【編者按】

2025年，國足蹉跎又一年。

中國足球又一次回到了循環(huán)往復的話題原點——青訓。

曾經(jīng)困擾中國足球青訓發(fā)展的學訓矛盾、場地不足、高水平教練不足、競賽體系質(zhì)量不足等環(huán)節(jié)，在這些年來也迎來了攻堅和破局。

這些橫亙在中國足球基層發(fā)展面前的“大山”，是中國足球人必須直面的挑戰(zhàn)。

澎湃新聞記者走訪全國多個重點足球青訓城市，還原中國足球青訓的真實面目——這不僅是足球領域的課題，更是如何為每一個足球夢想提供可能性的社會議題。

差不多10年前，有過留學德國經(jīng)歷的著名足球教練吳金貴，在和澎湃新聞記者交流時列出了青訓發(fā)展的三個關鍵詞。

“對于很多國家來說，都要解決3C問題?！奔碿oach（教練）、court（球場）、competation（競賽體系）。而中國足球，自然也不能例外。

此番，澎湃新聞記者對上?？党菍嶒瀸W校、南京鼓樓區(qū)第一中心小學、成都棠湖外國語學校、大連東北路小學這四所學校進行了走訪。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，即便對于全國足球特色學校，軟硬件方面的問題依然存在。

鼓樓區(qū)一中心小學放學后小球員訓練

場地不足問題普遍存在

康城實驗學校坐落于上海最大的現(xiàn)代化生活小區(qū)康城，這幾乎是上海人口規(guī)模最大的一個生活小區(qū)，注定了學校不會擁有太大的空間。

走進學校，中央一塊八人制人工草皮球場頗為醒目，而這幾乎是學校唯一一片足球場了。在學校另外一塊角落里，還有一塊看上去略顯破舊的五人制球場。

作為九年一貫制學校，康城實驗學校每個年齡段都組建了球隊，9個年齡段球隊共用一片球場顯然是非常吃力的。為此，前幾年負責學校足球訓練的幸運星足球俱樂部還特地在學校附近建造了一塊人工球場。

每天，六七年級學生都會坐著大巴外出訓練，往返需要將近一個小時，而低年級學生則在五人制球場訓練。

康城實驗學校的五人制小球場。

“最近20年都是這么過來的，我們也想解決場地問題，如果多一塊場地，可能能夠讓更多孩子踢球。”學校一位負責人告訴澎湃新聞記者，去年有國家級別的領導來學校調(diào)研期間，場地問題也被提及，“但學校和小區(qū)就是現(xiàn)在這個情況，也很難解決。”

鼓樓一中心小學雖然門朝馬路，但學校其實也是嵌在老小區(qū)之中，空間有限，學校圍墻外就是居民樓。

一位在學校工作多年的教職工開玩笑說，“前些年經(jīng)常孩子一腳就把人家玻璃踢碎了，然后居民就投訴，后來發(fā)現(xiàn)投訴也不解決什么問題，只能算了，這種情況真的經(jīng)常發(fā)生。”

鼓樓一中心小學也就是一塊八人制人工球場，“你來的時間湊巧，場地前不久剛剛翻新過?！币晃粚W校領導告訴澎湃新聞記者，拿到省長杯冠軍后，鼓樓區(qū)相關領導來到學校視察，當時場地已經(jīng)比較舊了，領導就說從專項經(jīng)費撥點錢翻修一下吧?！?/p>

鼓樓一中心小學每兩個年級組成一個球隊，正好有三個年齡段球隊，“場地真的不夠用，再有一個這樣的球場的話，絕對‘起飛’了，我就可以讓更多孩子參與足球訓練?！睂W校足球總教練蔣宇龍告訴澎湃新聞記者。

