2025年6月14日，2025年上海市初中學(xué)業(yè)水平考試開(kāi)考。視覺(jué)中國(guó) 圖

2025年上海中考今天（6月14日）拉開(kāi)大幕，全市共設(shè)16個(gè)考區(qū)、200個(gè)考點(diǎn)、4359個(gè)考場(chǎng)，約12.7萬(wàn)考生參加考試。

中考首日舉行了語(yǔ)文、綜合測(cè)試筆試（物理、化學(xué)、跨學(xué)科案例分析）和歷史三門(mén)科目的考試，考試結(jié)束后，上海市教育考試院邀請(qǐng)相關(guān)科目專家對(duì)試卷進(jìn)行了評(píng)析。

首門(mén)語(yǔ)文科目精選文質(zhì)兼美的語(yǔ)料，創(chuàng)設(shè)有利于解決問(wèn)題的真實(shí)情境，彰顯語(yǔ)文學(xué)科獨(dú)特的育人功能。文言文閱讀以《陋室銘》為基礎(chǔ)，借助名家評(píng)點(diǎn)，引導(dǎo)考生展開(kāi)關(guān)聯(lián)性分析?，F(xiàn)代文閱讀一以小說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)為依據(jù)，引導(dǎo)考生分析心理描寫(xiě)在情節(jié)發(fā)展中的作用，透過(guò)詩(shī)性畫(huà)面深入理解作品的主題。現(xiàn)代文閱讀二由子彈庫(kù)帛書(shū)回歸的相關(guān)消息和新聞特寫(xiě)組成，引導(dǎo)考生比較不同材料的表達(dá)差異。綜合運(yùn)用引導(dǎo)考生敢于質(zhì)疑、多方求證，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思考習(xí)慣。寫(xiě)作題“相互成全”，考生可以對(duì)“相互”一詞進(jìn)行多層次、多角度的界定，具有較為廣闊的思維空間。

綜合測(cè)試試卷物理部分有對(duì)“夢(mèng)想”號(hào)所受浮力的計(jì)算，對(duì)嫦娥六號(hào)采集月壤的介紹等，引導(dǎo)考生關(guān)注物理學(xué)科和前沿科學(xué)發(fā)展的關(guān)系；對(duì)經(jīng)典歌曲所蘊(yùn)含物理原理的理解，以及以民族樂(lè)器為背景對(duì)聲現(xiàn)象的考查，激發(fā)考生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。對(duì)物理量的估測(cè)，對(duì)蹦床運(yùn)動(dòng)、無(wú)人機(jī)飛行等過(guò)程的分析，要求考生以物理視角觀察身邊事物，并運(yùn)用已有的物理知識(shí)分析生活中的物理現(xiàn)象；對(duì)“晴朗的天空呈現(xiàn)藍(lán)色”這一現(xiàn)象的解釋，既要結(jié)合已有知識(shí)，又要重視信息的收集與整合，引導(dǎo)考生學(xué)以致用。

綜合測(cè)試化學(xué)部分比較家用冰袋和醫(yī)用冰袋的制冷方法、分析不同生活場(chǎng)景中氣泡逸出的原因，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用證據(jù)推理，從變化和聯(lián)系的視角進(jìn)行分析。圍繞鐵生銹與防銹，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、分析，關(guān)注不同反應(yīng)條件下鐵氧化過(guò)程的化學(xué)原理，并暢想鐵制品未來(lái)防銹的方向，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。試卷在設(shè)計(jì)時(shí)關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如青花瓷著色劑的選用、古代煉銅技術(shù)等，體現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧。

歷史科目試卷分別用“文學(xué)與時(shí)代”“經(jīng)濟(jì)與社會(huì)”“理論與實(shí)踐”為主題，考查重要?dú)v史事件、人物、現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生從不同的維度理解歷史。沿用歷史研習(xí)社進(jìn)行研習(xí)活動(dòng)的情境，圍繞“古代文學(xué)作品”“辛亥革命后民族工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r”“馬克思主義與革命實(shí)踐”進(jìn)行探究。試題以學(xué)生熟悉的古代文學(xué)作品、近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命理論與實(shí)踐為素材，綜合考查學(xué)生的核心素養(yǎng)水平。通過(guò)識(shí)讀圖片、梳理時(shí)間軸，考查學(xué)生將文學(xué)作品置于特定時(shí)代進(jìn)行分析的能力；通過(guò)研讀文獻(xiàn)材料，考查學(xué)生運(yùn)用史料說(shuō)明特定社會(huì)環(huán)境下經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的能力；通過(guò)解讀示意圖中的歷史內(nèi)涵，考查學(xué)生探究理論與實(shí)踐互動(dòng)關(guān)系的能力。