上海廣播電視臺《潮童天下》行走的思政課近日走進徐匯區(qū)上海小學(xué)，為師生們帶來了一堂融合真實故事、親身講述與情感共鳴的生動思政課。

東方衛(wèi)視主持人金煒與三位援藏一線工作者：上海市第十批援藏醫(yī)療隊員、上海市肺科醫(yī)院呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科主任醫(yī)師衛(wèi)平，第十批援藏上海市教育人才“組團式”援藏工作隊副領(lǐng)隊、日喀則市上海實驗學(xué)校副校長、徐匯區(qū)華理學(xué)區(qū)秘書包遵鋒，以及全國脫貧攻堅先進個人、上海市特級校長、共康中學(xué)黨支部書記、上海市第七批援藏干部李勁——共同走進校園，向孩子們講述雪域高原上的責任、堅守與溫暖。

《潮童天下》行走的思政課走進上海小學(xué) 

活動在《潮童天下·雪域童聲》宣傳片中拉開序幕。主持人金煒結(jié)合節(jié)目組今年5月赴日喀則拍攝的親身經(jīng)歷，向同學(xué)們描繪了高原壯美的自然景觀和艱苦的生活條件，也講述了援藏醫(yī)生、教師在雪域一線默默付出的動人故事，讓孩子們第一次如此直觀地感受到“遙遠的西藏”與自己生活之間的緊密聯(lián)結(jié)。

金煒（左一）、包遵鋒（左二）、李勁（右二）、衛(wèi)平（右一）

在隨后的座談交流中，三位嘉賓用真實經(jīng)歷為同學(xué)們打開了一扇理解“大擔當”的窗戶。包遵鋒老師分享了自己從上海來到海拔近4000米的日喀則，投身心理健康教育的初心與探索。他通過心理小游戲、繪畫表達、線上演講等方式，幫助原本害羞、內(nèi)向的藏族孩子慢慢敞開心扉，并在學(xué)校建立起系統(tǒng)的心理支持網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)“心理小衛(wèi)士”，讓關(guān)懷在校園中持續(xù)傳遞。即便返滬，他依然堅持為西藏的孩子們提供線上心理咨詢，用行動詮釋“陪伴不止三年”。

衛(wèi)平醫(yī)生則從醫(yī)療援藏的角度，講述了在高原環(huán)境中與生命賽跑的經(jīng)歷。從完成多項高風險救治，到在定日地震發(fā)生后第一時間“逆行”奔赴一線，他和團隊在極端條件下守護生命。同時，他通過“帶徒弟、建流程”的方式，幫助當?shù)嘏囵B(yǎng)醫(yī)療骨干，讓先進技術(shù)和理念真正“留下來”。他還分享了醫(yī)療隊排練藏族特色舞蹈的故事，生動展現(xiàn)了醫(yī)者與當?shù)厝罕娡耐械纳詈袂檎x。

李勁校長結(jié)合自己援疆、援藏的經(jīng)歷，講述了教育幫扶中人與人之間建立起的深厚連接。回到上海后，他持續(xù)關(guān)注西藏班學(xué)生的成長，幫助他們適應(yīng)新環(huán)境、守護文化根脈。在他看來，邊疆孩子身上那份堅韌、純凈與感恩，是城市孩子同樣需要學(xué)習(xí)的寶貴品質(zhì)。

現(xiàn)場與孩子們分享和互動合影

活動最后，主持人金煒總結(jié)：“擔當不一定是驚天動地的大事，也可以是學(xué)好每一堂課、關(guān)心身邊的人；同行不一定要遠赴千里，也可以是在集體中互相支持、共同成長?！痹跓崃业恼坡曋?，本次《潮童天下》行走的思政課圓滿落幕，也在孩子們心中悄然播下了責任與夢想的種子。

未來，東方衛(wèi)視《潮童天下》將繼續(xù)踐行媒體使命，引導(dǎo)廣大未成年人樹立遠大理想和正確的人生價值觀，“行走的思政課”將陸續(xù)走進大、中、小學(xué)校，以腳步丈量祖國的廣袤，用故事點亮心中的信念。