職工學(xué)堂。 澎湃新聞?dòng)浾?臧鳴 圖

想要提升職業(yè)技能？免費(fèi)開(kāi)放的“上海職工學(xué)堂”了解一下。

8月19日，澎湃新聞（www.xinlihui.cn）記者從“上海職工學(xué)堂”創(chuàng)設(shè)工作推進(jìn)會(huì)上獲悉，作為2019年上海市總工會(huì)服務(wù)職工實(shí)事項(xiàng)目，2019年，上海市總工會(huì)將面向全市職工，依托高技能人才實(shí)訓(xùn)基地、職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)、企事業(yè)單位及其培訓(xùn)點(diǎn)、職業(yè)學(xué)校、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等資源，在產(chǎn)業(yè)工人相對(duì)聚集、條件成熟的產(chǎn)業(yè)園區(qū)、樓宇商圈等區(qū)域，新創(chuàng)設(shè)300家“上海職工學(xué)堂”，并對(duì)社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放。

為鼓勵(lì)職工學(xué)堂的創(chuàng)設(shè)，會(huì)議進(jìn)一步規(guī)范了“上海職工學(xué)堂”的創(chuàng)設(shè)管理工作，且明確將根據(jù)教學(xué)場(chǎng)地面積、硬件設(shè)施、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍、培訓(xùn)人數(shù)、管理制度、課程與產(chǎn)業(yè)工人技能提升匹配度等要素，對(duì)職工學(xué)堂綜合評(píng)定。根據(jù)評(píng)定結(jié)果給予學(xué)堂3萬(wàn)元至5萬(wàn)元的補(bǔ)貼，用于各職工學(xué)堂的硬件采購(gòu)、教材編寫(xiě)、課件制作等培訓(xùn)支出。

會(huì)議公布了《“上海職工學(xué)堂”創(chuàng)設(shè)管理辦法（試行）》（征求意見(jiàn)稿）。該征求意見(jiàn)稿提出，職工學(xué)堂必須做到“五有”，即有固定場(chǎng)所，有培訓(xùn)設(shè)施，有精品課程，有師資隊(duì)伍，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

其中，“固定場(chǎng)所”原則上累計(jì)教學(xué)面積不小于50平方米，可以是獨(dú)立的房間、車(chē)間或教室，也可以是利用能滿足授課要求的共享區(qū)域。培訓(xùn)設(shè)施應(yīng)滿足培訓(xùn)教學(xué)需要，為學(xué)員提供一個(gè)良好的培訓(xùn)環(huán)境，有條件的職工學(xué)堂還可以配置視頻音頻播放、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育等多媒體教學(xué)設(shè)備。課程設(shè)置應(yīng)從產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)職工技能提升的角度出發(fā)，主要以技能提升類(lèi)、科學(xué)技術(shù)類(lèi)為主，原則上每季度應(yīng)開(kāi)展相應(yīng)的技能培訓(xùn)活動(dòng)，每年培訓(xùn)職工不少于1000人次。充分挖掘企業(yè)內(nèi)部有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的技術(shù)骨干，組建一支內(nèi)部講師隊(duì)伍，也可以邀請(qǐng)外部專(zhuān)家、教授、講師，尤其是邀請(qǐng)有一技之長(zhǎng)的工匠、勞模等擔(dān)任授課老師。同時(shí)，職工學(xué)堂應(yīng)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，確保設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)、課程發(fā)布等。

職工學(xué)堂。 澎湃新聞?dòng)浾?臧鳴 圖

目前，上海市已成功創(chuàng)設(shè)124家“上海職工學(xué)堂”。其中，非公職工學(xué)堂59家，占比48%；基層企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（點(diǎn)）45家，占比36%。從課程內(nèi)容看，有82家學(xué)堂聚焦職工技能類(lèi)培訓(xùn)，以職工技能提升類(lèi)為精品課程。

會(huì)上，上海市總工會(huì)副主席周奇強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)設(shè)“上海職工學(xué)堂”是廣大職工就近就便提升技能素質(zhì)的迫切需要，是工會(huì)不忘初心、牢記使命，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革的重要舉措。

他透露，針對(duì)中小企業(yè)培訓(xùn)難、職工需求分散、職工培訓(xùn)時(shí)間不固定等特點(diǎn)，下半年“上海職工學(xué)堂”將提供一批精品課程以菜單式的服務(wù)滿足廣大職工的培訓(xùn)需求。