日前，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2025屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，各地各高校要嚴格落實校園招聘“三嚴禁”要求，積極營造公平就業(yè)環(huán)境。所謂“三嚴禁”是指嚴禁發(fā)布含有限定985高校、211高校等字樣的招聘信息，嚴禁發(fā)布違反國家規(guī)定的有關(guān)性別、戶籍、學(xué)歷等歧視性條款的需求信息，嚴禁發(fā)布虛假和欺詐等非法就業(yè)信息。很快“校園招聘嚴禁限定985和211高?！鄙狭藷崴寻?，也引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。

但也有網(wǎng)友產(chǎn)生了片面的理解。有的認為，教育部禁止“限招985、211”沒有實際作用，企業(yè)哪怕不明說還是會用更隱蔽的手段來篩選。還有極端的觀點認為，本來人才之間就是有差距的，“限招985、211”是企業(yè)的理性選擇，這是對學(xué)生努力學(xué)習(xí)、考上名校的正向激勵。

在當下就業(yè)環(huán)境嚴峻，考試升學(xué)競爭激烈的背景下，理性討論這個話題很有必要。為什么很多單位選擇用“限招985、211”這樣簡單粗暴的手段來篩選人才？教育部為什么三令五申禁止這樣的篩選？

中國的高等教育實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生越來越多，篩選甄別優(yōu)秀的、符合企業(yè)用人標準的人才成了一道難題。于是一些企業(yè)的人力資源部門為了方便甚至是“偷懶”，選擇了標簽法，用“限招985、211”作為基礎(chǔ)性的門檻。

但是，還要看到另一些現(xiàn)實的問題。無論是人才還是學(xué)校，都有著不同的競爭維度和“參數(shù)”，不能把一個有血有肉、有不同知識背景、能力維度的人抽象成985、211等一兩個標簽，這可能造成誤判，所謂“以貌取人，失之子羽”。

其實無論是過去的985、211，還是現(xiàn)在的“雙一流”，本身只是教育部門發(fā)展高等教育的工程、項目名稱，并不能直接和人才優(yōu)劣、能力適配直接掛鉤。而且，一些學(xué)校在相關(guān)的領(lǐng)域內(nèi)名列前茅，只是因為入選標準的原因并沒有被列入相關(guān)建設(shè)工程，它們可能屬于“小而精”的學(xué)校、“專而優(yōu)”的專業(yè)，如果這些高校的畢業(yè)生僅僅因為沒有985、211頭銜而錯失了機會，顯然是有悖于就業(yè)公平原則的。

不是企業(yè)不能自主設(shè)置招聘標準，而是“限招985、211”本身是一種粗暴的、容易誤傷人才的手段，不值得維護。打破僵化的學(xué)歷壁壘，實現(xiàn)對人才的全面客觀評價，推動就業(yè)的機會平等，對于企業(yè)來說，可以擴大人才的選擇范圍，不必故意攀比“人才高消費”。

黨的二十大報告特別強調(diào)，要“消除影響平等就業(yè)的不合理限制和就業(yè)歧視”，國家層面明確要求實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和更加積極的就業(yè)政策。企業(yè)盲目地跟風，只用985、211的標簽來招人，這不利于推動就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，也不利于企業(yè)本身的發(fā)展。

企業(yè)招聘評價人才本應(yīng)有豐富的維度，也應(yīng)找到“適合自己”的標準，否則就只是固化既有的“固化”，內(nèi)卷瘋狂的“內(nèi)卷”，與找到適格人才的招聘目的南轅北轍。