北京科學(xué)中心“AI·創(chuàng)想記”首都青少年科幻教育空間主題展近日試運(yùn)行，吸引小觀眾打卡。

走進(jìn)展廳，觀眾化身“科學(xué)探險(xiǎn)家”，參與闖關(guān)互動(dòng)。比如，運(yùn)用差速傳動(dòng)齒輪為機(jī)器人修復(fù)受損關(guān)節(jié)，選擇合適的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)激活機(jī)械手臂動(dòng)能，再為它賦予神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，最終完成修復(fù)。

尋找“科學(xué)家”線索是互動(dòng)板塊熱度很高的一款。小觀眾在電腦中挑選不同的指令模塊，指揮機(jī)器人在迷宮式地圖中展開探索，收集科研文件。一位科技輔導(dǎo)員說，展品運(yùn)用模塊化編程的思路，觀眾需要通過編寫邏輯指令完成任務(wù)，順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)等編程知識(shí)滲透其中，實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)”。有些小觀眾還會(huì)自己增加難度，不斷嘗試新方法解救“科學(xué)家”。比如一位四年級(jí)的小學(xué)生就用了1個(gè)多小時(shí)找到了3種方法。

寒假期間，科技輔導(dǎo)員還會(huì)在展廳現(xiàn)場出題，邀請(qǐng)觀眾判斷AI圖片及視頻創(chuàng)作真?zhèn)危龑?dǎo)觀眾學(xué)會(huì)更好地使用AI工具。

來源：北京日?qǐng)?bào)