(jī)狀態(tài)”的思考。

往年自5月底開(kāi)始，中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院等藝術(shù)類院校都會(huì)開(kāi)啟盛大的畢業(yè)季，學(xué)子們以畢業(yè)創(chuàng)作展，將所學(xué)融合成多種形式的嘉年華活動(dòng)，為自己的大學(xué)生活留下美好而瘋狂的記憶。然而，因?yàn)槟瓿醯囊粓?chǎng)疫情危機(jī)，在進(jìn)行了數(shù)月的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)后，部分院校的學(xué)生雖已返校，但校園依舊冷清。

好在疫情之下中央美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院等藝術(shù)院?；诰€上呈現(xiàn)其畢業(yè)作品展，觀者通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)頁(yè)也可以將畢業(yè)生的作品一一看全?；蛟S線上體驗(yàn)不及實(shí)體空間感知強(qiáng)烈，但疫情下畢業(yè)季的特殊打開(kāi)方式，也讓觀者看到了虛擬空間和數(shù)字技術(shù)賦予展覽更多的可能性。

中央美術(shù)學(xué)院：定格云端的畢業(yè)季

2015年6月，首屆“中央美術(shù)學(xué)院畢業(yè)季”拉開(kāi)了帷幕，此后“畢業(yè)季”也成為央美的固定項(xiàng)目。而“瓜熟蒂落”的西瓜地等大地藝術(shù)，也讓央美的畢業(yè)季成為城中熱事。其實(shí)“畢業(yè)季”的想法，來(lái)自于中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)宋協(xié)偉，他也是歷年央美“畢業(yè)季”的總策劃。最初提出“畢業(yè)季”的概念是希望以此推動(dòng)藝術(shù)的社區(qū)化、也讓更多人對(duì)“神秘”的藝術(shù)院校有所了解。

今年，受疫情影響，央美無(wú)法舉行線下的“畢業(yè)季”，轉(zhuǎn)向線上卻也賦予了展覽新的對(duì)話空間，以及觀者與作品的互動(dòng)模式。5月20日下午5:20，“彼時(shí)·此時(shí)——2020中央美術(shù)學(xué)院線上畢業(yè)季”正式啟動(dòng)，同時(shí)線上開(kāi)幕的還有研究生畢業(yè)作品展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)作品展上線僅一小時(shí)瀏覽量達(dá)到35萬(wàn)，上線當(dāng)晚瀏覽量突破130萬(wàn)。兩天后，累計(jì)瀏覽量246萬(wàn)，訪問(wèn)來(lái)源遍及全球115個(gè)國(guó)家與地區(qū)。

此次央美的畢業(yè)展可以選擇“3D虛擬畢業(yè)展”或者“云端在線畢業(yè)展”兩種觀看方式：“云端在線畢業(yè)展”保持了相對(duì)熟悉的“圖錄式”閱讀方式，而“3D虛擬畢業(yè)展”則通過(guò)建模還原了美術(shù)館展示作品的場(chǎng)景，觀者根據(jù)圖標(biāo)的提示，游走于各個(gè)虛擬展廳，觀看不同院系研究生的畢業(yè)作品。

中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)范迪安在展覽前言中寫道：“同學(xué)們的作品進(jìn)入中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館寬敞的空間，觀眾可以身臨其境、移步換景，打開(kāi)層層連接，還可以進(jìn)入每一位作者思維與創(chuàng)造的小千世界。”

其實(shí)早在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開(kāi)始之初，中央美術(shù)學(xué)院就預(yù)計(jì)到今年的線下畢業(yè)展覽可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)，范迪安院長(zhǎng)、高洪書記等校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始組織關(guān)于線上展覽的籌劃工作，而搭建虛擬美術(shù)館的提議來(lái)自中央美術(shù)學(xué)院研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)陳琦。不同于美術(shù)館實(shí)體空間拍攝生成的在線版本，央美的“3D虛擬畢業(yè)展”是真正意義上的“虛擬”，在現(xiàn)實(shí)世界中，這場(chǎng)畢業(yè)展并未真正發(fā)生過(guò)。

