“原來，民主立法這件事兒，背后也有著如此形象生動(dòng)的‘運(yùn)行邏輯’。”不久前，沙坪壩區(qū)中心灣社區(qū)舉辦了一場(chǎng)“感受全過程人民民主”校社聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，邀請(qǐng)?jiān)谛４髮W(xué)生“沉浸式”參與《重慶市生態(tài)文明宣傳教育條例（草案）》的立法意見征詢工作。

來自重慶電子科技職業(yè)大學(xué)大一學(xué)生張晶璐說，在這一場(chǎng)活動(dòng)中，眼中看見的是立法意見征詢聚民意、匯民智的民主化形成過程，腦袋裝下的是青春的個(gè)體對(duì)人民民主一次具象的“新理解”。“從‘在現(xiàn)場(chǎng)’的角度去見證民主的過程、了解民主制度的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于大學(xué)生而言遠(yuǎn)比書籍更豐富，眼見遠(yuǎn)比耳聽更有價(jià)值?！?/p>

一次民主立法的初步探索

今年4月，全國(guó)人大常委會(huì)法工委沙坪壩基層立法聯(lián)系點(diǎn)示范聯(lián)系單位、重慶市人大常委會(huì)中心灣社區(qū)基層立法聯(lián)系點(diǎn)與重慶電子科技職業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院簽訂校社共建協(xié)議。5位中心灣社區(qū)基層立法聯(lián)系點(diǎn)立法信息員與重慶電子科技職業(yè)大學(xué)部分學(xué)子結(jié)成“師徒”，帶領(lǐng)他們深度參與民主立法意見征詢工作。

黃雪莉作為基層立法聯(lián)系點(diǎn)立法信息員，在這次活動(dòng)中便收下了張晶璐這名“徒兒”，同時(shí)，她向張晶璐的同學(xué)們發(fā)出邀約，讓大家去她工作的社區(qū)看一看，從一個(gè)“小單元”里探尋民主的那一股“熱氣”。

此后不久，重慶電子科技職業(yè)大學(xué)開展了“師徒制”推行后的首次立法意見征詢研討會(huì)暨五四青年節(jié)特別活動(dòng)——對(duì)《重慶市生態(tài)文明宣傳教育條例（草案）》進(jìn)行研讀，并提出修改建議。

“今天你們不是旁觀者，是帶著青春視角的‘立法參謀’?！边@一場(chǎng)活動(dòng)中，黃雪莉一邊引導(dǎo)、一邊鼓勵(lì)。她想用最樸實(shí)直白的語言告訴圍坐在她身邊的這一群青春的臉龐：通過參與立法意見征詢這樣一個(gè)“小切口”，能讓青年群體真切感知背后鮮活的民主“大氣象”。

畢竟師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行還要看個(gè)人。黃雪莉通過大量的生動(dòng)案例和自己獨(dú)特的敘事方式，很快拿捏到了青年群體的“感知系統(tǒng)”，拿出手中準(zhǔn)備好的草案，現(xiàn)場(chǎng)布置起了“征詢作業(yè)”。

結(jié)合文中的條款，大學(xué)生們相互探討，初步嘗試著寫下自己的建議。在這場(chǎng)“00后”的文字交流中，法律法規(guī)條文間開始生長(zhǎng)出帶著校園氣息的民主嫩芽。通過這樣一場(chǎng)立法的初步探究，青春的頭腦風(fēng)暴“卷”出了150余條建議。

“而我想告訴大家，這就是我工作的一部分，看似遠(yuǎn)端的立法工作，其實(shí)很真實(shí)地?cái)[在我們身邊。它不是我們社會(huì)群體參與不了的世界，而是因?yàn)橛辛藦V大來自基層的參與，才讓遠(yuǎn)端的立法更有近處的‘說服力’和‘治理力’?！秉S雪莉在活動(dòng)尾聲道出了她的真實(shí)用意，也表示會(huì)將“徒弟”們好的建議帶上去，展示民主立法工作中當(dāng)代大學(xué)生的好聲音。

