從左至右：王建朗、余子道、金光耀 

《余子道文集》，余子道著，上海人民出版社，2024年12月 

匯集了余子道老師近百篇文章的文集歷經(jīng)多年選編終于要付梓出版了，這是一件值得慶賀的事。余師希望我們?yōu)槲募瘜懸粋€(gè)序言。初聞此言，作為學(xué)生的我們感到頗有些為難。序言通常是由師長或者平輩朋友來寫，晚輩學(xué)生似乎是不合適寫序的。但對于94歲高齡仍在伏案寫作的余師，不要說前輩，即使平輩中合適寫序的人也無法來寫了。我們是余師最早的碩士研究生，已年屆古稀或已過古稀。這樣一想，學(xué)生為老師寫序似乎并無什么不妥，而是理所當(dāng)然地報(bào)答師恩的一種方式。

我們是1983年投入余師門下的。那時(shí)復(fù)旦大學(xué)歷史系中國近現(xiàn)代史學(xué)科分近代史和現(xiàn)代史兩個(gè)教研室，我們是中國現(xiàn)代史第一屆研究生。在第一學(xué)期中國近代史的課程后，余師在第二學(xué)期給我們開了中國現(xiàn)代史專題和馬列經(jīng)典作家論現(xiàn)代中國兩門課。后一門課是閱讀和討論經(jīng)典作家論現(xiàn)代中國和世界的原著，其中有列寧論民族和殖民地問題的文章。前一門課是從1919年五四運(yùn)動(dòng)開始按專題講授現(xiàn)代史。這門課主要由余師講授，但五四運(yùn)動(dòng)這個(gè)專題他請了新聞系的李龍牧教授，并特別強(qiáng)調(diào)李龍牧教授對此問題有精深的研究。在讀期間，余師還請民國史專家李新教授來給我們講了幾次專題課。我們的中國近現(xiàn)代史基礎(chǔ)就是通過這些課程打下的。

余師的中國現(xiàn)代史專題課雖是實(shí)行學(xué)位制度后給首屆碩士研究生開設(shè)的，但講課內(nèi)容早在二十多年前就有準(zhǔn)備和積累，那就是他在1962年開設(shè)的中國現(xiàn)代政治史專題的本科生專門化課程。那時(shí)中國近代史與中國現(xiàn)代史以1919年為界。復(fù)旦歷史系的中國近代史課是由胡繩武和金沖及兩位先生于1953年開創(chuàng)并講授的，中國現(xiàn)代史課開設(shè)稍晚。1956年胡繩武先生將余子道老師從中國革命史教研組調(diào)入歷史系承擔(dān)中國現(xiàn)代史課程，成為這門課程的開創(chuàng)者。

余師是1949年新中國成立后首批考入復(fù)旦大學(xué)的本科生，先讀商學(xué)院國際貿(mào)易系，后在國文課老師陳子展先生鼓勵(lì)下轉(zhuǎn)讀新聞系。1952年8月，新聞系三年級學(xué)生因國家建設(shè)需要與四年級學(xué)生一同畢業(yè)，所有學(xué)生除三個(gè)人外全部去了北京新華社。余師是留校的三人之一，被安排在剛成立不久的新民主主義論教研組，是復(fù)旦大學(xué)第一批專任政治理論課教師。一個(gè)月后，余師就與其他五名年輕助教走上講臺(tái)講授《新民主主義論》這門課。按復(fù)旦傳統(tǒng)，助教是不能獨(dú)立上主課的，只能上輔導(dǎo)課，所以六大助教上講臺(tái)授課成為當(dāng)時(shí)校園中的一件大事。上了兩個(gè)學(xué)期的課后，余師被復(fù)旦選派到中國人民大學(xué)馬列主義研究班進(jìn)修。這個(gè)研究班是根據(jù)中宣部和高教部指示開辦的，任務(wù)是培養(yǎng)全國高校的政治課教師。余師在研究班的中國革命史組，主講教師是何干之，還有李新和彭明。因此，余師是共和國培養(yǎng)的第一代中共黨史和中國現(xiàn)代史的研究者，研究班的學(xué)習(xí)使他明確了畢生的研究方面。兩年研究班學(xué)習(xí)結(jié)束后，余師回到復(fù)旦，不久就調(diào)入歷史系，開始了他在復(fù)旦歷史系幾十年的教學(xué)和研究生涯。

