同一個(gè)班級(jí)，不同的學(xué)生上的課程表卻不同；上課鈴快響了，趕快“對(duì)表”去找到自己要上課的教室，而不是自己班級(jí)的“老教室”；布置的各科作業(yè)，作業(yè)本在這個(gè)班發(fā)，卻在另外一個(gè)班上交……

如此一反過去“常態(tài)”的學(xué)習(xí)生活，如今是雅禮中學(xué)高一年級(jí)同學(xué)們的新常態(tài)。

昨日，雅禮中學(xué)就適應(yīng)新高考舉行走班制媒體通氣會(huì)，經(jīng)過前期周密而細(xì)致的準(zhǔn)備工作，該校在對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行反復(fù)的推演之后，正式啟動(dòng)走班制教學(xué)，全面啟動(dòng)該校新高考改革。

據(jù)悉，這也是省內(nèi)首所對(duì)外公布適應(yīng)新高考改革全面啟動(dòng)走班制教學(xué)的學(xué)校。

走班

尊重學(xué)生興趣，推12種選課組合模式

此前的4月23日，湖南省教育廳正式向社會(huì)發(fā)布《湖南省高考綜合改革實(shí)施方案》。新高考由原來的文理科“固定組合”向“多元選擇”轉(zhuǎn)變，在給考生帶來了更廣的個(gè)性發(fā)展空間的同時(shí)，更是給學(xué)校的教學(xué)帶來了史無前例的挑戰(zhàn)。

新高考改革時(shí)間路線圖發(fā)布以來，雅禮中學(xué)便著手實(shí)踐研究，先后派出多支團(tuán)隊(duì)深入浙江、上海、北京、天津、山東等地考察，廣泛汲取改革經(jīng)驗(yàn)，逐步形成教育共識(shí)。

5月4日，在我省高考綜合改革實(shí)施方案公布實(shí)施11天之后，雅禮中學(xué)高一年級(jí)的學(xué)生們拿到了按照自己興趣愛好和選科意愿而定制的專屬課表，與此同時(shí)，每位老師也拿到了自己的專屬課表，學(xué)校啟動(dòng)全新作息時(shí)間表。

“我們對(duì)學(xué)生的選科進(jìn)行了5次數(shù)據(jù)采集，在前3次，學(xué)生對(duì)組合的選擇改動(dòng)較多，到后兩次，都只有極少數(shù)的學(xué)生進(jìn)行了改動(dòng)。每次改動(dòng)，我們都堅(jiān)持尊重學(xué)生選擇，學(xué)?，F(xiàn)在的走班教學(xué)，覆蓋12種組合，學(xué)生的選擇到了充分尊重和保障?！?/p>

雅禮中學(xué)高一年級(jí)主任沈雄波介紹，此前為讓學(xué)生科學(xué)、理性地選擇好組合，從2018年秋季開始，雅禮中學(xué)就開設(shè)了生涯規(guī)劃課程，組織學(xué)生廣泛開展社會(huì)實(shí)踐，讓興趣與愛好顯現(xiàn)出來。與此同時(shí)，開發(fā)學(xué)生個(gè)人學(xué)業(yè)質(zhì)量分析系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生找到自身學(xué)習(xí)潛能所在。

教學(xué)

不增教師、教室，自習(xí)課當(dāng)“潤滑劑”

新高考改革帶來了系列新課題，像地處老城區(qū)的雅禮中學(xué)面對(duì)的第一個(gè)問題便是，在不增加教室、不增加教師的前提下，怎么讓走班運(yùn)轉(zhuǎn)起來？

“雅禮中學(xué)采取的策略是，讓‘自習(xí)課’成為走班制運(yùn)轉(zhuǎn)中的‘潤滑劑’，通過安排不同時(shí)段的學(xué)生自習(xí)，來實(shí)現(xiàn)教師和教室的最優(yōu)配置?！鄙蛐鄄ㄕf，如有一節(jié)課是年級(jí)走班制化學(xué)課，未選擇化學(xué)課也無其他課可上的同學(xué)，就一起上自習(xí)課?！吧献粤?xí)課，這節(jié)自習(xí)課可能是這位同學(xué)同桌，下一堂自習(xí)課可能是另外一個(gè)同學(xué)?！?/p>

