線上培訓不能再野蠻生長了。

7月15日，教育部等六部門發(fā)布《關于規(guī)范校外線上培訓的實施意見》。《實施意見》提出，要對培訓機構(gòu)、培訓內(nèi)容和培訓人員等進行備案，學科類培訓人員備案材料主要包括：基本信息、教師資格證明，外籍人員提供學習和工作經(jīng)歷、教學資質(zhì)或教學能力說明。線上校外培訓人員在明年6月前應取得教師資格證。

這意味著線上、線下的教育培訓站在了同一條起跑線上，減負工作也扎扎實實地推進到線上。

如今，在線教育、視頻課堂已經(jīng)成為培訓產(chǎn)業(yè)的重頭戲：朋友圈里有人分享鏈接，讓大家一起湊團購買網(wǎng)課；線下小朋友們，隨時隨地掏出手機、打開電腦進入上課模式。

前幾年，網(wǎng)校、在線培訓市場方興未艾之時，被公眾寄予了推進教育公平的期待。因為網(wǎng)絡打破了時間、空間的限制，能夠讓數(shù)以千計的學生同時聆聽一些名師講課，并與名師互動，這讓優(yōu)質(zhì)教育資源突破傳統(tǒng)的藩籬成為可能。“一塊屏幕改變?nèi)松币惨欢瘸蔀樾袠I(yè)的愿景。

但是，經(jīng)過這幾年的商業(yè)化競爭之后，在線培訓也出現(xiàn)了不那么光鮮的一面。首先，師資魚龍混雜，正經(jīng)的授課變成“單口相聲大會”，帶偏線上培訓的節(jié)奏，使得網(wǎng)課的總體質(zhì)量出現(xiàn)下降的局面。其次，一些培訓公司急于在資本市場上畫大餅、做大規(guī)模，急于圈錢，推出五花八門的收費，甚至有的推出“終生VIP”項目，還動員學員線上線下拉人頭。

此外，如今瘋狂的培訓班，為了招攬生意，頻頻在輿論場里販賣焦慮，已經(jīng)成為了很多家長焦慮的放大器，甚至正常的學習成為不斷升級的“軍備競賽”，孩子的童年無法承受，家長的腰包更無力支撐。

線下線上培訓早已經(jīng)融為一體，減輕學生的學業(yè)負擔，不能只盯著線下的培訓班。特別是近日，中央公布了《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》，明確了“公民同招”等一系列教育公平原則，重新校正了教育起跑線，是給雞血的培訓行業(yè)澆了一盆涼水。

這次，教育部等六部門發(fā)布《關于規(guī)范校外線上培訓的實施意見》，本意是規(guī)范整個行業(yè)，而不是要把行業(yè)管死，特別強調(diào)了“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”的新模式探索，將利用信息技術(shù)來開展監(jiān)管，這對于在線培訓來說既是一次規(guī)范，又是一種達致公平競爭的公共服務。通過規(guī)范把不合格、打雞血、拉人頭的公司逐出市場，讓競爭變得更透明、更公平。對家長和學生來說，則是得到“去掉一個個錯誤答案”的政策紅利。