余師對中國現(xiàn)代史的研究與教學(xué)是同時(shí)進(jìn)行，相輔相成的。收在文集中時(shí)間最早的一篇論文《孫中山與三大政策的三民主義》是1956年發(fā)表的，正是余師調(diào)入歷史系開始講授中國現(xiàn)代史那年。文集中時(shí)間最晚的論文是2021年發(fā)表的《九一八事變與亞太地區(qū)國際關(guān)系的重大變動(dòng)》。兩篇論文前后時(shí)間跨度65年，余師學(xué)術(shù)創(chuàng)作時(shí)間之長，學(xué)術(shù)生命之旺盛，令學(xué)生感佩和敬仰！

從文集最后所附余師論著目錄的論文發(fā)表時(shí)間來看，“文革”前發(fā)表5篇，1979年至1991年退休發(fā)表33篇，退休后至2023年發(fā)表101篇。這組數(shù)據(jù)非常典型地反映了余師這一代學(xué)者所經(jīng)歷的時(shí)代和余師在學(xué)術(shù)道路上艱辛求索的足跡?！拔母铩鼻?，隨著學(xué)術(shù)界的政治批判不斷升級，正常的學(xué)術(shù)研究越來越難以開展，尤其在中共領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命時(shí)段，學(xué)術(shù)討論的余地不多。因此，這一時(shí)期中國現(xiàn)代史研究成果寥寥是學(xué)界的普遍現(xiàn)象。對余師來說，相比一般的教學(xué)研究人員，還多了一份辛勞，他是校園里“雙肩挑”的中層干部。來到歷史系后，他參與黨總支的工作，1959年后更是長期擔(dān)任系黨總支書記。在政治運(yùn)動(dòng)接連不斷的年代，這一職務(wù)占去了大量時(shí)間和精力，更難于安心從事學(xué)術(shù)研究。論著目錄中“文革”期間沒有一篇論文，但有一本合著的《日本軍國主義史》。這一時(shí)期，余師負(fù)責(zé)集體編寫中國共產(chǎn)黨歷史講義的工作，“文革”結(jié)束后這件事在政治上思想上給他造成了很大壓力。上世紀(jì)八十年代，余師發(fā)表了多篇軍事史和抗戰(zhàn)史的論文，有的還引發(fā)了海峽兩岸學(xué)者的學(xué)術(shù)爭鳴，進(jìn)入了學(xué)術(shù)創(chuàng)作的第一個(gè)高峰期。這種現(xiàn)象在余師那一代學(xué)者中十分普遍，原因就在于時(shí)代和政治環(huán)境的變化。在同代學(xué)者中更為突出的是，1991年退休后，余師老當(dāng)益壯，心無旁騖地全身心投入學(xué)術(shù)研究之中，迎來學(xué)術(shù)創(chuàng)作的又一個(gè)高峰期。其實(shí)，這一時(shí)期超過一百篇的論文還不足以說明余師對學(xué)術(shù)研究尤其是抗戰(zhàn)史研究所做的貢獻(xiàn)。

抗日戰(zhàn)爭勝利70周年前夕，上海市宣傳主管部門找到余師，希望余師為上海紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利出點(diǎn)主意做些事情?？箲?zhàn)研究尤其是上海的兩次淞滬抗戰(zhàn)是余師花費(fèi)了很大精力研究的領(lǐng)域。余師不僅為上海紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年活動(dòng)做了許多實(shí)事，更是抓住這一機(jī)遇，切切實(shí)實(shí)推進(jìn)上?？箲?zhàn)史的研究。余師主編的《淞滬抗戰(zhàn)史料叢書》在抗戰(zhàn)勝利70周年之際出版，此后又陸續(xù)出版該叢書續(xù)編1—4編，整套叢書共65卷，為上?？箲?zhàn)史研究打下了十分堅(jiān)實(shí)的史料基礎(chǔ)。上海淞滬抗戰(zhàn)紀(jì)念館也在余師親力親為的指導(dǎo)下成為一個(gè)受到專業(yè)人士好評和普通觀眾喜愛的博物館。

