每天一次的防溺水打卡，家長們都打了嗎？

六月底的時候，參加大女兒的家長會，結束時，班主任讓填寫調查問卷，并對教學工作提意見。

“請在假期期間，不要再搞防溺水等各種打卡，保障教師和學生休息，才能更加專注于教學工作?！拔以诮ㄗh一欄，如是寫道。

暑假剛開始的幾天，還有些欣喜，發(fā)現(xiàn)班級家長群里并沒有要求家長每天打卡接龍。

當然，不出意料，一位家長的建議是微不足道的。到了6月30日，班主任在班級家長群發(fā)了一則通知。暑期防溺水打卡如期而至。每天早的時候7點多、晚點就9點多，班主任準時在群里發(fā)一條“接龍管家”小程序鏈接。

我每天起床后就會不時關注班級群，生怕忘記了打卡或者打晚了，給老師添麻煩。

“接龍管家”也是深諳其中商業(yè)化變現(xiàn)之道。一方面在一些平臺發(fā)布“放暑假了，老師如何發(fā)起防溺水每日平安打卡？”全教程，教老師怎么在接龍管家設置打卡、接龍，對于那些還未參與接龍的家長，還可以另外一鍵通知。

另一方面，當家長點擊接龍管家進行防溺水打卡時，還會彈出各種不同的游戲廣告，供家長們欣賞、游戲；接龍結束后，接龍管家又會奉上一段廣告，可謂“貼心”之至。

“用接龍管家輕松完成暑假防溺水工作，守護學生們的夏日安全。”打卡這么多年，我還是難以理解接龍管家的這句宣傳語，接龍打卡都能守護學生的夏日安全，那學習游泳還有啥用？

更有甚者，據(jù)澎湃新聞報道，云南元江縣要求中小幼學校學生家長每天兩次在手機上打卡，已保障學生暑期安全；有的學校還要求家長督促孩子背誦默寫防溺水“六不準”。

此事旋即引發(fā)老師和家長質疑，認為這樣的頻繁打卡加重了負擔，是形式主義。

為此，我還和身邊的老師朋友們聊了聊。一位班主任告訴我，每天一次打卡其實沒太多工作量，每天只需要下午三點前，將全班打卡已完成的截圖上傳到班主任群接龍，即完成了工作。

但要是遇到一些家長在下午三點前還沒有打卡，就需要班主任不斷去通知催促。至于成效幾何？這位老師似乎也不能肯定。她說，多少有點作用，至少每天有個提示。

是的，防溺水打卡作為一種提示，有必要每天打卡，甚至一天打卡兩次嗎？

我覺得，沒有必要。

按照民法典相關規(guī)定，以及教育部發(fā)布的《學生傷害事故處理辦法》等相關規(guī)定，學生在校內發(fā)生人身侵害的，視情況學?？赡軙袚熑?；而學生假期期間在校外發(fā)生的人身傷害，學校不需要承擔相應的責任。

也就是說，如果學生在假期校外發(fā)生溺水，學校實際是沒有責任的。這么一來，防溺水打卡，也只是學校的友善提示，而非學校的責任和義務。

今年7月9日，教育部辦公廳就發(fā)布了《關于做好2025年中小學暑期安全工作的通知》，其中便特別提到“整治形式主義，減輕基層負擔”。要求各地教育行政部門和學校要嚴格落實中央八項規(guī)定及其實施細則精神和《整治形式主義為基層減負若干規(guī)定》，部署暑期安全工作時要注意方式方法，避免把超出教師職責范圍的工作和責任攤派給學校和教師，不得安排教師開展巡河護林、上街執(zhí)勤、交通協(xié)管等工作，避免出現(xiàn)簽訂責任書、“一刀切”、頻繁打卡等形式主義做法加重教師負擔，確保學校和教師立足主責主業(yè)做好安全教育宣傳工作。

所以說，減少頻繁防溺水打卡這樣的形式主義，才能讓教師專注教職工作，實實在在地教書育人，培養(yǎng)出更多人才。

而家長作為學生假期安全的第一責任人，防溺水不能靠學校打卡來提醒，應該時刻繃緊安全之弦，教育引導孩子們遠離危險。