【編者按】

教者，上所施，下所效也。育者，教子使作善也。

當(dāng)下，中國正從教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn)。2014年，上海啟動教育綜合改革的國家試點，每年都在改革創(chuàng)新中形成新的制度性成果。

新年伊始，澎湃新聞推出《名校長訪談》系列報道，與校長們面對面，聽他們講述最生動的師生故事，傳播最前沿的教育理念。

在上海，提起華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)（簡稱“華師大二附中”），大家都會豎起大拇指，這是一所著名的“金牌學(xué)校”，培養(yǎng)了很多進(jìn)入北大清華的學(xué)生。

剛剛過去的2018年，華師大二附中度過了建校60周年華誕。作為上海唯一一所教育部直屬高中，這樣的成果離不開幾代人的接續(xù)奮斗。

1958年華師大二附中成立之時，幾乎無人問津。但經(jīng)過五年的發(fā)展，1963年，華師大二附中一躍成為上海市重點，1978年成為全國重點，后來又被教育部批準(zhǔn)為有全國高中理科實驗班辦學(xué)資格的全國四所中學(xué)之一。

建校以來，華師大二附中培養(yǎng)了成千上萬的各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，教育改革也始終走在中國基礎(chǔ)教育的前列。

據(jù)中國科協(xié)統(tǒng)計，華師大二附中在國際中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽中總共獲26枚金牌，金牌總數(shù)名列全國前茅。學(xué)生連續(xù)18年參加國際中學(xué)生科學(xué)與工程大賽，共榮獲20多個獎項位居全國第一，顧宇洲、白雪霏、段沛妍、樊悅陽等同學(xué)為此還獲得以他們的名字命名小行星的資格。

如今的“掌門人”李志聰是建校61年來的第九位校長。在李志聰看來，教師的視野、格局和胸襟，決定著學(xué)生的視野、格局和胸襟。

【對話李志聰】

澎湃新聞：學(xué)校在招聘老師、招生品質(zhì)上有什么要求？

李志聰：學(xué)校的辦學(xué)理念是追求卓越，培養(yǎng)創(chuàng)造未來的人。我們實踐的“卓越教育”，圍繞為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞陌渭馊瞬诺旎@一總目標(biāo)，使具有不同興趣、潛能、特長的學(xué)生各展其才。

二附中成立至今六十一年，我們一貫堅持“教師第一”的思想，始終把教師隊伍建設(shè)作為學(xué)校的中心工作來抓。我們在選拔教師時，不拘泥于其取得的學(xué)位、所畢業(yè)的學(xué)校等，而是重點考察他們的教育理念、職業(yè)素養(yǎng)和批判精神。此外，對于教師隊伍建設(shè)，我們則重視體制、機(jī)制的構(gòu)建，例如上世紀(jì)末，我們曾率先實施了“首席教師制”，對優(yōu)秀教師引領(lǐng)作用的發(fā)揮和青年教師的培養(yǎng)都起到了很好的作用。

我理解的招生時看重的學(xué)生品質(zhì)，其實就是學(xué)校希望達(dá)成的育人目標(biāo)。近二十多年來，我們探索了基于全面實施素質(zhì)教育的“六個百分百”的育人模式，也就是二附中所有的學(xué)生高中三年必須要做六件事：1.做一項課題研究；2.參加一個社團(tuán)；3.選修校本課程；4.做一百個實驗；5.學(xué)會游泳；6.做一百課時的志愿者。

通過這些學(xué)習(xí)活動，希望我們的學(xué)生走出校門后是一個關(guān)心社會、關(guān)心他人、有研究精神、有實踐能力、有個性特長、有強(qiáng)健體魄的人，是一個追求卓越、能創(chuàng)造未來的人。我們的這些做法，或許對學(xué)生的高考沒有直接的加分作用，但對于他們的未來人生一定有用，對國家、對社會也一定有用。

澎湃新聞：國際課程與傳統(tǒng)課程如何互補(bǔ)融合？

李志聰：二附中的國際課程體系比較完備，在加強(qiáng)英語教學(xué)和國際理解教育的同時，我們認(rèn)真貫徹中華核心文化課程，例如語文、政治、歷史、地理等。注重保持并凸顯中國基礎(chǔ)教育的優(yōu)勢課程，例如數(shù)學(xué)、科學(xué)等。凸顯二附中的特色，注重綜合素質(zhì)、理科、科技等課程；借鑒融合美國一流名校Peddie的先進(jìn)課程及管理經(jīng)驗，借鑒融合中國大學(xué)先修課程、美國AP課程。

