“如果奇跡有顏色，那一定是中國紅”！

西北大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院教師王云俠將這句話寫在《有機(jī)化學(xué)》課程PPT的首頁。她在課上展示了大量抗擊疫情中使用的檢測試劑、消殺用品、防護(hù)物資圖片，這些物品的原料成分、制備過程都蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)和材料科學(xué)知識(shí)。

她對學(xué)生說：“我們只有珍惜大好學(xué)習(xí)時(shí)光，求得真學(xué)問，練得真本領(lǐng)，才能在國家和人民需要的時(shí)候?yàn)閲鵂幑?、為民造福。”在這樣的課堂上，學(xué)生們聽到的是專業(yè)知識(shí)，滋養(yǎng)的是心靈花園。

 “云”開課以來，西北大學(xué)積極推進(jìn)線上課程思政改革，要求廣大思政課教師和專業(yè)課教師抓住在線教學(xué)的契機(jī)，堅(jiān)持正確導(dǎo)向、強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)、滲透人文關(guān)懷，廣泛研討符合新時(shí)代要求、貼近大學(xué)生實(shí)際的線上思政教育有效路徑，把疫情“危機(jī)”轉(zhuǎn)化為課程思政建設(shè)的“契機(jī)”，實(shí)現(xiàn)思政教育不下線、育人成長心連心。

　　

3月14日下午，身在武漢的陜西首批支援湖北醫(yī)療隊(duì)成員、西北大學(xué)附屬醫(yī)院感染科副主任醫(yī)師孫菡為醫(yī)學(xué)院“徐誦明醫(yī)學(xué)卓越班”全體學(xué)生開展云端思政課。

緊貼抗疫熱點(diǎn) 涵養(yǎng)家國情懷

“專業(yè)分工的不同，使我們不能像這些醫(yī)務(wù)工作者一樣救治病人，但我們可以秉承西北大學(xué)‘公誠勤樸’的校訓(xùn)，在抓好自己學(xué)習(xí)科研工作的同時(shí)，積極躬身入局，服務(wù)于這個(gè)火熱的社會(huì)！”在3月7日晚的“青馬公開課——疫情下的中國力量”直播中，西北大學(xué)公共管理學(xué)院院長雷曉康用這樣一段熱情洋溢的話，作為授課結(jié)語。

“青馬公開課——疫情下的中國力量”是西北大學(xué)團(tuán)委和青年馬克思主義者培養(yǎng)學(xué)校特別推出的線上系列專題講座，雷曉康以《新冠疫情防控中“舉國體制”：中國治理的優(yōu)勢》為題作了首講。他緊密結(jié)合疫情防控戰(zhàn)役，從治理主體結(jié)構(gòu)、治理力量動(dòng)員、風(fēng)險(xiǎn)治理過程和依法治理四個(gè)維度深入講解了如何完善國家治理體系，實(shí)現(xiàn)國家治理能力的現(xiàn)代化。遍布在全國各地的1200多名學(xué)生，通過騰訊課堂和抖音平臺(tái)聆聽了這堂課，大家紛紛以點(diǎn)贊和送花來表示對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)可。

春風(fēng)化雨有道，立德樹人無聲。課程思政建設(shè)，難就難在思政內(nèi)容和專業(yè)知識(shí)相結(jié)合時(shí)容易形成“兩層皮”。家國情懷和專業(yè)知識(shí)鏈接巧了，學(xué)生心悅誠服；鏈接拙了，學(xué)生口服心不服。如何把家國情懷這個(gè)“鹽”巧妙地溶解到專業(yè)知識(shí)這個(gè)“水”中，西北大學(xué)的老師們下足了功夫。  

公共管理學(xué)院新冠肺炎疫情防控期間本科教學(xué)“專題課程思政”實(shí)施方案

西北大學(xué)公共管理學(xué)院專門出臺(tái)了《2019-2020第二學(xué)期新冠肺炎疫情防控期間本科教學(xué)“專題課程思政”實(shí)施方案》，對“專題課程思政”的基本要求、主要任務(wù)、基本原則等作出安排，從愛國主義教育、公共安全教育等6個(gè)角度提供了40余個(gè)“專題課程思政”切口，供全院教師選用。