這片八人制球場相比標準球場長寬都略小一些，因此每到重要比賽前，他都要帶孩子去附近的標準場地進行訓練，“否則比賽時跑動和傳球的感覺都會有很大偏差?！?/p>

棠湖外國語學校有不錯的訓練場地。

成都棠湖外國語學校坐落于雙流區(qū)，作為小學到高中的一貫制學校，擁有一個標準足球場和兩個五人制小球場。

“其實場地還是不夠的，因為要用的球隊太多了，我們基本上每天下午四點就要開始訓練，通常要到九點十點才結(jié)束?！?/p>

“比如高中組要參加中青賽需要訓練，我們就只能去附近的西南民大或者謝菲聯(lián)基地借場地?！睂W校足球負責人蔣老師告訴澎湃新聞記者。

教練人數(shù)少，待遇不高

2024年全國體育系統(tǒng)足球工作會議指出：要沉下心來抓青訓，重點解決青訓教練整體水平落后的“卡脖子”問題，推動青訓質(zhì)量提升。

而好的足球苗子，需要基層足球教練去挖掘和培養(yǎng)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，2021年，日本足球教練數(shù)量達到84352人；德國足協(xié)僅2022年，新畢業(yè)獲取各級教練員證件的人數(shù)就達到10331人。

與之對比的是，至2022年底，中國足協(xié)D級及以上注冊教練員總量為80405人。從這個數(shù)據(jù)上看，我們與日本在教練員的數(shù)量上差距并不大，但如果放到人口基數(shù)中去看，8萬多名教練在中國則是杯水車薪，更別說，其中有7萬人都是2015年《中國足球改革發(fā)展總體方案》發(fā)布后的增量。

鼓樓區(qū)一中心小學教練團隊。

“好教練少也是老生常談的問題?！币晃辉谏虾鹘y(tǒng)足球特色學校工作幾十年的青訓教練告訴澎湃新聞記者，他最初也是從體育老師轉(zhuǎn)型成為足球老師，通過層層考級提升專業(yè)水準。

“過去很多學校都是體育老師教踢球，但足球是專業(yè)性很強的項目，需要專業(yè)的教練。現(xiàn)在情況好多了，但還遠遠不夠。”

最近10年，數(shù)據(jù)上的進步的確是顯而易見的，以鼓樓一中心的蔣宇龍為例，他小學就讀于一中心小學，中學升入當時的南京四中，以足球特長生的身份一路堅持訓練，最終憑借一級運動員的身份考入南京師范大學。

2009年，大學畢業(yè)后的蔣宇龍在拿到教師資格證后回到母校擔任體育教師兼足球教練，開啟了足球青訓教練生涯。

“蔣老師的軌跡其實很符合當下的趨勢，就是小球員雖然踢不了職業(yè)，但去大學讀完足球相關專業(yè)后，可以回到校園帶孩子?！币晃粚W校領導告訴澎湃新聞記者。

目前鼓樓一中心三個年齡段球隊只有五六位教練，其中只有一位守門員教練，他有時候還需要帶體能課。

青訓教練人數(shù)少背后，是待遇不高的問題，目前在小學教孩子踢球的絕大多數(shù)教練都沒有教師編制，比如鼓樓一中心小學，只有蔣宇龍一人有編制。

他的收入包括常規(guī)上課的工資和課后教孩子踢球的服務費，而其他教練則只有服務費的收入，一個月4000元左右。

棠湖外國語學校教練胡丹帶隊參加省內(nèi)比賽。

“基層教練員的收入的確需要提高，但作為學校來說能夠做的很有限?！惫臉且恢行男W領導告訴澎湃新聞記者，學校能做的就是出臺一些激勵機制，“比如說拿到省長杯、市長杯冠軍會有一定的獎金?！?/p>

大連東北路小學的情況和鼓樓一中心非常相似，很多足球教練只能以外聘的方式教小孩子踢球，學校一位領導也很感慨。

“收入真的不高，其實他們也做了編制內(nèi)老師一樣的活，如果有編制的話，相信可以讓更多教練員安心工作。看看未來幾年，這方面的政策會不會有所改變。”

比賽模式還有提升空間

2014年年底，教育部啟動“校園足球特色學?！迸c“試點縣（區(qū)）”建設；2015年，《關于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》發(fā)布，明確足球特色學校的建設目標。

今年年底，一組來自中國足協(xié)的官方數(shù)據(jù)顯示，在青訓力量層面，根據(jù)2024-2025年數(shù)據(jù)統(tǒng)計，全國注冊精英青少年球員超19萬人，較2023年增長111%；

而中青賽參賽球隊突破5000支，賽事數(shù)量同比增長174.6%。2022年，由教育部、國家體育總局指導，中國足協(xié)主辦的中國青少年足球聯(lián)賽正式落地，讓學校足球隊、俱樂部青訓隊、社會青訓隊的足球少年們第一次站上同一個舞臺進行比拼。