一場(chǎng)民主概念的生動(dòng)解讀

5月16日的中心灣社區(qū)廣場(chǎng)，有了立法初體驗(yàn)的大學(xué)生終于來到了社區(qū)，他們不僅深度了解社區(qū)基層社會(huì)治理工作的開展，還和社區(qū)居民一起開展立法意見征詢活動(dòng)。而這一次，這群大學(xué)生們從立法“直通車”里，讀到了更多“民主”的具象表達(dá)。

“在社區(qū)里，居民可以共同商討公共事務(wù)，民主決策社區(qū)的改造。”黃雪莉通過社區(qū)里一張張照片，向大學(xué)生們深度講解社區(qū)通過開展民主立法帶來的一系列民主自治故事。

這些講述里，既有關(guān)于社區(qū)居民公約制定的舉手表決，也有對(duì)于急難愁盼的共同討論，還有營(yíng)造美好社區(qū)生活的公眾參與……

對(duì)于中心灣社區(qū)居民而言，為立法建言已經(jīng)成為了社區(qū)生活的一部分。在立法建議收集環(huán)節(jié)，前來參與的居民們并不是干澀地指出條文中的不適之處，而是能結(jié)合自己生活中的所見所聞，有理有據(jù)地?cái)[出自己的建議。民主的表達(dá)，既尊重了居民差異化的理解，也突出了關(guān)鍵之處的共同討論。不爭(zhēng)不搶，就事論事，和諧且熱烈。

如此之多的民主實(shí)踐，讓這群大學(xué)生明顯“應(yīng)接不暇”，但依舊努力讓自己接收信息?！扒嗄甏髮W(xué)生參與基層立法聯(lián)系點(diǎn)的立法意見征詢工作，本質(zhì)上是一場(chǎng)雙向奔赴?！敝貞c電子科技職業(yè)大學(xué)思政課老師姜春英表示，通過親身體驗(yàn)，把認(rèn)知從校園搬進(jìn)社區(qū)，體驗(yàn)一次生動(dòng)的民主實(shí)踐課，從代際互動(dòng)、知識(shí)下層、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)等方面，為大學(xué)生勾勒出中國(guó)民主的現(xiàn)代化生動(dòng)圖景。

張晶璐通過這場(chǎng)活動(dòng)，也有了自己的一份思考。她說，民主的背后是各方利益的兼顧，是“眾人拾柴火焰高”的凝聚，更是對(duì)青年人價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)塑造?！岸覀兂Ｕf堅(jiān)持的那一份‘制度自信’，這一刻就變得很具體?！?/p>

從立法意見征詢到在社區(qū)里捕捉民主氣息，大學(xué)生們畫上了這一次活動(dòng)的“句號(hào)”。而當(dāng)民主的“現(xiàn)實(shí)”照進(jìn)青春的人生，大學(xué)生們的民主“精神旅途”在這一刻已經(jīng)從“心”出發(fā)。

記者手記：

黃雪莉在采訪中說：“當(dāng) 00 后開始用‘能不能’‘可不可以’叩擊立法大門的時(shí)候，當(dāng)他們看到生活在基層的群眾群策群力的時(shí)候，這一粒民主的種子，一定會(huì)發(fā)芽扎根?！?/p>

話中，她的眼中閃爍著堅(jiān)定的光芒，言語間滿是對(duì)青年一代的信任與期許。

在民主立法意見征詢的現(xiàn)場(chǎng)，我看到年輕的身影認(rèn)真聆聽、踴躍發(fā)言，用自己的視角拉近與立法的距離；用青春的熱情去填補(bǔ)自己認(rèn)知上的“空白領(lǐng)域”。

在民主的實(shí)踐里，我亦看到，黃雪莉?qū)?dòng)更多青年認(rèn)知認(rèn)同中國(guó)式民主充滿信心。這份信心，正源于這群向上向善的時(shí)代青年在民主實(shí)踐中的亮眼表現(xiàn)。從疑惑到參與，從探索到實(shí)踐，帶動(dòng)更多青年群體去熟知：民主并非遙不可及，而是觸手可及、融入生活的真實(shí)存在。

我們也有理由相信，當(dāng)這群大學(xué)生走出社區(qū)，他們會(huì)成為青春的理性建言者，去生動(dòng)詮釋“你所站立的那個(gè)地方，正是你的中國(guó)。你怎么樣，中國(guó)便怎么樣。”

來源：沙坪壩發(fā)布微信公眾號(hào)