最近，兩張對比照在全網(wǎng)刷屏。22歲的女孩何銀和當年教過她的支教老師陳康，跨越12年于重慶再相逢。就在這個夏天，何銀以“優(yōu)秀實習生”的身份，結(jié)束了在新疆尼勒克縣為期約半年的支教。這兩張照片和它們背后跨越時光與山川的故事，引發(fā)無數(shù)網(wǎng)友點贊。

12年前，陳康與上海的同事們第一次去貴州遵義做支教公益活動時，何銀正在讀四年級。從被照亮的對象到成為點亮別人的光，何銀在陳康等老師的鼓勵支持下，一步步走出黔北山區(qū)，不僅擁抱了新的人生，也成為一名支教老師。

什么才是一位老師的幸福時刻？或許這樣的相逢就是。

這是何銀（左）和支教老師陳康跨越12年的對比照，獲得網(wǎng)友數(shù)萬點贊。受訪者供圖

對于陳康來說，看見自己的學生真的走出了大山，成為發(fā)光發(fā)熱的青年，就是滿滿的成就感。對于何銀來說，歷經(jīng)十二年成長，終于接過老師的“衣缽”，將支教的光亮傳遞到更遠的地方、傳遞給更需要的孩童，這也是一種幸福。

在新聞報道的留言區(qū)，很多網(wǎng)友也跟帖上傳自己的支教照片，或是和老師的合照。這不僅是一段段寶貴的記憶，也是很多人年輕時發(fā)過的光，這一束束光照亮了一代又一代孩童，成為他們?nèi)松缆飞系囊还闪α俊?/p>

據(jù)何銀回憶，當時陳康這個來自上海的公益團隊不到10個人。他們不僅修繕了校舍，還為學生送來文具、棉服等愛心用品。更重要的是，他們給孩子們開展高質(zhì)量的音樂美術(shù)課程啟蒙。何銀用“難以想象”來形容這股來自山外的新鮮活力。這些支教老師的到來，拓寬了何銀的眼界，也為她打開了一扇窗。

正如何銀所說，“只有這些老師來了，我才發(fā)現(xiàn)廣闊世界是如此具體可感?！比松菚缫岸皇擒壍溃行r候就是需要一個引路人，需要一個駛出閉塞小世界的山口。而來自廣闊世界的陳康們，就是山區(qū)孩子們的一個個山口，通過他們架起的橋梁，哪怕僅僅是一種眼界，也就埋下了走出大山的種子。

值得一提的是，陳康之所以去遵義支教，是依托于上海對口支援遵義市的行動。這些年，陳康在當?shù)氐墓婊顒右膊⑽磾嗑€。而這背后，是一系列持續(xù)性、大規(guī)模的公益行動。

就在今年6月，2025年“滬心”援助行動圓滿收官，該活動多年來累計幫助遵義上千名先心病患者走出疾病陰霾。為推進滬黔（遵）扶貧協(xié)作工作而派駐貴州省遵義市的上海市援黔干部聯(lián)絡(luò)組，2021年也被授予“全國脫貧攻堅先進集體”稱號。

陳康的身后，是無數(shù)陳康。在眾多網(wǎng)絡(luò)留言中，陳康也表示，自己最喜歡這段對話：“怎么全網(wǎng)都搜不到陳康老師？”“因為他就是一個普通的支教老師，是千千萬萬人里面的一個。”陳康既是支教老師群體的代表，也是奔波在滬黔之間公益人士的代表，更是無數(shù)照亮別人的燭光中的一束。

馬上就要教師節(jié)了，對陳康來說，這可能就是教師節(jié)最好的禮物。陳康曾鼓勵何銀“不當井底之蛙，去看看外面的世界”，而何銀又在激勵更多的孩子。當故事接續(xù)故事，當光亮點燃光亮，美好還在繼續(xù)發(fā)生。