遼寧，這片浸染著英雄熱血的黑土地，以國之禮儀迎接抗美援朝志愿軍忠魂歸故土，省內(nèi)各地各校依托這一紅色資源，將思政教育與鮮活歷史、動人故事深度交融。從沈陽桃仙國際機場的莊嚴肅穆到校園場館的薪火相傳，從鴨綠江畔的國門課堂到少年掌心的滾燙勛章，紅色基因在沉浸式教育中生根抽芽，英雄精神在代代接力中熠熠生輝。

1 一枚勛章的傳承：少年與先烈的跨時空對話

“太姥爺，您看，戰(zhàn)友們回家了！”2025年9月12日，沈陽桃仙國際機場的停機坪上，沈陽市渾南區(qū)第一初級中學(xué)學(xué)生伊若鋅手捧著的抗美援朝紀念勛章，在晨曦中閃爍著沉靜而奪目的光，如同穿越七十余載時光的星辰。這枚勛章的主人，是她的太姥爺——一位在朝鮮戰(zhàn)場浴血奮戰(zhàn)的志愿軍老兵，勛章上凹凸的紋路，刻滿了戰(zhàn)火硝煙與家國榮光，是家族記憶與國家史詩的雙重見證。

出發(fā)前，媽媽鄭重地教導(dǎo)伊若鋅：“對我們而言，志愿軍不只是課本里‘最可愛的人’，更是血脈相連的家人。這枚勛章，你要好好戴在身上，記住他們用生命守護的山河?！焙唵蔚脑捳Z，如同一把鑰匙，打開了時光的閘門。教科書中“抗美援朝”這個遙遠的歷史名詞，瞬間化作太姥爺口中的烽火歲月；課本里模糊的英雄群像，也具象成了那個手臂帶著傷疤、講起戰(zhàn)友就紅眼眶的至親。那些曾經(jīng)在長輩講述中浮現(xiàn)的畫面——零下三四十?dāng)z氏度的陣地、凍得像石頭的土豆、沖鋒的號角、訣別的吶喊，此刻都與勛章的微涼觸感交織，讓遙遠的歷史有了可觸摸的溫度、可感知的重量。

當(dāng)運-20專機在殲-20戰(zhàn)斗機的護航下劃破長空，緩緩降落在停機坪，“過水門”的最高禮儀如一道圣潔的水幕，為漂泊七十余載的英烈洗去征程塵埃。禮兵們身著筆挺的軍裝，抬著覆蓋著五星紅旗的棺槨，每一步都踏得沉穩(wěn)而莊重，仿佛在丈量歷史與當(dāng)下的距離。軍樂隊奏響的《思念曲》低沉婉轉(zhuǎn)，直抵人心最柔軟的角落。伊若鋅下意識地握緊了勛章，指尖感受到金屬的冰涼與紋路的凹凸，那一刻，勛章的溫度傳遞到心底，仿佛是先烈們在隔空呼應(yīng)。這枚跨越七十余載的勛章，不僅是家族記憶的傳承，更是精神的接力棒，讓“熱愛祖國”不再是抽象的口號，而是祖輩用熱血踐行、少年用行動傳承的堅定信念，在她心中深深種下了敬畏歷史、守護家國的種子。

2 一座場館的堅守：校園里的紅色精神堡壘

“連續(xù)三年，我們從未缺席過一次迎接儀式?！鄙蜿柺邪队⑿W(xué)黨支部書記、校長王丙利的話語堅定而深情。迎接烈士遺骸歸國從來不是一場簡單的儀式，而是一堂直擊心靈、浸潤靈魂的思政大課。每年的迎回儀式，從機場到抗美援朝烈士陵園的路上，市民們自發(fā)沿街站立，陵園深處松柏蒼翠如黛，“抗美援朝烈士英靈永垂不朽”的紀念碑巍然矗立，訴說著祖國對英烈的最高崇敬與深切緬懷。那些莊嚴肅穆的畫面，早已深深鐫刻在學(xué)生的心底。紅色精神，是少年成長最珍貴、最厚重的生命底色。

三次親歷，讓紅色教育的使命在王丙利心中愈發(fā)清晰而厚重。作為以毛岸英烈士命名的學(xué)校，岸英小學(xué)理應(yīng)成為紅色傳承鏈條上不可或缺的重要一環(huán)，帶著這份堅定的信念，岸英小學(xué)創(chuàng)新提出“1+N+云”場館群落建設(shè)思路，以岸英文化館為核心，陸續(xù)建成了礪志館、弘文閣、陽光館、尚美閣等多個主題場館，構(gòu)建起全方位、立體化的紅色育人場域，讓紅色教育在校園落地生根、開花結(jié)果。走進岸英文化館，一張張泛黃的老照片、一件件承載歷史的實物、一段段感人至深的文字，無聲地訴說著毛岸英等革命先烈的英勇事跡與家國情懷。學(xué)生講解員們身著整齊的服裝，站姿挺拔，用稚嫩卻堅定的聲音為同學(xué)們講述“毛岸英從丹東河口跨過鴨綠江”的故事，眼神中滿是崇敬與自豪，讓聆聽的師生仿佛穿越到了那個烽火連天、熱血沸騰的年代，真切感受到英雄的赤子之心。

