五年級(jí)的學(xué)生英語可以有多好？

在上海民辦福山正達(dá)外國語小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱福山正達(dá)）首屆“模聯(lián)”大會(huì)上，可以找答案。

很多人對(duì)“模聯(lián)”這個(gè)詞并不陌生，它是“模擬聯(lián)合國”（Model United Nations）的簡(jiǎn)稱，是模仿聯(lián)合國及相關(guān)的國際機(jī)構(gòu)，依據(jù)其運(yùn)作方式和議事原則，圍繞國際上的熱點(diǎn)問題召開的會(huì)議。如果你看過《奔跑吧》走進(jìn)聯(lián)合國那期，想必了解“模聯(lián)”不是件容易事。對(duì)于兄弟團(tuán)來說，訓(xùn)練時(shí)的壓力幾次讓他們崩潰。而就是這樣一件不容易完成的事，福山正達(dá)的學(xué)生卻將其呈現(xiàn)得十分精彩。4月24日，福山正達(dá)“華彩五洲外語節(jié)”首屆模擬聯(lián)合國大會(huì)舉行，五年級(jí)學(xué)生參與了模聯(lián)會(huì)議。大會(huì)在富有感染力的《We are the world》的音樂中拉開帷幕，模聯(lián)主席宣布代表團(tuán)入場(chǎng)。正裝以待的美洲六國發(fā)言代表端坐舞臺(tái)，負(fù)責(zé)提案演說與現(xiàn)場(chǎng)答疑。31國國家代表，身著國家特色服裝有序入場(chǎng)，聆聽提案，投出神圣一票。18人智囊團(tuán)秉持公平公正的態(tài)度，對(duì)六國提案進(jìn)行質(zhì)疑。以色列國家代表

在整個(gè)提案演講中，學(xué)生們展現(xiàn)出的驚人的口語能力、自信大方的臺(tái)風(fēng)和創(chuàng)新的思路，讓人驚嘆不已。另外，除了流利的英語表達(dá)能力，在提案展示過程中，還可以看出學(xué)生立足代表國的國情，是基于前期廣泛深入的信息整合和小組討論，憑借創(chuàng)造性的思維提出了諸多兼具可行性與創(chuàng)新性的想法。比如，美國小代表提出需要從社會(huì)與立法層面對(duì)解決貧困給予支持；巴西小代表強(qiáng)調(diào)在全球化的趨勢(shì)下尋求國際合作；哥倫比亞小代表則主張立足實(shí)際，從提升基本生活標(biāo)準(zhǔn)入手解決貧困。

加拿大代表提案演講

讓學(xué)生扮演各個(gè)國家的外交官，參與到“聯(lián)合國會(huì)議”當(dāng)中，通過親身經(jīng)歷聯(lián)合國會(huì)議的流程，熟悉聯(lián)合國的運(yùn)作方式，了解世界上的國際大事。福山正達(dá)校長(zhǎng)孫學(xué)文表示，“這體現(xiàn)了學(xué)校的教學(xué)宗旨‘從這里走向世界’，通過學(xué)生感興趣的模聯(lián)形式，讓他們探索世界展現(xiàn)自己，這是這場(chǎng)活動(dòng)的教學(xué)意義。”

福山正達(dá)校長(zhǎng)孫學(xué)文

【對(duì)話孫學(xué)文】

澎湃新聞：讓學(xué)生參與“模聯(lián)”的意義是什么？

孫學(xué)文：培養(yǎng)走向世界的“福山達(dá)人”，我們會(huì)通過各種各樣的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。模聯(lián)在中學(xué)用的多。對(duì)于小學(xué)生來說，辯論和演講是比較有挑戰(zhàn)的，學(xué)生是很興奮的。在今年2月提議后，老師們討論覺得可行，就開始籌備。從讓學(xué)生了解模聯(lián)開展的基本流程開始，到對(duì)聯(lián)合國17項(xiàng)可持續(xù)性發(fā)展目標(biāo)有了清晰認(rèn)識(shí)，并經(jīng)過年級(jí)全體學(xué)生的投票選出了正達(dá)第一屆模聯(lián)主題“No Poverty”，以世界貧困兒童為研究主題。最重要的，這是同學(xué)們探究性學(xué)習(xí)的過程，結(jié)合國際情況，廣泛搜集、整合資料，開展小組討論及辯論，分析美洲國家現(xiàn)狀，力求探索可行性方案。

澎湃新聞：在教學(xué)過程中，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性？

孫學(xué)文：在英語課上會(huì)營(yíng)造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的氛圍，比如戲劇教學(xué)法，課堂上學(xué)生們都在動(dòng)和演，用實(shí)際激發(fā)他們的興趣。另外，學(xué)校還設(shè)有電視臺(tái)，學(xué)生可以結(jié)合自己興趣愛好等話題，進(jìn)行英文播報(bào)。也可以將寫作的東西，投稿到校園新聞報(bào)上。其次還會(huì)通過舉辦一些西方的節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

