著名歷史學(xué)家、蜚聲海內(nèi)外的先秦史研究專家、中國共產(chǎn)黨黨員、中國先秦史學(xué)會原副會長、上海大學(xué)博物館（籌）首任館長、上海大學(xué)第一屆學(xué)術(shù)委員會委員、歷史系原主任、古代文明研究中心原主任、華東師范大學(xué)原中國史學(xué)研究所所長謝維揚(yáng)先生，因病于2025年11月5日22時在上海逝世，享年79歲。

謝維揚(yáng)先生1947年6月出生于上海，1997年10月加入中國共產(chǎn)黨。1968年8月至1978年9月在黑龍江省國營農(nóng)場工作，1978至1984年就讀于吉林大學(xué)古籍研究所，師承著名歷史學(xué)家金景芳先生，先后獲碩士、博士學(xué)位，是吉林大學(xué)培養(yǎng)的第一屆歷史學(xué)博士。1984年12月從吉林大學(xué)畢業(yè)后，就職于華東師范大學(xué)中國史學(xué)研究所，先后任研究室主任、所長。2001年到上海大學(xué)文學(xué)院工作，曾任歷史系主任、上海大學(xué)博物館（籌）首任館長，古代文明研究中心主任。

2025年11月5日，業(yè)師謝維揚(yáng)教授辭世，驟聞噩耗，令人悲痛萬分。次日前往上海，夜晚在筆記本上寫下幾行字，心思散亂，自愧無文，不能表示心事之萬一。

一

老師輕輕地走了。

就在前一天，彭華兄在師門微信群里，轉(zhuǎn)發(fā)了“書香上海”公眾號推送的書訊，介紹老師的著作《中國早期國家（增訂版）》。老師看見了，一如既往地說：

謝謝同學(xué)們的鼓勵！希望同學(xué)們也都不斷推出更高學(xué)術(shù)價值的杰作！我相信你們一定會！

沒有想到這是老師對我們說的最后一句話。誰能想到呢。

這句話老師說過一千遍，當(dāng)時只道是尋常。

廣州還是陽光燦爛，我來到上海，秋風(fēng)秋雨，淅淅瀝瀝地飄灑。

我在北郊顧村，聽著夜雨的腳步，懷想2016年夏日老師七十初度，窗外的繁花。

我們都準(zhǔn)備著明年，慶祝老師八十初度，再來顧村。

我來早了，也來晚了。

1995年承蒙寂潮師引薦，我得以拜見老師，從那時開始，訖今整整30年，現(xiàn)在我們的師生情誼，戛然而止，讓人感傷。

我讀老師的書，覺得當(dāng)年在老師身邊沒有好好學(xué)習(xí)，以為憾事。《周代家庭形態(tài)》（中國社會科學(xué)出版社，1990年）、《中國早期國家》（浙江人民出版社，1995年；增訂版，上海古籍出版社，2025年），老師的學(xué)術(shù)研究，具有鮮明深刻的個性特征，每一部作品都在學(xué)術(shù)史上產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。老師學(xué)問的高度，真是不可及。

愛梅師姐和我，是老師的第一屆博士生。有時回憶老師帶我們讀金文的場景，我不禁猜想，如果老師晚年身體一直健康，他的下一本專著是什么？按照老師在文獻(xiàn)深耕的基礎(chǔ)上，關(guān)注理論和思想，重視歷史的解釋性探討的學(xué)術(shù)風(fēng)格，他可能對于西周國家的政治形態(tài)作出進(jìn)一步深入的研究，也許是一部新的《西周史》，與楊寬、許倬云兩位先生的著作不同。愛梅師姐的博士論文《王權(quán)：西周中央權(quán)力研究》（1999），她花了很大力氣寫作，老師也花了很大的力氣修改。一個月以前，愛梅師姐展示了老師當(dāng)年批改的博士論文，我們羨慕的同時，也驚訝不已：