曹蓉老師的“心理危機(jī)干預(yù)中的以人為本”、 翟紹果老師的“格物、立人、創(chuàng)新——疫情防控引發(fā)的思考”、周文光老師的 “鏖戰(zhàn)疫情 經(jīng)世濟(jì)民——經(jīng)濟(jì)學(xué)對新冠疫情防控政策的部分解讀”、高陽老師的“意義、希望、善良與公民精神——社會(huì)心理學(xué)視角下疫情后的民族心理成長”等教學(xué)內(nèi)容紛紛上線。

 教師們在挖掘課程思政內(nèi)容時(shí)的一致認(rèn)識(shí)是：科學(xué)知識(shí)是什么，就實(shí)事求是講什么，價(jià)值引領(lǐng)要什么，就潤物無聲講什么。西北大學(xué)國家級教學(xué)名師耿國華在《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課上講到，中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)在武漢火神山、雷神山醫(yī)院建設(shè)中提供了高精度定位，確保工地大部分放線測量一次完成，為兩座醫(yī)院迅速施工爭取了寶貴時(shí)間?！靶畔⒓夹g(shù)在國家發(fā)展中舉足輕重，各類信息人才也是國之急需，同學(xué)們要求真勵(lì)志，精進(jìn)學(xué)業(yè)，學(xué)成報(bào)國?！?img alt="" width="412" loading="lazy" data-src="https://imagepphcloud.thepaper.cn/pph/image/57/449/50.jpg" src="data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///ywAAAAAAQABAAACAUwAOw==" data-imageid="0">  

信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院“WEB Data Mining”（雙語）開學(xué)第一課部分課件。授課教師：陳莉

西北大學(xué)哲學(xué)學(xué)院教師馮溪在《社會(huì)工作個(gè)案》中講到，社會(huì)工作專業(yè)本身具有參與社會(huì)治理，應(yīng)對突發(fā)事件、增進(jìn)民生福祉等功能，同學(xué)們要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，和廣大社工、義工和志愿者一起開展心理疏導(dǎo)、情緒支持、保障支持等服務(wù)。

抗擊疫情期間，學(xué)院社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生建立起陜西抗“疫”支持學(xué)生志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為新冠肺炎確診患者、疑似病例、隔離人員和戰(zhàn)斗在一線的抗“疫”工作者提供信息采集、醫(yī)護(hù)指導(dǎo)、情緒疏導(dǎo)、陪伴支持等服務(wù)。

學(xué)生們在留言中說，從來沒感覺自己的學(xué)習(xí)和祖國的脈搏貼得這么緊。知識(shí)可以報(bào)國，技術(shù)可以強(qiáng)國，希望能把專業(yè)所學(xué)和國家所需結(jié)合起來，到國家需要的地方建功，到人民需要的領(lǐng)域立業(yè)。

講好中國故事 堅(jiān)定四個(gè)自信

“中華民族歷史上經(jīng)歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起?！蔽鞅贝髮W(xué)文化遺產(chǎn)學(xué)院教師任萌在講課前，對黨中央在統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作部署進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)。

他在《中國考古學(xué)通論（秦漢至南北朝段）》《秦漢考古專題》等課程中，精心設(shè)計(jì)了“自覺、自信、自強(qiáng)——秦漢時(shí)代國家與民族精神的形成與傳承”教學(xué)專題，從文化層面把自己對總書記重要講話的理解貫穿進(jìn)去，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中華文化獨(dú)一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了學(xué)生內(nèi)心深處的自信和自豪。

秦漢考古專題課件

西北大學(xué)歷史學(xué)院教師蘭梁斌此刻還身在湖北恩施老家。村子里網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好，為了不耽誤直播授課，他想盡了各種辦法，最后找到村里的水力發(fā)電站，借用那里的電信專線網(wǎng)絡(luò)。

在鄉(xiāng)村發(fā)電站的會(huì)議室，蘭梁斌開講《中國思想史》。在為學(xué)生們梳理歷史發(fā)展脈絡(luò)、解讀名家流派思想時(shí)，他啟發(fā)大家思考“中華五千年文明為什么連綿不絕”，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到中華文化的偉大創(chuàng)造力和不朽生命力，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實(shí)守望者、積極傳播者。