余師從事學(xué)術(shù)研究時(shí)間超過一個(gè)花甲，研究時(shí)段主要集中于以往所稱的中國現(xiàn)代史，即從五四運(yùn)動(dòng)至中華人民共和國成立之間的歷史，研究領(lǐng)域涉及甚廣，按文集的編排共有八個(gè)方面。毛澤東軍事思想和戰(zhàn)史是文集的第一個(gè)專題，也是余師研究初期最下功夫的領(lǐng)域。余師進(jìn)入人大研究班進(jìn)修時(shí)，《毛澤東選集》前三卷剛出版不久，《毛選》為他們這一代學(xué)者學(xué)習(xí)和理解中國近現(xiàn)代史提供了基本框架、理論觀點(diǎn)和敘事方式，他們也將學(xué)習(xí)《毛選》作為提升自身理論和專業(yè)素養(yǎng)的基本功，因此在認(rèn)真學(xué)習(xí)《毛選》的基礎(chǔ)上闡釋毛澤東思想成為這一代學(xué)者普遍熱心的課題。余師在毛澤東思想中專注于軍事思想，與其早年參加革命的經(jīng)歷相關(guān)。1949年春，余師離開就讀的杭州新群高中，到諸暨參加浙東人民解放軍，然后隨部隊(duì)進(jìn)駐寧波參加接管，成為軍管會(huì)公安部工作人員。在我們看來，這段參加軍事斗爭的經(jīng)歷雖然短暫，卻是余師研究軍事史的重要?jiǎng)右?。余師對毛澤東軍事思想的研究著眼于闡明其對革命戰(zhàn)爭的成功指導(dǎo)及其是中共軍隊(duì)勝利的根本保證。而在同時(shí)代學(xué)者中更顯出自己特點(diǎn)的是，從哲學(xué)層面來討論毛澤東的軍事思想。余師對毛澤東軍事思想的研究興趣還進(jìn)一步延伸至民國時(shí)期的著名軍事家蔡鍔、蔣百里和楊杰等，對他們幾部軍事名著中的戰(zhàn)爭觀念、軍事理論、國防戰(zhàn)略、建軍方針等進(jìn)行梳理和分析，闡發(fā)他們在中國現(xiàn)代軍事史上的意義。因此，余師對軍事思想的研究，不僅僅局限于毛澤東和中國共產(chǎn)黨，而是較為全面地展現(xiàn)了中國現(xiàn)代軍事思想的面貌，這是對學(xué)界的一個(gè)貢獻(xiàn)。

抗日戰(zhàn)爭史研究是余師著力深耕的主要領(lǐng)域，他在抗戰(zhàn)史研究的諸多方面都做出了創(chuàng)新性的貢獻(xiàn)。余師在國內(nèi)較早提出中國“十四年抗戰(zhàn)”這一歷史概念。1991年，他在《抗日戰(zhàn)爭研究》創(chuàng)刊號(hào)上發(fā)表《中國局部抗戰(zhàn)綜論》一文，系統(tǒng)梳理了中國局部抗戰(zhàn)的發(fā)展過程，闡述了局部抗戰(zhàn)和全國抗戰(zhàn)的關(guān)系，指出這兩個(gè)階段的抗戰(zhàn)共同構(gòu)成了中華民族十四年抗戰(zhàn)史。中國的局部抗戰(zhàn)揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕，他提出“應(yīng)給局部抗戰(zhàn)應(yīng)有的地位”。 

余師對抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)略研究亦多有貢獻(xiàn)。長久以來，學(xué)界較多關(guān)注中國共產(chǎn)黨的持久戰(zhàn)略，而對國民政府的軍事戰(zhàn)略缺少研究。改革開放之初，余師即注意到這一問題，深入研究了國民政府的抗日戰(zhàn)略——“持久消耗戰(zhàn)略”，指出這一戰(zhàn)略在全面抗戰(zhàn)爆發(fā)前便已提出，它是集守勢消耗與攻勢消耗于一體的持久消耗。這是大陸學(xué)界較早做出的有關(guān)國民政府抗日戰(zhàn)略的客觀的科學(xué)的研究。對于抗戰(zhàn)初期正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)略作戰(zhàn)方向，余師也提出了他的獨(dú)到見解。臺(tái)灣學(xué)界長期流行的觀點(diǎn)認(rèn)為，蔣介石發(fā)起淞滬會(huì)戰(zhàn)的意圖是引誘日軍改變戰(zhàn)略作戰(zhàn)方向，即從“由北向南”改變?yōu)椤坝蓶|向西”，這一改變奠定了中國抗戰(zhàn)勝利的基礎(chǔ)。余師是第一個(gè)對此提出質(zhì)疑的大陸學(xué)者，他以翔實(shí)的研究指出華東成為主戰(zhàn)場是在多種因素作用下在會(huì)戰(zhàn)中逐漸形成的，會(huì)戰(zhàn)之始便有改變戰(zhàn)略作戰(zhàn)方向說法是事后之美化，是“近乎理想化的推測”，缺乏史實(shí)根據(jù)。這一質(zhì)疑引發(fā)了一場兩岸學(xué)者參與的學(xué)術(shù)爭鳴，推動(dòng)了對正面戰(zhàn)場戰(zhàn)略研究的深入。