誰能夠這樣批改學(xué)生的文章呢？

這已經(jīng)不是修改文章，而是自己在寫文章。

我想這是老師當(dāng)年念茲在茲的題目。

二

老師是吉林大學(xué)金景芳先生指導(dǎo)的第一屆碩士生，也是金老門下獲得博士學(xué)位的第一人。老師對金老有極為深厚的感情，《周代家庭形態(tài)》的扉頁，題寫著“謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給尊敬的導(dǎo)師金景芳先生”?！吨袊缙趪摇ず笥洝分?，也有一段向金老致謝的話，文字很長。老師的心地樸實(shí)誠懇，幾十年如一日，在去世前兩個月，老師還在微信上說：“被作為金老的學(xué)生提到很榮幸，慚愧的是我并未完全做出金老所希望的成績。希望同學(xué)們比我們做得更好，為古史研究做出更大貢獻(xiàn)！”

呂文郁教授編撰的《金景芳先生編年事輯》（中華書局2018年版），有一段老師的簡歷，富有史料價值，容我征引在此：

謝維揚(yáng)，安徽省合肥市人，1947年6月生于上海。在上海上完小學(xué)和中學(xué)。1968年8月，高中畢業(yè)兩年后，下鄉(xiāng)至黑龍江建設(shè)兵團(tuán)（后改為國營農(nóng)場）。先后到過牡丹江地區(qū)密山（即老北大荒）、合江地區(qū)同江（松花江入黑龍江口處）和撫遠(yuǎn)（中國地圖最東北角、烏蘇里江入黑龍江口處）等三處墾區(qū)。做過農(nóng)工、力工（在磚瓦廠搬運(yùn)土料、磚坯）、班長、統(tǒng)計(jì)員、教員。因興趣，雖無指導(dǎo)和條件而總想讀些書。曾在70年代上海古書銷售稍見恢復(fù)時購得孫星衍《尚書今古文注疏》和杜預(yù)《春秋經(jīng)傳集解》兩種先秦古籍，便硬讀，終未能讀懂之。見《紅旗》刊登郭沫若論古史分期文章，憑有限二手資料及一腔激情作起討論文章，其實(shí)是亟欲知學(xué)問是如何做的。1978年，因國家發(fā)展的巨變，得以農(nóng)場職工之身份報考大學(xué)本科和研究生。因之前已讀過金老論中國奴隸社會史的著作，心向往之，遂決定報考吉林大學(xué)金景芳教授招收之先秦史專業(yè)碩士研究生。經(jīng)初、復(fù)試兩關(guān)考驗(yàn)，竟得以無大學(xué)學(xué)歷之基礎(chǔ)被錄取，從此有在名師指導(dǎo)下、按專業(yè)要求學(xué)習(xí)古史之可能。

1978年人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭，老師同時亦被北京大學(xué)歷史系錄取，簡歷中說：

時在同年同時參加的大學(xué)本科高考中亦被北京大學(xué)歷史系世界史專業(yè)錄取，雖一度為之興奮不已，然反復(fù)考慮后，尤其是一想到在研究生復(fù)試時親聆金老諄諄教誨的情景，加之對中國古史久有興趣，終于決定不入北大而入吉大學(xué)習(xí)。在碩士研究生學(xué)習(xí)三年中，金老每周必親為授課，隨時交談則無計(jì)其數(shù)，且始終鼓勵學(xué)生們要敢于在學(xué)術(shù)上創(chuàng)新，有自己的創(chuàng)造。

《編年事輯·后記》注明“絕大多數(shù)先生弟子的小傳或簡歷由傳主本人提供”，從文氣推測，我猜這是老師的自述，否則不可能寫得如此明白親切、細(xì)致入微。

老師的碩士學(xué)位論文《華夏族形成問題初論》（吉林大學(xué)，1981年），節(jié)要發(fā)表于《研究生論文選集（中國歷史分冊）》（江蘇古籍出版社，1984年）。2016年夏天，老師七十歲生日的時候，我在舊書市場買到老師的碩士論文油印本。尤其讓人感覺驚喜的是，論文中夾有一頁手寫的評語。根據(jù)字跡來看，似乎是金老的手筆。

謝維揚(yáng)《華夏族形成問題初論》評語

關(guān)于華夏族形成問題的看法，目前史學(xué)界還存在很大分歧。作者以馬克思主義理論作指導(dǎo)，提出了自己的獨(dú)立見解，并結(jié)合民族學(xué)、考古學(xué)、文字學(xué)和古代歷史文獻(xiàn)等等大量材料，作了充分論證。雖然還不能就說已經(jīng)解決了這個問題，亦可謂“持之有故，言之成理”。特別是第三、四兩章批駁夏商周“三族”說，有很多精辟見解，是可以成立的。