“盡管是線上展覽，但虛擬空間也需要有一種歸屬。”陳琦說(shuō)，“這場(chǎng)展覽以中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館3D建模，把學(xué)生作品虛擬再現(xiàn)其中，雖是虛擬，但繪畫類作品都是按實(shí)際的尺寸展示在美術(shù)館的等比空間中，也就是說(shuō)，如果現(xiàn)實(shí)中展覽存在，拍出的照片也與虛擬空間呈現(xiàn)的相匹配，這也為虛擬空間賦予了儀式感”。

回顧整個(gè)展覽策劃和生成的過(guò)程，此次畢業(yè)季總策劃設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)宋協(xié)偉也向澎湃新聞介紹說(shuō)，“3D虛擬畢業(yè)展”主要是為了實(shí)現(xiàn)同學(xué)們的愿望——每位考上中央美術(shù)學(xué)院的同學(xué)都期待著畢業(yè)時(shí)，自己的作品在美術(shù)館中呈現(xiàn)，期待著家人朋友來(lái)看自己的畢業(yè)展。為了能讓虛擬美術(shù)館以最新技術(shù)實(shí)現(xiàn)沉浸式漫游的觀感，策劃團(tuán)隊(duì)和師生們都付出了許多努力，在合作方福建網(wǎng)龍計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有限公司的技術(shù)團(tuán)隊(duì)的支持下完成研發(fā)，高度擬真還原美術(shù)館展示效果，完整地呈現(xiàn)每一件作品。

當(dāng)然，也有質(zhì)疑的聲音認(rèn)為，既然是虛擬展覽，為什么還要3D高度還原一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的美術(shù)館空間？在宋協(xié)偉看來(lái)，除了理解和滿足學(xué)生們的愿望外，此次“云端美術(shù)館”的嘗試進(jìn)一步催化了傳統(tǒng)美術(shù)館與互聯(lián)網(wǎng)和媒體技術(shù)的深度融合，也由此帶來(lái)了對(duì)“美術(shù)館”全新形態(tài)的討論。“在信息化、數(shù)字化和全球化的時(shí)代，技術(shù)深刻影響著未來(lái)生活生產(chǎn)、交流交易方式。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人類不可回避的現(xiàn)實(shí)了，技術(shù)的變革激發(fā)了新的創(chuàng)造力的同時(shí)，也為作品在虛擬空間中的展示帶來(lái)了某種程度上的‘再現(xiàn)’（representation）和‘凝視’（gaze）的挑戰(zhàn)”。作品如何“上墻”，如何使每位同學(xué)的作品編排在邏輯中，使每位同學(xué)的研究過(guò)程都被了解，卻沒(méi)有可參照的先例。

正是因?yàn)闆](méi)有先例，央美的這一創(chuàng)新之舉為“數(shù)字化”美術(shù)館實(shí)踐提供了經(jīng)驗(yàn)，也為未來(lái)的展覽提供了虛擬的空間，也就是說(shuō)，未來(lái)中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館的展覽都可以在“云端”呈現(xiàn)。陳琦也認(rèn)為，“線上線下展覽體驗(yàn)是在不同的邏輯框架下的，未來(lái)即便是做線下的，也計(jì)劃有線上版本，線上將成為一個(gè)珍貴、龐大的數(shù)字檔案庫(kù)，所以它的優(yōu)勢(shì)是顯而易見(jiàn)的，而且它不受地域時(shí)間的限制。也許再過(guò)一段時(shí)間，線上展的意義會(huì)更加凸顯?！?/p>