澎湃新聞：在探究性學(xué)習(xí)上做了哪些創(chuàng)新，傳統(tǒng)教學(xué)理念是否能達(dá)到？

孫學(xué)文：為了培養(yǎng)孩子的探究能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和公眾展示能力，2017年開始學(xué)校引進(jìn)了PBL（項(xiàng)目制學(xué)習(xí)）。傳統(tǒng)教學(xué)以教授為主，有優(yōu)點(diǎn)也有明顯的不足。推動(dòng)改變其實(shí)每個(gè)學(xué)校都再說，但我認(rèn)為如果沒有抓手，就會(huì)落空。為了全面發(fā)動(dòng)老師改變，我們要求老師都參與到PBL中，我們一起研究項(xiàng)目制學(xué)習(xí)是什么，怎么操作，最終能呈現(xiàn)什么。外語節(jié)其實(shí)就是PBL的一個(gè)過程。

從2年的實(shí)踐看，PBL是教學(xué)創(chuàng)新的重要一環(huán)，這也與學(xué)?！皹穼W(xué)每一天，創(chuàng)新每一事，發(fā)展每一人”的辦學(xué)理念吻合。從外語節(jié)看，學(xué)校的學(xué)習(xí)過程是豐富多彩的，學(xué)生在活動(dòng)和學(xué)習(xí)中能感受到快樂。而這按傳統(tǒng)教學(xué)是達(dá)不到的，教學(xué)創(chuàng)新的最大意義是讓每個(gè)孩子和老師都得到發(fā)展。

澎湃新聞：英語對(duì)學(xué)生來說的重要性是什么？要如何引導(dǎo)孩子學(xué)好英語？

孫學(xué)文：對(duì)每個(gè)人來說，多掌握一門語言就是多了一個(gè)工具去了解世界。學(xué)外語對(duì)孩子而言，還有一種思維的熏陶。語言不同思維方式就不同，就如中文寫作，一般是鋪陳式的。而英文寫作的結(jié)構(gòu)就很分明，先總起然后一段一段的，干凈利落。事實(shí)上這就反應(yīng)了思維方式的不同。

學(xué)好英語首先需要大量的輸入，就拿學(xué)校課堂來說，老師會(huì)將話題、詞匯量帶入，容量是很大的。今天模聯(lián)小朋友的表現(xiàn)，就是最好的證明。其次，要主動(dòng)輸出，比如戲劇教學(xué)法，讓小朋友去演，他們很喜歡。學(xué)校在探索適合學(xué)生表達(dá)的方式上，下了很大功夫。最后，要真實(shí)應(yīng)運(yùn)，不要機(jī)械地學(xué)習(xí)語言。老師拿到文本教材，首先要將其拆解，然后把它放到真實(shí)的場(chǎng)景里。這個(gè)場(chǎng)景可能是發(fā)生在身邊的一件事，也可能是小朋友最近感興趣的電影或者是動(dòng)畫片。當(dāng)老師構(gòu)造出一個(gè)真實(shí)情景，再把語言放進(jìn)去，這樣的應(yīng)運(yùn)就比較自然。

澎湃新聞：您認(rèn)為未來需要什么樣的人才？學(xué)?？粗貙W(xué)生的哪些品質(zhì)？

孫學(xué)文：我認(rèn)為未來的人才，就如我們校訓(xùn)一樣“賢良方正,博物通達(dá)”。在這次模聯(lián)上，為什么會(huì)去關(guān)注貧困，關(guān)注人類共同命運(yùn)體。我們是希望培養(yǎng)學(xué)生擁有這樣的眼界和胸懷?，F(xiàn)在孩子在待人待事上容易產(chǎn)生沖突，比較自我，不會(huì)站在對(duì)方的角度想問題?！安┪锿ㄟ_(dá)”就是希望孩子能正確對(duì)待自己，和別人共處。我們會(huì)通過活動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，當(dāng)矛盾沖突表現(xiàn)出來，正面引導(dǎo)學(xué)生要怎樣做。此外，還會(huì)在細(xì)節(jié)上給學(xué)生立標(biāo)準(zhǔn)，告訴他們要怎么做。

在細(xì)節(jié)上，最近學(xué)校在推行音量分級(jí)，在不同場(chǎng)合告訴學(xué)生用不同的音量講話。就如在模聯(lián)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們就可以用舞臺(tái)音量——第四級(jí)音量。然后正常講話的音量則是第三級(jí)音量。在二級(jí)音量，小組討論中則是要求小組成員能聽到就好。而兩人說話，則希望孩子們能做到輕聲的一級(jí)音量。