江西新聞客戶端訊 在南昌大學(xué)新聞與傳播學(xué)院，有這樣一位老師：他以中師學(xué)歷作為人生的起點(diǎn)，一路披荊斬棘，經(jīng)歷了中師（全日制）、大專（函授）、本科（自考）、雙本科（進(jìn)修）到碩士（全日制）、博士（全日制）的人生歷程。其職業(yè)身份也從鄉(xiāng)村小學(xué)老師、中學(xué)老師、二本院校講師，再到大學(xué)教授和博士后導(dǎo)師。其所教的學(xué)生，遍及小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)本科、碩士生和博士生。與此同時(shí)，他還經(jīng)歷了漫長的職稱評定之路，從小學(xué)三級一步步走到教授，完成了職稱評審閉環(huán)。他就是余玉老師，在跨越式發(fā)展的人生歷程里，不變的是他不斷進(jìn)取的心。

十五六歲那年，余玉初中畢業(yè)，考上了中等師范學(xué)校（中師），這在當(dāng)時(shí)的中國農(nóng)村，等于是吃上了“皇糧”。上學(xué)前，村里為表祝賀，放映了一部露天電影，四鄰八舍的鄉(xiāng)親都跑來看。家里為此還特意殺了一頭豬，大擺宴席。那是余玉人生的第一次高光時(shí)刻，他瞬間成為村里人矚目的中心，沉浸于“春風(fēng)得意馬蹄疾”的狂喜。然而，他當(dāng)時(shí)并不知道，這對他來說意味著什么。

在上世紀(jì)八、九十年代，跳出農(nóng)門堪比是魚躍龍門。為跳出農(nóng)門，余玉在初中過著“三更燈火五更雞”的生活。每日摸黑起床，挑燈夜讀。當(dāng)時(shí)他在學(xué)校的成績排名一直穩(wěn)居前列，于是學(xué)習(xí)目標(biāo)也逐漸明確：考師范，拿工資，吃商品糧。

師范的生活無疑是豐富多彩的。要成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要有過硬的專業(yè)知識，還需掌握多種的藝術(shù)才能。在中師，余玉學(xué)起了口琴、二胡、笛子、腳踏風(fēng)琴，每日打著拍子唱著歌。不僅如此，他還在學(xué)校里騎摩托、彈吉他，肆意青春。

十八九歲時(shí)，余玉被分配工作，先是教小學(xué)，然后教中學(xué)。站在學(xué)生堆里，他和學(xué)生幾乎一樣高，當(dāng)然也一樣地稚氣。

余玉至今還記得，在停電時(shí)支起油燈用鋼板蠟筆刻試卷的場景。一張?jiān)嚲硪痰缴钜梗掏旰蟀严灱埬玫接陀∈?，滾筒油印機(jī)一推，試卷就出來了，印完試卷時(shí)常弄得一手油墨。經(jīng)過自己的專心投入，余玉教學(xué)業(yè)績顯著，只是，他似乎對于自己的生活狀況總有一種不甘，于是他急切地想要尋找新的突破。

這種不甘，最初是來自當(dāng)年的初中同學(xué)，他們有些走的是讀高中、上大學(xué)的道路。在寒暑假相聚時(shí)，余玉常常深感到他們的談吐和眼界，已經(jīng)進(jìn)入到他所不能企及的層次，他頓時(shí)有一種被時(shí)代拋棄的恐懼。

那時(shí)，中師生提升學(xué)歷的路子主要是函授和自考，偶然從同事那里獲知的信息，也為余玉的人生打開一扇新的大門。于是，新一輪挑戰(zhàn)開始了。余玉開始繼續(xù)挑燈苦讀，一門一門刷成績，通過函授?？?、自考本科、脫產(chǎn)雙本科、攻讀碩士，食髓知味，最終考入中國人民大學(xué)攻讀博士學(xué)位，一路披荊斬棘，奮勇拼殺。