線上、線下展覽各具優(yōu)勢(shì)，“虛擬展覽”亦是教學(xué)改革的產(chǎn)物

相較于現(xiàn)實(shí)中物理空間的展覽，“線上展覽”有其難以克服的劣勢(shì)，也許習(xí)慣實(shí)地看展的觀眾會(huì)不習(xí)慣網(wǎng)絡(luò)展覽的節(jié)奏，觀展的現(xiàn)場(chǎng)感，作品的真實(shí)性、客觀性、質(zhì)感也會(huì)有所缺失。這一點(diǎn)在繪畫、雕塑以及裝置藝術(shù)作品上體現(xiàn)得尤為明顯。

相較之下，設(shè)計(jì)、建筑作品卻顯示了線上呈現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)，例如，“3D虛擬畢業(yè)展”中的設(shè)計(jì)學(xué)院展區(qū)就很特別，一整層虛擬展廳的中央只有一扇發(fā)光的大門，只需點(diǎn)擊房門，觀者就能進(jìn)入到設(shè)計(jì)學(xué)院獨(dú)立的虛擬空間?！疤摂M星球”上有導(dǎo)師的寄語(yǔ)，而星球外圍繞的環(huán)帶是59名年輕的設(shè)計(jì)研究者在這樣特殊的歷史時(shí)刻對(duì)自己三年研究生學(xué)習(xí)生活反思交出的答卷。他/她們通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，深刻理解到了設(shè)計(jì)已經(jīng)不再只是生產(chǎn)式的“設(shè)計(jì)”概念，而是解決人類棘手問(wèn)題的方法與路徑。從他/她們的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品中，觀者可以看到學(xué)生們?nèi)绾螌⒆约旱脑O(shè)計(jì)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為了一種跨邊界或自定邊界的社會(huì)實(shí)踐。他/她們自身所具備的研究能力、創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和跨學(xué)科能力，證明了設(shè)計(jì)學(xué)院深層次教學(xué)改革的前瞻性與創(chuàng)造性。例如，作品《我用什么來(lái)搭建一個(gè)活在地下的城》構(gòu)建了未來(lái)地鐵媒體化新模式，這套地鐵在線系統(tǒng)，顛覆了傳統(tǒng)地鐵媒體的信息傳遞規(guī)律，優(yōu)化了地鐵公司的經(jīng)濟(jì)置換功能，可視化人類行為與互動(dòng)的同時(shí)，提高了監(jiān)測(cè)效率；作品《焦慮處方》則是一份針對(duì)焦慮現(xiàn)象的研究報(bào)告，共涉及三方面研究?jī)?nèi)容——“焦慮時(shí)代的秘密”、“焦慮分子”和“焦慮處方”。作品用視覺(jué)語(yǔ)言傳達(dá)了焦慮對(duì)國(guó)家、社會(huì)以及個(gè)人生活的影響。

中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院強(qiáng)調(diào)從“以學(xué)科為基礎(chǔ)”轉(zhuǎn)向“以問(wèn)題為基礎(chǔ)”的教學(xué)導(dǎo)向，不由讓人想到自2015年起在本科招考考題的推陳出新，“棒棒糖”“轉(zhuǎn)基因魚”“答案在風(fēng)中飄蕩”等考題創(chuàng)新順應(yīng)時(shí)代，由單一的專業(yè)性考試轉(zhuǎn)向綜合性考試模式，在具備造型能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)考察考生的思維邏輯和想象力，關(guān)注考生對(duì)社會(huì)的敏感度、責(zé)任感和洞察能力。人才識(shí)別方式的改革是第一步，設(shè)計(jì)學(xué)院教學(xué)改革的核心目標(biāo)是建立一套以學(xué)生為中心的跨越學(xué)科、打破設(shè)計(jì)專業(yè)壁壘的新型設(shè)計(jì)教育模式。談起近五年設(shè)計(jì)學(xué)院的教學(xué)改革，宋協(xié)偉說(shuō)，“過(guò)去的設(shè)計(jì)學(xué)是從傳統(tǒng)的工業(yè)革命和包豪斯體系帶領(lǐng)形成的學(xué)科概念。它是以物質(zhì)材料為媒介、以傳統(tǒng)文化和形態(tài)美學(xué)行為形成的傳統(tǒng)學(xué)科。但在工業(yè)社會(huì)向網(wǎng)絡(luò)信息社會(huì)過(guò)渡中，社會(huì)生產(chǎn)力方式、運(yùn)行模式、時(shí)空關(guān)系、人們的生活方式、經(jīng)濟(jì)的商業(yè)模式等都發(fā)生了巨大的變化。因此，設(shè)計(jì)在社會(huì)發(fā)展中的作用必然發(fā)生根本變化，即從原來(lái)產(chǎn)品美學(xué)形態(tài)的造物設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向社會(huì)的創(chuàng)新型系統(tǒng)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)功能從服務(wù)業(yè)向驅(qū)動(dòng)社會(huì)的創(chuàng)造力轉(zhuǎn)化”。