2019年，是二附中國際部成立20周年，現(xiàn)有國外、境外學(xué)生超過400人。我們還是市教委批準(zhǔn)的21所國際課程試點學(xué)校之一，開設(shè)有國際課程班，每年招收40人。

開設(shè)國際部和國際課程班，除了滿足學(xué)生的多元需要之外，我們也十分注重學(xué)習(xí)借鑒國外課程教學(xué)的先進(jìn)理念，促進(jìn)我們自己的教育教學(xué)改革，同時培養(yǎng)造就一支了解發(fā)達(dá)國家先進(jìn)教育理念、能融合中西教育所長的教師隊伍。

此外，大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)已經(jīng)深刻改變我們傳統(tǒng)中的學(xué)校和傳統(tǒng)中的課堂，教學(xué)隨時隨地可以實現(xiàn)，教師也將會面臨全新的挑戰(zhàn)。有人說，傳統(tǒng)的學(xué)校未來可能會不復(fù)存在，但我覺得肯定不會，未來當(dāng)學(xué)科知識的傳授可以通過大數(shù)據(jù)、人工智能，通過自學(xué)的方式加以解決，那時學(xué)?；蛟S就會變成真正實施素質(zhì)教育的殿堂了。

當(dāng)前，大數(shù)據(jù)、人工智能在學(xué)校中的應(yīng)用，主要是幫助師生實施精準(zhǔn)教學(xué)，減輕教與學(xué)的過重負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。此外，我們也在探索利用大數(shù)據(jù)和人工智能，建立每一位學(xué)生的數(shù)字畫像，這對于選人、育人意義重大。

澎湃新聞：國內(nèi)的新高考和國外的學(xué)校招生變化對學(xué)生規(guī)劃有哪些影響？

李志聰：新高考改革的未來，一定是走向綜合素質(zhì)評價錄取，這和國外學(xué)校招生注重學(xué)生的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、個性特長、創(chuàng)新能力是一致的。因此，我們的學(xué)生應(yīng)該把握好這些變化，盡早規(guī)劃。

其實，在生涯規(guī)劃中，適合和興趣很重要，對于自己未來的發(fā)展方向，需要做一個明白的選擇。近幾年，我們都會組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)測試，但是最終學(xué)生究竟是否聽從內(nèi)心，則需要自己做決定。

我們有一個多年前畢業(yè)的校友，他本科、碩士、博士都是在上海同一所著名高校就讀生命科學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后卻選擇去做了樂團(tuán)的中提琴手，現(xiàn)在天天都沉浸在職業(yè)的幸福中。他對選擇中的學(xué)生的忠告是：要傾聽自己內(nèi)心的聲音，尊重自己內(nèi)心的選擇。

澎湃新聞：著名學(xué)者錢理群教授提出的“精致的利己主義者”的概念引發(fā)廣泛討論，您如何看待學(xué)校培養(yǎng)人才的初心？

李志聰：有這樣一句話我很欣賞：教育就是要盡可能地把每個人培養(yǎng)成為他可能成為的人。

每個人是那么不同，要把每個人培養(yǎng)成為他可能成為的人，學(xué)校教育有大量的事情要做。但是我還在想，我們不僅要把他們培養(yǎng)成為他們可能成為的人，還要把他們培養(yǎng)成為我們期待他們成為的人。

我一直說，我們選拔錄取了全上海同齡人中前1%-2%的人，如果這些人都被我們培養(yǎng)成了“精致的利己主義者”，心中只有自己，沒有國家、沒有民族，那么我們的國家就沒有希望，我們的民族就沒有未來。

因此，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、社會責(zé)任是我們這些所謂名校的歷史使命。這也是我們二附中多年來一貫重視理想信念、家國情懷教育的原因。我們的實踐體會是，家國情懷教育不能形式主義地喊喊口號、刷刷標(biāo)語，而要真正落小、落細(xì)、落實，并且持之以恒。在這方面，我們做了一些事，但還很不夠。