在我們高二、高三的時候可能經(jīng)歷過很多次會考、?？?，而高考只有高三6月的那一次，所以也被稱為“一考定終身”。但是，在如今浙江的高中里，高二的學(xué)生早早開始準(zhǔn)備起學(xué)業(yè)水平考試，這場考試或許會成為影響大學(xué)錄取的第一份成績記錄。

高二開啟高考時間，兩年時間久經(jīng)“考”驗

19歲的杜一鳴，是浙江省某所一級重點中學(xué)的高三學(xué)生。除了語數(shù)外，杜一鳴選了物理、化學(xué)和生物作為高考科目。他的高考時間從高二上學(xué)期的11月就開始了，關(guān)鍵考試變多了，且“次次要緊，次次不能放松”。

杜一鳴在去年11月參加了物化生和外語四門科目的“第一次高考”。在今年4月的第一個周末，他將參加選考科目的“第二次高考”。這兩次考試的物化生成績，會擇優(yōu)按照等級賦分的方式計入高考總分。而等到6月的全國高考時間，杜一鳴會面對語數(shù)外的考試。語文和數(shù)學(xué)的成績只有那一次機會考出，而外語成績會和去年11月的外語考試成績擇優(yōu)按實考分的方式計入總分。

等到6月初全國考生結(jié)束高考的時候，迎接杜一鳴的還有浙江大學(xué)的“三位一體”考試。對于浙江考生來講，如果想沖刺北大清華等一些國內(nèi)頂尖的高校，最好還要參加6月中旬由這些高校各自自行命題的“三位一體”考試。最終，這次考試的成績，會跟高考6門科目的成績，以及更早前的學(xué)業(yè)水平考試成績一起，按比例組成錄取的成績單。這樣的“三位一體”錄取名額，可能占到這部分高校錄取管道的八成以上；如果考生打算純靠高考成績來進入上述高校，不是不可行，但也意味著自動放棄了很多機會。

杜一鳴緊張的備考時間表并不是孤例。浙江的新高考改革，相比“一考定終身”的傳統(tǒng)高考模式，出現(xiàn)了巨大的變化。

總結(jié)來講，大概有三大新特點：

1.取消文理分科，使用“語數(shù)外三科必考，其余科目7選3”的新規(guī)則；

2.外語、選考科目均提供2次考試機會，取最高分計入高考總分，選考科目按排名分等級賦分；

3.不局限于高考統(tǒng)招，省內(nèi)和省外教育部直屬高校的“三位一體”招生規(guī)模擴大。

新高考之路，除了努力，還充滿選擇。

選擇一：定制自己的考試時間表

每個考生手中都握著一張密密麻麻的考試時間表。與傳統(tǒng)的“一考定終身”的模式不同，上面表格中的每場考試都可能影響到最終錄取。

是否要參加“三位一體”招生？學(xué)考需要考幾次，每次考幾門？對于這些問題，考生們，需要根據(jù)各自的情況和目標(biāo)，來定制自己的考試時間表。

如果走普通高考的招錄路徑，影響錄取的是兩輪選考和語數(shù)外三科的高考，至于學(xué)考，只要“保及格”就行。

如果走“三位一體”的招錄路徑，上述所有考試都會影響錄?。耗阈枰趯W(xué)考拿到盡可能多的A（會計入“三位一體”總分） ，參加兩輪選考和語數(shù)外高考，以及心儀高校的“三位一體”校內(nèi)測試。

目前，在浙江參與“三位一體”招生的高校共有57家，其中省內(nèi)高校49家，省外及教育部直屬高校8家。國內(nèi)頂尖的清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)均參與“三位一體”招生。

根據(jù)浙江省教育考試院公布的信息，今年浙江省內(nèi)高?！叭灰惑w”招生計劃共計8690人，省外及教育部直屬高校的“三位一體”招生簡章尚未公布，去年為1664人。由于2019年普通高考的招生計劃未公布，若參考2018年23.1萬的高考統(tǒng)招人數(shù)，兩種招生人數(shù)比例約為1:23，“三位一體”的在全部招生中的比例已不可小覷；在部分高校的招生中甚至占據(jù)八成以上名額，更是至關(guān)重要。

選擇二：35種選課組合，選哪三科考試？

改革后的浙江高考，七門選考科目排列組合，衍生出35種不同的選科方式。

澎湃新聞（www.xinlihui.cn）找到浙江某所一級重點中學(xué)一個2018年6月畢業(yè)的“化學(xué)+生物”普通行政班，記錄了這個班級里57位學(xué)生的選科決定。

通過比較每位學(xué)生在高中三年6次大型考試的排名，我們發(fā)現(xiàn)：非常符合常理的，學(xué)生選科首先考慮優(yōu)勢科目。該校老師郝晨飛介紹：“即便某些科目在未來專業(yè)填報上有再大的余地，學(xué)生還是選自己有優(yōu)勢的科目?！?/p>

在這個班級里，我們發(fā)現(xiàn)8位同學(xué)選擇了高一成績最好的三門學(xué)科。

這樣的新規(guī)則，可能幫助部分偏科考生“彎道超車”。

我們尋找出本班兩位全能學(xué)霸和兩位偏科學(xué)霸進行比較，全能學(xué)霸高一每科成績均在年段前20%，且7門科目總成績排名最靠前；偏科學(xué)霸選考科目成績均在年段前20%，但其余科目相對落后。