除了設(shè)計(jì)學(xué)院外，建筑學(xué)院的畢業(yè)作品在線上的呈現(xiàn)也毫無(wú)違和感，建筑學(xué)院的展覽作品不僅包括3D建模，還有建筑動(dòng)畫漫游，這在實(shí)體美術(shù)館是中無(wú)法全面呈現(xiàn)的。人文學(xué)院、藝術(shù)管理與教育學(xué)院以學(xué)位論文為中心，將畢業(yè)生們?nèi)陙?lái)的思考和研究成果在“云端”呈現(xiàn)，超鏈接文獻(xiàn)觀展模式滿足了公眾“精讀”展覽的需求。

目前中央美術(shù)學(xué)院研究生畢業(yè)展已經(jīng)上線一周多，在反饋中展覽團(tuán)隊(duì)也了解到可以改進(jìn)的地方，比如在繪畫類作品前是不是可以更細(xì)致地觀看？目前一件作品提供了大約三個(gè)“觀看點(diǎn)”（錨點(diǎn)），錨點(diǎn)的分布相對(duì)比較集中，計(jì)劃增加錨點(diǎn)以提高更細(xì)致地觀看。再者，在虛擬展場(chǎng)空間比例的布置上，在墻面和空間作品的穿插、展品間的色彩搭配上是否還可以有更好地體驗(yàn)。這些問(wèn)題，計(jì)劃在6月中旬上線的本科畢業(yè)展中調(diào)整和完善。

而本科畢業(yè)展的開(kāi)幕也預(yù)示著今年中央美術(shù)學(xué)院畢業(yè)季高潮的到來(lái)，宋協(xié)偉向澎湃新聞透露，今年的畢業(yè)季還為每個(gè)院系設(shè)計(jì)了不同色彩的符號(hào)標(biāo)識(shí)，這些符號(hào)疊加在一起就成為中央美術(shù)學(xué)院的整體教學(xué)方陣。此次符號(hào)的設(shè)計(jì)不單是滿足視覺(jué)美觀，而是為體現(xiàn)央美學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的邏輯。目前，在研究生畢業(yè)展只使用了金銀白三色的標(biāo)識(shí)，本科生畢業(yè)展中整個(gè)彩色的標(biāo)識(shí)將會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。此外，這套標(biāo)示系統(tǒng)還有可能成為未來(lái)央美畢業(yè)季永久的形象標(biāo)識(shí)。今年6月28日，中央美術(shù)學(xué)院的畢業(yè)典禮也將在線上舉行，屆時(shí)會(huì)把畢業(yè)季推向最高潮。

因?yàn)橐咔?，今年的畢業(yè)作品在創(chuàng)作上也經(jīng)歷了各種困難，“基于現(xiàn)實(shí)的情況，作品完成度不作為今年考察最重要的標(biāo)準(zhǔn)，更多強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)作思想、藝術(shù)觀念，重視想法一步一步如何得來(lái)，或者說(shuō)更多注重作品的思想和觀念?！标愮f(shuō)。