為解決不增教師、教室的走班教學(xué)，雅禮學(xué)校對(duì)高一年級(jí)的作息時(shí)間做了一定的調(diào)整，將過去的早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)籌調(diào)整，由原來一天的八節(jié)課“升級(jí)”成九節(jié)課，通過其余時(shí)段排出自習(xí)課，在緩沖教師和教室緊張壓力的同時(shí)，確保了同學(xué)們一天的學(xué)習(xí)時(shí)間不增加。與以往相比，自習(xí)課有所增加，這就要求同學(xué)們的學(xué)習(xí)更自覺，自學(xué)能力更強(qiáng)。

“日常，同學(xué)們一天的作息時(shí)間并沒有變化，中午照樣午休，下午照樣5點(diǎn)35分放學(xué)。雅禮學(xué)校不增加學(xué)生上課時(shí)段，必須要開足開齊的課程一門不少，如音樂、美術(shù)、生涯規(guī)劃、信息等?！鄙蛐鄄ū硎?， 在進(jìn)行課表編排時(shí)，學(xué)校充分借助信息技術(shù)，優(yōu)先師資緊張的學(xué)科，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)統(tǒng)籌。

管理

學(xué)生以年級(jí)組管理為主，班主任有了更多“幫手”

走班制教學(xué)實(shí)施的背后，是日常管理難度方方面面的增加。沈雄波告訴記者，雅禮中學(xué)在提倡學(xué)生自主管理的基礎(chǔ)上，學(xué)校全面推行精細(xì)化管理，年級(jí)組抓好學(xué)生干部隊(duì)伍和年級(jí)組管理隊(duì)伍的建設(shè)，由于“3+1”學(xué)科實(shí)行行政班級(jí)上課，另兩門選考科目實(shí)行走班教學(xué)，學(xué)生干部隊(duì)伍對(duì)于走班課堂教學(xué)秩序的維護(hù)發(fā)揮了重要作用。

記者注意到，目前，雅禮中學(xué)走班制學(xué)生管理形成了年級(jí)組、班主任、任課老師的多維管理隊(duì)伍，班主任多了很多管理的幫手，任課老師不再是過去上好自己的課這么簡單，還得擔(dān)負(fù)德育老師的重任。

值得一提的是，在日常管理中，作業(yè)的有序收發(fā)是學(xué)校教學(xué)秩序好壞的重要標(biāo)志，雅禮中學(xué)走班制為解決這一問題，學(xué)校為每位教師設(shè)置了作業(yè)收納柜，采用“行政班收，教學(xué)班發(fā)”的模式。沈雄波透露，由于12種選課組合使得教學(xué)班增加，光一個(gè)班的課代表就增加了不少，大約有一半學(xué)生因此當(dāng)上了課代表。

變化

走班教學(xué)，學(xué)生主動(dòng)性更強(qiáng)

雅禮中學(xué)自5月4日啟動(dòng)走班制教學(xué)以來，其階段性成效如何？ 沈雄波坦言，總體來說學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性更強(qiáng)了，學(xué)校對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注度更高了，家長對(duì)學(xué)校的信任度更高了。教學(xué)模式改變以來，家長對(duì)學(xué)校 “零意見”，確保了下一段工作的有序推進(jìn)。目前，雅禮洋湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)也同樣推行了學(xué)校的走班制教學(xué)模式。

在沈雄波看來，從“雅禮經(jīng)驗(yàn)”來看，現(xiàn)行走班制模式具有強(qiáng)大生命力，學(xué)生、家長、教師、學(xué)校已形成了新的教學(xué)合力，推動(dòng)新高考的步步向前。當(dāng)然，改革的過程不斷發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程，今后學(xué)校還將加快信息技術(shù)與學(xué)校管理的融合，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生自主管理意識(shí)，不斷完善綜合評(píng)價(jià)體系。

（原題為：《新高考改革雅禮中學(xué)走班模式：同班不同課表，一半學(xué)生當(dāng)課代表》）