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全國首個全域通過義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評估,上海有什么秘訣

上海市虹口區(qū)在美術(shù)館開展現(xiàn)場教學(xué)。本文圖片均為 上海市教委供圖
澎湃新聞(www.xinlihui.cn)記者3月22日從上海市教委獲悉,繼2024年黃浦等6個區(qū)被認定為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)后,教育部近日發(fā)文認定浦東等10個區(qū)為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū),由此,上海市成為全國首個全域通過義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評估認定的省份。
這個“全國首個”的含金量十足,上海究竟有什么秘訣贏得了這項殊榮?

上海戲劇學(xué)院附屬浦東新世界實驗小學(xué) “大數(shù)據(jù)驅(qū)動的智能化精準(zhǔn)教學(xué)”項目展示。
澎湃新聞了解到,多年來,上海聚焦加快建設(shè)教育強市、全面建成高質(zhì)量教育體系的工作目標(biāo),始終把義務(wù)教育發(fā)展擺在重中之重的位置。精準(zhǔn)補齊短板,努力縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際辦學(xué)差距,著力辦好每一所家門口的學(xué)校,不斷提升義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡水平,讓一流的教育成就一流城市。
具體而言,2022年3月,上海在全國率先出臺關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責(zé)制“1+2”文件,構(gòu)建起“黨組織領(lǐng)導(dǎo)、校長負責(zé)、多方參與、全員育人”的治理格局。

上海市行知中學(xué)附屬寶山實驗學(xué)校學(xué)生讀書活動一角
上海不斷深化育人方式改革,小學(xué)主題式綜合實踐活動全面鋪開,義務(wù)教育項目化學(xué)習(xí)基本實現(xiàn)學(xué)校全覆蓋,頒布全國首部校外實踐地方性法規(guī)《上海市中小學(xué)校外實踐教育促進規(guī)定》,積極統(tǒng)整各類社會資源。同時,持續(xù)完善義務(wù)教育投入保障機制,推進義務(wù)教育生均撥款體系建設(shè)。對鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校按不低于200人的標(biāo)準(zhǔn)核定公用經(jīng)費。到2024年,各區(qū)特殊教育生均公用經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn)提高到每生每年不低于1萬元。

青浦區(qū)開展教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型展示研討活動
上海持續(xù)編制實施學(xué)?;窘ㄔO(shè)五年規(guī)劃?!笆奈濉逼陂g已新增小學(xué)學(xué)位數(shù)8.3萬個、初中學(xué)位數(shù)7.1萬個?!笆奈濉比谢窘ㄔO(shè)規(guī)劃中義務(wù)教育學(xué)校(含一貫制學(xué)校、完中)竣工項目129個。2022年出臺義務(wù)教育學(xué)校新“五項標(biāo)準(zhǔn)”,扎實推進跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)空間建設(shè)、普通教室安裝空調(diào)、獨立蹲位改造等項目。

黃浦區(qū)創(chuàng)新教育老師帶著同學(xué)們做“月相課程”實驗
上海也在調(diào)整全市公辦中小學(xué)幼兒園機構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn),出臺激勵政策促進教師全市流動,2021—2024年,全市新評“兩特一正”教師的33%(346名)流動到鄉(xiāng)村學(xué)?;虺踔袕娦9こ虒嶒瀸W(xué)校。實施全體新教師見習(xí)規(guī)范化培訓(xùn),培訓(xùn)合格后方能進行教師資格首次注冊。落實“義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平”法定要求。

崇明區(qū)區(qū)級足球聯(lián)盟聯(lián)賽
上海推出三輪義務(wù)教育“城鄉(xiāng)學(xué)校攜手共進計劃”,覆蓋近200所郊區(qū)學(xué)校。2018年遴選128所“家門口”的普通公辦初中實施百所初中強校工程,2023年啟動第二輪強校工程,覆蓋79所初中。推進緊密型學(xué)區(qū)集團建設(shè),學(xué)區(qū)集團總數(shù)達到307個,其中各區(qū)認定的緊密型學(xué)區(qū)集團占比近50%。市級新優(yōu)質(zhì)項目學(xué)校達到163所,比2022年增加69所。數(shù)字資源實現(xiàn)所有學(xué)科全覆蓋,35所整體試驗樣板校建設(shè)取得成效。上海也著眼促進數(shù)字賦能,不斷完善“空中課堂”資源建設(shè),深入推進教師備課、教學(xué)、作業(yè)輔導(dǎo)“三個助手”應(yīng)用與迭代,數(shù)字資源實現(xiàn)所有學(xué)科全覆蓋,35所整體試驗樣板校建設(shè)取得成效。





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