各大美院“線上展”均在籌備，各顯特色和學(xué)校文化

除了中央美術(shù)學(xué)院外，湖北美術(shù)學(xué)院和南京藝術(shù)學(xué)院也上線了畢業(yè)作品展。其中，南京藝術(shù)學(xué)院依舊選擇了“520”，往年這一天是畢業(yè)嘉年華的開(kāi)始。如今的這一天“云上展演”“云端市集”等線上齊齊亮相，連接起了一場(chǎng)網(wǎng)上秀場(chǎng)。

在“云上展演”美術(shù)學(xué)院板塊，呈現(xiàn)了7個(gè)院系的本科和研究生的畢業(yè)作品，觀眾端坐家中，就可以點(diǎn)擊自己感興趣的作品觀看，還可以為喜歡的作品投票。而“星秀云介”則于展覽呼應(yīng)，展示畢業(yè)生的創(chuàng)作過(guò)程、創(chuàng)作幕后花絮，介紹作品創(chuàng)意、揭秘工藝等，為畢業(yè)生搭建全方位展示自己、推介作品的特色平臺(tái)。也使觀眾不再停留于淺表的感官閱讀，在情感理解上與作品及創(chuàng)作者有更深度的互動(dòng)?！霸贫耸屑眲t將學(xué)生開(kāi)發(fā)的文創(chuàng)產(chǎn)品直接用于提供網(wǎng)上銷售平臺(tái)。此外，還有一個(gè)板塊直接為用人單位與畢業(yè)生搭建高效、直通的對(duì)接橋梁。

此后，湖北美術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)作品展在5月22日開(kāi)啟，今年是湖北美院建校百年，因?yàn)橐咔榈陌l(fā)生，也讓湖北美院被受關(guān)注。線上畢業(yè)展共展出了1699名本科畢業(yè)生創(chuàng)作的1700余件作品。設(shè)置了虛擬展廳、瀑布流等多種“觀展”方式，使用的是外部平臺(tái)。學(xué)生的畢業(yè)作品除了反映日常生活和自身關(guān)注點(diǎn)外，也有不少基于疫情下的創(chuàng)作。

這些畢業(yè)展也展示了盡管網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，但網(wǎng)上藝術(shù)展和虛擬美術(shù)館并沒(méi)有定式可依，各大院校都在尋求合適自己的方式。

未來(lái)，廣州美術(shù)學(xué)院2020畢業(yè)季將于6月16日正式上線，上海美術(shù)學(xué)院畢業(yè)展的線上版本也在制作中，最晚在6月底推出；中國(guó)美術(shù)學(xué)院的畢業(yè)季將在6月底。

畢業(yè)承載了青春夢(mèng)想，也代表著創(chuàng)新創(chuàng)意。而線上畢業(yè)展在吻合時(shí)代傳播媒介的同時(shí)，也再一次地打破傳統(tǒng)美術(shù)館的觀看方式，當(dāng)藝術(shù)作品來(lái)到云端，目前尚需要一個(gè)對(duì)媒介傳播和閱讀習(xí)慣認(rèn)可的過(guò)程，一旦熟悉和認(rèn)可后，手機(jī)小屏幕后是一個(gè)巨大的“空間”。線上展與實(shí)體展互補(bǔ)，也將成為未來(lái)展覽發(fā)展的趨勢(shì)。

不得不說(shuō)，如此大規(guī)模的畢業(yè)作品在線上集中展示，是首創(chuàng)的，其挑戰(zhàn)、嘗試，也是特殊情況下的“無(wú)奈選擇”。雖然，藝術(shù)作品的現(xiàn)場(chǎng)感是重要的，但在始料未及的情況下，一場(chǎng)場(chǎng)線上的畢業(yè)展，也是充滿誠(chéng)意的。