有個孩子曾拉著王丙利的衣角，仰著稚嫩的小臉，聲音堅定而純粹：“校長，這些叔叔用生命換來了我們的幸福生活，我一定要好好讀書，好好愛自己的祖國！”連續(xù)三年的迎接經(jīng)歷，將感動與感悟轉(zhuǎn)化為德育的生動素材，如今，岸英文化館已成為學(xué)校的精神地標(biāo)，紅色基因在這里被不斷激活、傳承，“強國有我”的信念在每一名學(xué)生心中深深扎根，英雄精神成為滋養(yǎng)少年成長的不竭動力。

3 一堂國門課的延伸：邊境線上的紅色堅守與傳承

“作為國門學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員，我的思政課，很少在封閉的教室里上。它開在鴨綠江畔的晨光里，延伸在邊境線的風(fēng)雪中，扎根在英雄城市的紅土地上?！?025年9月，第十二批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸歸國的日子，丹東市實驗小學(xué)大隊輔導(dǎo)員金文站在鴨綠江畔的國門前，望著身邊列隊的少先隊員，心中滿是作為國門教育者的責(zé)任與榮光?！爱?dāng)年比你們大不了多少歲的哥哥們，就是扛著這面五星紅旗，雄赳赳、氣昂昂地跨過鴨綠江?！苯鹞牡穆曇糨p柔卻有力量，順著江風(fēng)傳到每個孩子耳邊，“今天我們接英雄回家”。

秋陽照得英華山上的抗美援朝紀念塔熠熠生輝，也把孩子們的小臉曬得通紅，他們胸前的紅領(lǐng)巾，在陽光下紅得格外耀眼。金文的目光掃過孩子們稚嫩的臉龐，看著他們眼中漸漸燃起的敬意。作為土生土長的丹東人，她從小聽著志愿軍的故事長大，鴨綠江斷橋的彈痕、紀念館里的文物，都是她童年最深刻的印記。如今站上講臺，她最大的心愿，就是把這份刻在骨子里的家國情懷，傳遞給每一個學(xué)生。

當(dāng)《中國少年先鋒隊隊歌》奏響，孩子們齊刷刷地舉起右手，隊禮標(biāo)準得有些僵硬，卻透著一股不容置疑的堅定。金文望著這一張張肅穆的臉龐，忽然想起自己初登講臺時的困惑：如何讓和平年代的孩子讀懂戰(zhàn)爭的殘酷，讓遙遠的英雄故事走進心靈？這些年的實踐讓她明白，國門就是最好的課堂，真實的故事就是最好的教材。而今天這場迎接儀式，正是一堂生動的思政課——沒有枯燥的講解，只有直觀的震撼；沒有生硬的說教，只有發(fā)自內(nèi)心的感動?？粗⒆觽冊趪T前肅立致敬的模樣，金文更加堅信，自己的付出都是值得的，每一份努力都是在為孩子們播下紅色的種子；而這場迎接儀式，就是為這些種子澆灌的雨露，讓它們在心靈深處生根發(fā)芽。

儀式結(jié)束后，有個孩子拉著金文的衣角問：“金老師，英雄們?yōu)槭裁催@么勇敢？”她蹲下身，看著孩子清澈的眼睛回答：“因為他們心中有家國，肩上有責(zé)任。守護我們腳下的這片土地，守護身邊的親人，就是他們勇敢的力量?！焙⒆铀贫嵌攸c點頭，小手緊緊攥住胸前的紅領(lǐng)巾。金文知道，“責(zé)任”與“擔(dān)當(dāng)”這兩個沉甸甸的詞，已經(jīng)在孩子心中啟蒙。作為國門教育者，她會繼續(xù)做一名永遠的“紅色擺渡人”，讓英雄精神穿過歲月長河，在邊境線上代代相傳，讓每一個從這里走出的孩子，都能帶著對英雄的崇敬、對家國的熱愛，成長為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，守護好這來之不易的山河無恙、國泰民安。

從一枚勛章的家族傳承，到一座場館的育人堅守，再到一位輔導(dǎo)員的國門踐行，遼寧的紅色教育始終以故事為載體、以情感為紐帶、以實踐為路徑，讓英雄精神真正走進心靈、融入血脈，那些跨越時空的感動，那些浸潤心靈的故事，終將化作孩子們前行的力量，也將照亮民族復(fù)興的壯闊征程，激勵一代又一代人堅守初心、勇?lián)姑?，讓紅色血脈在中華大地奔騰不息。

（作者薄立杰系沈陽市渾南區(qū)第一初級中學(xué)、第六初級中學(xué)黨支部書記、校長，陳靜系沈陽市岸英小學(xué)副校長，趙鑫山系丹東市實驗小學(xué)工會副主席）