幼有所托，是萬(wàn)千家庭的共同期盼，如何讓“最柔軟的群體”得到最多呵護(hù)？

2025上海兩會(huì)上，上海市政協(xié)常委、中福會(huì)托兒所所長(zhǎng)方玥帶來(lái)一份《關(guān)于加強(qiáng)高校托育服務(wù)人才培養(yǎng)，推動(dòng)托育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的建議》的提案。

方玥來(lái)自幼教專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，在她看來(lái)，隨著人口結(jié)構(gòu)的變化，上海應(yīng)當(dāng)更加重視托育服務(wù)專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)。她建議，華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)等高校的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)可增加托育服務(wù)培養(yǎng)方向。同時(shí)依托市區(qū)早期教育指導(dǎo)中心、華東師范大學(xué)等高校、上海市兒童醫(yī)院等衛(wèi)生醫(yī)療資源和相關(guān)市級(jí)示范幼兒園，探索建立上海市托育綜合服務(wù)示范點(diǎn)。

在方玥看來(lái)，托育服務(wù)行業(yè)的健康有序發(fā)展和服務(wù)質(zhì)量提升，迫切需要加快建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的托育人員隊(duì)伍。她認(rèn)為，目前托育行業(yè)存在以下問(wèn)題：

托育服務(wù)人才培養(yǎng)系統(tǒng)化不足?，F(xiàn)階段托育服務(wù)人才培養(yǎng)的時(shí)間短、學(xué)歷層次低，缺少培養(yǎng)梯度和學(xué)歷上升通道；托育服務(wù)缺少學(xué)歷教育課程標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前托育服務(wù)人才培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)和實(shí)操訓(xùn)練，缺少成體系的課程內(nèi)容，易導(dǎo)致托育服務(wù)人員質(zhì)量的參差不齊。

她建議，打通托育服務(wù)學(xué)歷人才培養(yǎng)“立交橋”。積極優(yōu)化并暢通托育服務(wù)人才的學(xué)歷培養(yǎng)通道，鼓勵(lì)通過(guò)中高貫通、中本貫通、高本貫通等方式，擴(kuò)大上海高校托育相關(guān)專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模。華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)等高校的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)可增加托育服務(wù)培養(yǎng)方向。

完善托育服務(wù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容體系。指導(dǎo)華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)等高校進(jìn)一步完善托育服務(wù)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)體系，加強(qiáng)托育服務(wù)理論研究。探索將嬰幼兒早期發(fā)展與學(xué)習(xí)、嬰幼兒行為觀察與評(píng)估、嬰幼兒健康管理技術(shù)等課程納入學(xué)前教育相關(guān)人才培養(yǎng)內(nèi)容。

探索建立上海市托育綜合服務(wù)示范點(diǎn)。在衛(wèi)生健康、教育等相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下，依托市區(qū)早期教育指導(dǎo)中心、華東師范大學(xué)等高校、上海市兒童醫(yī)院等衛(wèi)生醫(yī)療資源和相關(guān)市級(jí)示范幼兒園“同題共答”，探索建立上海市托育綜合服務(wù)示范點(diǎn)。該示范點(diǎn)不僅可以在托育服務(wù)人才培養(yǎng)上起到“先行探路、引領(lǐng)示范、輻射帶動(dòng)”作用，還能夠兼顧嬰幼兒膳食研究、托育產(chǎn)品研發(fā)、促進(jìn)托育服務(wù)與嬰幼兒風(fēng)險(xiǎn)篩查、健康照護(hù)等融合發(fā)展，推動(dòng)托育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。?