有著四年歷史的中青賽，是青訓層面中國足協(xié)組織的最高級別賽事，“中國足協(xié)花了大力氣打造這項賽事，給進入初中后的球員增加了高水平的鍛煉機會，尤其是低年齡段球員也得以增長了見識。”

一位長期從事青訓的業(yè)內(nèi)人士見證了中青賽的發(fā)展歷程，他也給中青賽未來發(fā)展提了建議，“目前一個小組六七個隊，出線兩個隊進入16強，小組賽期間兩天一場比賽，有時候哪怕打很弱的球隊，也得派上主力爭取拿凈勝球，這就導致有些比賽沒有質(zhì)量?！?/p>

在專業(yè)人士看來，前兩年的青超聯(lián)賽其實是更好的模板，“劃分區(qū)域打主客場的賽制，有升降級，非常接近成年隊的比賽模式，我覺得這樣對小球員鍛煉價值更大，青超聯(lián)賽打了一兩年就換了模式，如果當初可以堅持下去，再根據(jù)球隊實力細分組別，會是很好的賽事?！?/p>

無獨有偶，前國足主帥朱廣滬也在多年前和澎湃新聞記者聊天時，提出過這樣的青少年比賽模式，“歐洲和日本青少年比賽模式就是這樣的，小孩子從小就打有壓力、接近職業(yè)隊模式的比賽，對他們的成長是有益的?！?/p>

據(jù)上述探訪的幾家足球特色學校統(tǒng)計，目前小學階段大年齡段球員每年參加的比賽數(shù)量約為30場，以南京和大連為例，市長杯和省長杯是固定賽事，此外貝貝杯少兒足球賽也已經(jīng)舉辦了二十多年。

業(yè)內(nèi)人士坦言，“這幾年比賽的確是多了，但這是和過去幾年相比，和歐洲或者日本比的話，我們比賽數(shù)量還只是人家的一半?！?/p>

“而在初高中階段，隨著越來越多孩子開始選擇邊讀書邊踢球，高水平的比賽就更加重要了，如果他們能夠在校園里得到足夠機會，就完全可以實現(xiàn)兩條腿走路?！?/p>

棠湖外國語學校足球負責人蔣老師告訴澎湃新聞記者，“日本高中生一年至少有六七十場高水平比賽，這些比賽確保了他們能夠踢出來，我們還需要更多高水平的比賽?！?/p>

學會比賽很重要

事實上，正是因為小時候高水平比賽不足，中國足球圈內(nèi)很多球員都在職業(yè)生涯晚期才逐漸“開竅”，“我們這里之前有一位荷蘭教練說，中國球員不會踢比賽，而歐洲從小就跟著職業(yè)走，四天訓練一天比賽然后復盤、訓練再比賽。”

幸運星俱樂部負責人易文兵告訴澎湃新聞記者，現(xiàn)在小孩子踢比賽壓力很大，“教練考核肯定要看成績，小孩子怕失誤，踢的都是安全球，但足球是需要冒險的，需要更多直傳而不是橫傳，如果從小這樣，到了長大去到正式比賽就很難踢了?！?/p>

過去十年左右，成年國家隊和大年齡段U系列球隊在面對亞洲強隊乃至東南亞球隊時，在技術能力上處在下風，這是否是在青訓階段就已經(jīng)落下病根？對此，幾位青訓從業(yè)者給出的答案比較一致。

作為青訓俱樂部的管理者，易文兵認為，“我們技術不差，關鍵是比賽中的技術運用不行，這和兩個因素有關——心理素質(zhì)差、小時候高質(zhì)量比賽少。比如說拜合拉木，他就屬于心理素質(zhì)好的，敢做動作，也能打進一些高難度進球?！?/p>

一位在東北路小學帶隊20多年的老教練也認為心理問題很重要，“其實這些年我們教小孩子的技術動作都是一樣的，但比賽中球員的自信心會有差距。比如說中國乒乓球為什么強？也是贏在心理，自信心強了，窗戶紙就捅破了?！?/p>

而想要在實戰(zhàn)層面上提升，就需要高水平比賽的積累。為了中國足球的未來發(fā)展，這是當下需要重點聚焦的課題。