總起來說，這是一篇精心結(jié)構(gòu)，閱讀了浩繁資料，并取得可喜成果的成品。

這份評語《編年事輯》未載，老師自己也沒有見過。老師總是謙虛，說論文很不成熟。老師收到這份禮物很喜歡，經(jīng)過一段時間研究，告訴我們確實(shí)是金老所作。我想他的喜悅，不是因?yàn)槠渲心切┓Q贊表揚(yáng)的話，而是因?yàn)檫@是金老的手跡。

三

1996年秋天，我有幸考入老師門下，和愛梅師姐一道，成為老師最先指導(dǎo)的博士研究生。

那時老師剛擔(dān)任華東師范大學(xué)中國史學(xué)研究所所長。老師的學(xué)問品行，深受所里同事的認(rèn)可和愛戴，我們學(xué)生是旁觀者，也感覺得到史學(xué)所生機(jī)勃勃的新氣象。有一個標(biāo)志性的事件，是史學(xué)所的《王國維全集》編纂項(xiàng)目，在工作停滯十余年之后，由老師主持重新上馬，即將由浙江教育出版社出版。新的態(tài)勢，新的發(fā)展，勢頭風(fēng)風(fēng)火火，這一切與老師的全身心投入和無私奉獻(xiàn)是分不開的。

我們慶幸自己趕上了史學(xué)所的一個黃金時代。當(dāng)時老師將近五十歲，正是年富力強(qiáng)的時候。老師有很多規(guī)劃，想要招攬年輕人才，把華東師大史學(xué)所建設(shè)成為國內(nèi)一流的先秦史研究中心，準(zhǔn)備組織翻譯《劍橋上古史》，等等。

1998年元旦，史學(xué)所師生舉行慶祝新年晚會，在師母擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的師大幼兒園舉行，音響設(shè)施齊全，老師唱了一首《雪絨花》，音調(diào)優(yōu)美，非常動聽。我們高興極了，若干年后想，那也是老師最愉快的歲月吧……

2001年，老師轉(zhuǎn)任上海大學(xué)教授，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推重，擔(dān)任歷史系主任，創(chuàng)立古代文明研究中心，籌辦上海大學(xué)博物館。老師的許多創(chuàng)意，逐漸生根發(fā)芽、開花結(jié)果。我記得老師的神情舉止，渾身充滿活力和帥氣。每次和老師見面，看到師門人才濟(jì)濟(jì)，事業(yè)欣欣向榮，作為學(xué)生的我，感到無限的歡欣喜悅；再反觀自己學(xué)問淺薄如初，沒有做出什么成績，又感到慚愧惶恐。

從前蒙文通先生說，研究生最好是四十歲左右，這樣可以討論問題。在老師身邊讀書的時候，我才二十出頭，沒有認(rèn)真讀什么書，學(xué)識淺薄不用說了，研究思考能力很弱，又有些青年人的虛驕和狂氣，大概是很讓老師搖頭的。

1999年博士畢業(yè)以后，我的人生經(jīng)歷頗為曲折，先在上海圖書館歷史文獻(xiàn)中心工作，接著再去香港嶺南大學(xué)哲學(xué)系讀書，然后進(jìn)入廣州暨南大學(xué)工作，直到2008年，才重新回到中國古代史研究領(lǐng)域中來。事異時移，進(jìn)入新世紀(jì)以后，十年之間，先秦史研究的形勢已經(jīng)發(fā)生了突飛猛進(jìn)的變化，我離開故園日久，已經(jīng)很難歸隊(duì)，思之不免令人惆悵。我后來負(fù)責(zé)中華書局點(diǎn)校本《梁書》的修訂工作，主要從事魏晉南北朝史研究，老師仍然給予我很多的鼓勵和幫助。2020年6月《梁書》修訂本出版，參加“上海書展”的時候，我向老師報告，老師欣慰不已，滿面笑容，不斷地說：“燦鵬，我為你的成績感到高興，由衷的高興！”

老師走了，借用古人成語，宛如立雪庭空，傳經(jīng)帳寂，使人痛切不已。師恩如海，難以言報。作為學(xué)生的使命，我想最重要的是傳承他的學(xué)問，他的學(xué)術(shù)精神，以及他為人處事的剛健風(fēng)格。

十一月六日于滬上

十二日再寫于廣州