余師對抗戰(zhàn)時(shí)期的若干重大戰(zhàn)役和重大事件進(jìn)行了具體研究，其中，對淞滬抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、作戰(zhàn)過程及上海民眾的抗日救亡運(yùn)動(dòng)著力尤深，先后發(fā)表了數(shù)十篇多有創(chuàng)見的重要論文，洋洋灑灑百萬言之多的《上?？箲?zhàn)史》也即將脫稿。余師可當(dāng)之無愧地稱為上?？箲?zhàn)史研究第一人。

對抗戰(zhàn)時(shí)期汪偽政權(quán)史的研究，是余師有關(guān)抗戰(zhàn)研究的另一重要領(lǐng)域。余師與復(fù)旦歷史系諸位老師組成的汪偽政權(quán)研究團(tuán)隊(duì)是公認(rèn)的這一領(lǐng)域最強(qiáng)有力的研究團(tuán)隊(duì)。他們先后出版了《汪偽政權(quán)全史》等一大批具有重要影響的專著和論文，復(fù)旦大學(xué)因此成為汪偽政權(quán)研究的學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)。 

前面提到，余師是一個(gè)在大學(xué)校園中“雙肩挑”的中層干部，教學(xué)科研之外，還擔(dān)負(fù)著黨政管理工作，因此對歷史系和學(xué)校工作有切身的了解和感受，而他又有著驚人的記憶力，幾十年后仍清晰地記得許多珍貴的歷史細(xì)節(jié)。文集中列有一個(gè)專題，記敘了余師眼中的復(fù)旦往事。蔡尚思和周予同是復(fù)旦歷史系兩位卓有聲望的教授，余師記敘了與他們的密切交往。其中對于周予同先生在皖北參加土改的回憶，不僅是關(guān)于周予同生平的重要資料，也是高校師生參加土改的第一手記錄，對研究這段歷史具有很高的價(jià)值。王零是上世紀(jì)五十年代到六十年代十年間復(fù)旦大學(xué)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，文集中寫王零與復(fù)旦師資隊(duì)伍建設(shè)的一篇，記敘了復(fù)旦培養(yǎng)骨干教師、青年教師的情況，其中“青老年掛鉤”、“預(yù)備教師”等做法不僅是復(fù)旦校史乃至高等教育史中不可或缺的內(nèi)容，對今天的高校管理者也有現(xiàn)實(shí)意義。1979年余師負(fù)責(zé)學(xué)校黨委宣傳部時(shí)，代表學(xué)校與校學(xué)生會(huì)主辦的《大學(xué)生》雜志有直接聯(lián)系。這本雜志當(dāng)年在全國高校和社會(huì)上影響很大，但只刊印了短短的兩期。余師對此的回憶是改革開放初期復(fù)旦校園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)開明學(xué)生思想開放的生動(dòng)寫照。文集中這一專題的文章只收入6篇，其實(shí)余師寫的相關(guān)文章不止這些。而在他記憶中還有更多更精彩的故事來不及寫出來或講出來，或者已經(jīng)講出來了還在整理之中。

收集在這部文集中時(shí)間最晚的一篇文章是2021年的，那一年余師正好90周歲，但那遠(yuǎn)不是他的封筆之作。鮐背之年的余師還在愉快地工作著。這些天一部一百多萬字的由他主編的《上?？箲?zhàn)史》書稿在他的案頭，正進(jìn)行著最后的修改定稿，要在2025年抗日戰(zhàn)爭勝利80周年之時(shí)刊行。從立志研究中共黨史和中國現(xiàn)代史算起，余師的研究已超過了70年，而且還在延續(xù)。這為我們學(xué)生輩樹立了終身學(xué)習(xí)的榜樣。

余師不僅是我們的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，也是我們的人生導(dǎo)師。他的正直、他的豁達(dá)、他的與人為善，他在順境與逆境中的堅(jiān)持等高貴品格，潛移默化地熏陶著我們。這是我們在學(xué)業(yè)之外的另一寶貴收獲，它深深地影響著我們的為人為學(xué)。這份師恩，我們未曾有機(jī)會(huì)鄭重表達(dá)，借此做序之機(jī)，我們在這里向余師表達(dá)深深的景仰和由衷的感謝。

祝余師健康長壽，學(xué)術(shù)之樹常青！

（本文系《余子道文集》序言，澎湃新聞經(jīng)授權(quán)刊發(fā)。）