在接下來的許多年，余玉總是干著和同齡人不一樣的事。同齡人已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，他才開始繼續(xù)考學(xué)深造；別人三十歲結(jié)婚生子了，他還在考著碩士；別人四十歲事業(yè)有成了，他一頭扎進(jìn)書堆里攻讀博士。真可謂是：一步慢，步步慢。余玉花了半輩子光陰，其實(shí)不過是在追趕大家的腳步。

然而，要考研，英語是少不了的。早期的中師生沒有受過系統(tǒng)的英語訓(xùn)練，復(fù)習(xí)英語時(shí)也是費(fèi)出了吃奶的勁。只是天不遂人愿，余玉多次在考研時(shí)總是敗在英語。好在他有一股不服輸?shù)木?。只好從高中課本開始，一點(diǎn)一點(diǎn)提分?jǐn)?shù)，后來，余玉依次考過大學(xué)英語四、六級，考碩和考博入學(xué)英語。

這段坎坷的經(jīng)歷，也使余玉對于中師生有一種天然的親近感。每次他看到有人自我介紹時(shí)說是中師畢業(yè)，他甚至兩眼放光：“啊，你也是中師的？”只是，沒讀過高中，似乎成為他一生的心結(jié)。

在教育界，教小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，帶碩士、博士，成為博士后合作導(dǎo)師。這種經(jīng)歷，大約是只有中師生起點(diǎn)的人才會懂。也因?yàn)榇?，余玉在各類評級和評職稱過程充滿了傳奇。他常常在前一階段剛站穩(wěn)腳跟，馬上又跑到后一個(gè)階段去“打怪升級”。

“不忘來時(shí)路，方知向何生”?；赝@半生，余玉也逐漸釋然。他至今還記得，當(dāng)初考研時(shí)，全國第一次實(shí)行差額復(fù)試，他揣著復(fù)試通知書第一個(gè)走進(jìn)考場，興沖沖去、蔫耷耷回。不看好他的人大有人在，他并沒有怨天尤人，只好用時(shí)間去證明。余玉一直認(rèn)為，能走到今天，應(yīng)該歸功于自己執(zhí)著的信念以及對于求學(xué)的深刻興趣。他天生不是一個(gè)“躺平”之人，因?yàn)槿松飞峡偸浅錆M著無限挑戰(zhàn)，而只有把興趣當(dāng)作是人生奮斗的方向，拼搏就不會感到那么勞累。

這些年來，余玉已出版了幾本專著，發(fā)表了多篇代表性論文（其中包括新聞傳播專業(yè)頂刊論文），主持過十六項(xiàng)課題，其中三個(gè)國家社科項(xiàng)目，且2024年申獲了國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目。不論成績?nèi)绾?，余玉始終保持著一種不滿足的精神，他至今也仍然保留著少年時(shí)考試的拼勁，每天在書房坐到十一二點(diǎn)。

這樣的成長經(jīng)歷，使余玉對待學(xué)生更多了幾分溫厚與親切?！耙?yàn)樽约毫苓^雨，所以總想替別人撐把傘。”自己走過的彎路，盡量不讓學(xué)生走。給學(xué)生多一點(diǎn)幫助，他們也就可以少幾分辛苦。近年來，余玉通過自己的努力，獲得過省級校級的各項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。他的學(xué)生說，“您談及學(xué)術(shù)時(shí)會瞬間出現(xiàn)光彩的眼睛，讓我看到一位學(xué)者的溫潤與炙熱?！睂W(xué)生的口碑是對余玉從教生涯的最高肯定。

人生的很多事情都無法預(yù)估，有時(shí)選擇錯(cuò)誤，有時(shí)命運(yùn)捉弄。余玉很慶幸自己沒有停留在原地自怨自艾，而是一直通過自己一步一個(gè)腳印地奮斗來書寫人生，他堅(jiān)信：不必害怕比別人走得慢，因?yàn)椋较虮人俣雀又匾?/p>

（原題為《余玉：玉不琢 不成器》）