蘭梁斌在村里發(fā)電站會(huì)議室直播授課

西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師韓少真在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課上，從宏觀和微觀兩個(gè)方面分析疫情對我國經(jīng)濟(jì)的影響。他對學(xué)生們說：“綜合來看，我國經(jīng)濟(jì)長期持續(xù)向好的基本局面沒有改變，疫情沖擊是短的、總體上是可控的?！彼忉專袊?jīng)濟(jì)具有強(qiáng)大的潛力和韌勁，只要?jiǎng)幽艹浞轴尫?，就能?shí)現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)。

教師們在講課時(shí)，常常提到雷神山醫(yī)院建設(shè)、防疫物資調(diào)配、全國醫(yī)護(hù)人員支援武漢等體現(xiàn)中國速度、中國規(guī)模、中國效率的事例，來論證這樣一個(gè)結(jié)論：中國特色社會(huì)主義制度和國家治理體系，具有強(qiáng)大的動(dòng)員能力、組織能力和整合能力，中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢是完全可以轉(zhuǎn)換為治理效能的。只有堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、實(shí)現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，我們才能夠取得抗擊疫情的最后勝利，才能戰(zhàn)勝實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興道路上的一切艱難險(xiǎn)阻。

西北大學(xué)武漢籍學(xué)生鄧寬表示，只要堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)，眾志成城、共舟共濟(jì)、共克時(shí)艱，就沒有爬不上的高山、過不了的坎兒。新聞傳播學(xué)院學(xué)生付思琪說，我們在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠廣大的人民群眾，克服了一個(gè)個(gè)的不可能。這次沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我們一樣也能創(chuàng)造奇跡，眾志成城，共度時(shí)艱。

加強(qiáng)生命教育 倡導(dǎo)生態(tài)文明

西北大學(xué)文學(xué)院教師郭茜說：“疫情是一堂鮮活的生命教育課，讓人從更深層面去思考該如何看待生命、理解生命?！彼凇洞髮W(xué)語文》課上，講述在疫情中逝去的一個(gè)個(gè)鮮活生命，教育大家思考他人和自我的關(guān)系，自我和自然的關(guān)系。并結(jié)合古今詩文，分析中國傳統(tǒng)文化對生命意義、人生價(jià)值的理解，啟發(fā)學(xué)生尊重生命、珍視生命、關(guān)愛生命。

西北大學(xué)法學(xué)院教師代水平引導(dǎo)學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)、思考人與自然的關(guān)系。在《立法學(xué)》課堂上，他解讀了全國人大常委會(huì)《關(guān)于全面禁止非法野生動(dòng)物交易、革除濫食野生動(dòng)物陋習(xí)、切實(shí)保障人民群眾生命健康安全的決定》，在精心設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深化對野生動(dòng)物保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生們理解，在全面依法治國的背景下，如何用法治方式來實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。

西北大學(xué)化工學(xué)院陳立宇老師引導(dǎo)學(xué)生辯證看待問題，追求人與自然和諧。她在《化工設(shè)計(jì)與計(jì)算》課上講到，化工產(chǎn)品聚丙烯是醫(yī)用口罩的原料，如果沒有聚丙烯原料口罩生產(chǎn)，需要大量棉花代替，可能就有大量糧田要變更為棉田，從而加劇耕地資源緊張?；ば袠I(yè)對人民生活和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要作用，但是化工行業(yè)是一個(gè)高耗能產(chǎn)業(yè)，在《中國制造2025》規(guī)劃下，只有加快推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，才能實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展，才能推動(dòng)建設(shè)美麗中國?！?img alt="" width="600" loading="lazy" data-src="https://imagepphcloud.thepaper.cn/pph/image/57/449/56.jpg" src="data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///ywAAAAAAQABAAACAUwAOw==" data-imageid="0">西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院大四學(xué)生陳英杰說，疫情給全國敲了警鐘，我們必須謹(jǐn)記尊重自然，綠水青山大于金山銀山，破壞自然的同時(shí)，我們也將受到懲罰。法學(xué)院學(xué)生崔凡說，疫情當(dāng)下，生命顯得是那么的脆弱。災(zāi)難后的我們，更懂得去珍惜生命、敬畏生命，對未來的路途也有了更加明晰的規(guī)劃。