先回顧下全能學(xué)霸與偏科學(xué)霸在高一時的成績分布，這四位同學(xué)選考科目的成績相對接近，但從7門科目的總成績來看，全能學(xué)霸是完全領(lǐng)先于偏科學(xué)霸的：

通過選科，偏科學(xué)霸甩掉了劣勢科目，拉近了與全能學(xué)霸的距離，甚至在最終排名上超過全能學(xué)霸。按照等級賦分方法，我們將上面4位同學(xué)在高一至高三6次大型考試的排名百分比轉(zhuǎn)換為賦分，圖示這幾位同學(xué)的成績曲線。如果單看高三兩次考試，甚至都無法判斷誰是全能學(xué)霸，誰是偏科學(xué)霸。

在這個班級里，也有學(xué)生并未完全按照個人的排名選擇優(yōu)勢科目。

這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因可能是考生為了今后選專業(yè)做出的考慮。該校高三學(xué)生李子睿在高一時就對計算機編程產(chǎn)生了興趣，為了今后能在計算機專業(yè)深造，他“選科時幾乎沒猶豫就選了物理”。

選擇三：在高校定制規(guī)則下，如何揚長避短？

新高考規(guī)則，還給高校提供了更多招錄自主權(quán)。

一方面是，與以往招錄時只有文理兩類學(xué)生不同，目前高校各專業(yè)招生時，對學(xué)生選考科目有了更具針對性的要求。舉例來說，北京大學(xué)的天文學(xué)、心理學(xué)專業(yè)要求考生選考科目含有物理；中國人民大學(xué)的財政學(xué)、金融學(xué)專業(yè)要求考生選考科目含有歷史或物理；浙江大學(xué)的人文科學(xué)試驗班則不限選考科目。

據(jù)浙江教育考試院，2019年選考科目要求范圍為1門的占6.8%，2門的占8.8%，3門的占23.3%，不限的占61.1%。與2017年相比，2019年部分高校對培養(yǎng)要求明確、與中學(xué)所學(xué)科目關(guān)聯(lián)度較高的專業(yè)提出了更為明確的選考科目要求，而對基礎(chǔ)素養(yǎng)要求比較寬泛的專業(yè)則適當(dāng)放寬了選考科目要求范圍。

另一方面，“三位一體”綜合評價招生管道擴寬。高校能更自主地組織校內(nèi)測試，通過筆試、面試、體測等方式篩選學(xué)生、擇優(yōu)錄取。

以2018年8所浙江省外高校及教育部直屬高校為例，這些頂尖高校通過高考在浙招生的計劃人數(shù)共計1696人（其中，浙江大學(xué)1618人），而通過“三位一體”招生的計劃人數(shù)為1664人，從整體規(guī)模上已經(jīng)接近1:1。

如果剝離掉浙江大學(xué)，其他中國頂尖高校通過“三位一體”綜合評價在浙招錄的人數(shù)已遠(yuǎn)超高考投檔招生。也就是說，如果你是應(yīng)屆畢業(yè)生，想要考入上述7所頂尖高校，最保險的方案是參加這些學(xué)校的“三位一體”綜合評價招生；否則，等到高考投檔時，即使有一個非常好的高考成績，這些頂尖高考的招生名額也少之又少。以去年的招生計劃為例，清華大學(xué)通過高考在浙招生8人，通過“三位一體”在浙招生105人；北京大學(xué)通過高考在浙招生23人，通過“三位一體”在浙招生85人。

除了招生管道拓寬，高校在校內(nèi)測試階段亦擁有更大主動權(quán)，可以在筆試、面試、體能測試等多個維度篩選考生。

以筆試為例，在國內(nèi)頂尖大學(xué)的“三位一體”綜合評價考試中，物理學(xué)科作為篩選考生的“利器”，成為大多考生的筆試必考科目。即便該考生高考選考科目不是物理，也有可能在校內(nèi)測試筆試時被考察物理。據(jù)清華大學(xué)2018年浙江省“三位一體”綜合評價招生簡章，在校內(nèi)測試中，有77.1%的考生在筆試時被考察物理。

北京大學(xué)的“三位一體”綜合評價也是類似，關(guān)于高校測試的筆試內(nèi)容，北京大學(xué)2018年浙江省“三位一體”綜合評價招生簡章這樣規(guī)定：筆試科目為五門，其中必考科目為“語文、數(shù)學(xué)、英語”三門科目，選考科目為“物理、歷史、化學(xué)、政治”四個科目中任選二門，要求“物理”和“歷史”二門科目中至少選擇一門。

2014年，時任教育部副部長杜玉波曾用四個“最”字來形容新高考的改革力度：“這次考試招生制度改革，是恢復(fù)高考以來最全面、最系統(tǒng)的改革，是教育綜合改革中最重要、最復(fù)雜的改革”。

轉(zhuǎn)眼之間，浙江新高考已經(jīng)送出兩屆學(xué)子，2019屆高中生即將沖刺6月語數(shù)外高考，成為新高考的第三屆畢業(yè)生。在實施過程中，細(xì)小的調(diào)整仍不斷在浙江發(fā)生。

不論是一線師生，還是教改專家，對于如何應(yīng)對這場零和博弈莫衷一是。而在更寬泛意義上，整個中國的高考改革將走向何處，亦留待時間檢驗。

應(yīng)受訪者要求，文中的師生均為化名。