【編者按】

他們把青春獻(xiàn)給了講臺(tái)，他們把愛(ài)心留給了學(xué)生。他們初為人師，將人生的第一份工作就獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他們熱愛(ài)著這份職業(yè)，正努力著將青春華章寫(xiě)在祖國(guó)大地上。時(shí)值第40個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，澎湃新聞推出“青春華章·青春正澎湃”特別策劃——初為人師，向這些堅(jiān)定選擇了教育事業(yè)的新生力量致敬。

“身處在師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向的學(xué)校，周?chē)膸熒h(huán)境、課程設(shè)置等都在潛移默化影響我，讓我漸漸意識(shí)到教師這份職業(yè)的價(jià)值?！?024年6月，寧宇辰大學(xué)畢業(yè)后選擇回到家鄉(xiāng)成都，成為一位美術(shù)老師。提到4年前的高考志愿填報(bào)，他對(duì)澎湃新聞（www.xinlihui.cn）坦言，師范類(lèi)美術(shù)專(zhuān)業(yè)并不是他的首選。當(dāng)初，他一心想進(jìn)入專(zhuān)業(yè)的美術(shù)類(lèi)院校學(xué)習(xí)，但在四年的求學(xué)生涯中，寧宇辰逐漸堅(jiān)定了投身教育事業(yè)的決心。

回憶起大學(xué)生活，寧宇辰曾參與學(xué)院組織的一個(gè)志愿服務(wù)項(xiàng)目，是在曇華林棋盤(pán)街小學(xué)教美術(shù)?！澳切┬∨笥丫拖褚蝗盒√焓?，上完課后，有孩子給我寫(xiě)了卡片，卡片上都是特別純真、美好的話語(yǔ)，讓人感覺(jué)非常治愈。孩子們身上這種很純凈的東西在社會(huì)人際交往中是很難得到的，這是很珍貴的收獲?！?/p>

2023年，還未畢業(yè)的寧宇辰前往成都的七中林蔭學(xué)校實(shí)習(xí)，對(duì)于七中林蔭，他有著特別的感受。“七中的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生們都很有靈氣。美術(shù)這門(mén)學(xué)科可能比較偏向文學(xué)、藝術(shù)方面，跟文科班同學(xué)們的共鳴會(huì)更強(qiáng)烈。”每一次上課，他都能感受到與學(xué)生之間良好的互動(dòng)，課堂的氛圍也和諧融洽。

在一次藝術(shù)鑒賞課上，寧宇辰為學(xué)生們講解了宋代畫(huà)家范寬的《溪山行旅圖》?！斑@幅作品我曾經(jīng)臨摹過(guò)，《溪山行旅圖》的尺寸達(dá)到了兩米，所以我就直接在課堂上向?qū)W生們展示了臨摹作品，借此機(jī)會(huì)可以更直觀地展示歷史原作和這種臨摹作品之間的一些異同?！?/p>

每當(dāng)課程結(jié)束，收到學(xué)生的正反饋時(shí)，寧宇辰都感到發(fā)自?xún)?nèi)心的愉悅。

寧宇辰給學(xué)生上美術(shù)課。本文圖片均為受訪者供圖

教師之路道阻且長(zhǎng)

成為一名優(yōu)秀且經(jīng)驗(yàn)豐富的教師并非易事。

在實(shí)際教學(xué)中，寧宇辰也遇到過(guò)不少難題?！坝幸淮挝矣龅搅艘粋€(gè)家庭情況比較復(fù)雜的孩子，他的性格有點(diǎn)暴躁，常常不遵守課堂秩序，只有當(dāng)班主任出面的時(shí)候，他才會(huì)收斂自己的行為，并且他和其他的小朋友也無(wú)法友好相處?！泵鎸?duì)這樣的學(xué)生，寧宇辰?jīng)]有放棄，嘗試著與他積極溝通，試圖站在孩子的角度，理解他的行為和背后的原因。

“當(dāng)我試著與他建立起信任關(guān)系后，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)能安靜下來(lái)，放下自己的敵意，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)?！睂幱畛奖硎?，通過(guò)耐心地傾聽(tīng)和交流，他逐漸打開(kāi)了孩子的心扉，讓他學(xué)會(huì)了控制情緒，與同學(xué)們和睦相處，上課也變得越來(lái)越認(rèn)真，會(huì)積極地與老師互動(dòng)了。

在教學(xué)生活中，寧宇辰也在不斷反思，作為一名美術(shù)老師，并且是一名剛畢業(yè)的新教師，和班級(jí)的孩子們接觸時(shí)間并不像班主任和主科老師那么長(zhǎng)，可能做不到和學(xué)生之間的深入了解，那又應(yīng)該如何有效管理課堂秩序，完成教書(shū)育人的工作？如果一名學(xué)生拒絕遵從指令，作為美術(shù)教師究竟應(yīng)該采取何種措施？是應(yīng)該尋求班主任的幫助，還是親自介入處理？當(dāng)矛盾激化到一定程度時(shí)，新教師又該如何維護(hù)自己的教學(xué)權(quán)威？

在寧宇辰看來(lái)，建立理性的秩序是很有必要的。“作為新老師，一開(kāi)始就要告訴學(xué)生什么能做，什么不能做，樹(shù)立起一個(gè)老師的威嚴(yán)?！?/p>

此外，寧宇辰還提到了作為一名教師日常工作中面臨的一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?！敖處煹墓ぷ鞑](méi)有大家傳言的那么輕松，暑假我們會(huì)有新生夏令營(yíng)和教師培訓(xùn)，會(huì)提前一周在學(xué)校開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)?！?/p>

寧宇辰與支教學(xué)生合影。

探索“教書(shū)育人”之路

如今，對(duì)于課堂教學(xué)，寧宇辰也有了自己的感悟?！罢n堂一個(gè)章節(jié)的主要內(nèi)容，我會(huì)快速過(guò)一遍，或者說(shuō)一邊推進(jìn)一邊旁征博引，基本上就是抓住一個(gè)主要的元素深入挖掘?！?/p>

寧宇辰說(shuō)，“每堂課我都會(huì)收集大量的相關(guān)資料，然后去構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)框架，以此為基礎(chǔ)開(kāi)展每一堂課，我認(rèn)為這才是更為有效的教學(xué)方法。”

作為一名美術(shù)老師，他會(huì)給多個(gè)班級(jí)的孩子授課，面對(duì)同樣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，寧宇辰并不感到枯燥和乏味?！胺磸?fù)去上同一堂課其實(shí)是對(duì)我授課能力的提升，每一堂課我都會(huì)反思自己可能有一些地方講得比較欠缺，有的地方還需要改進(jìn)。下一堂課同樣的內(nèi)容、同樣的講法，我就能講得更好一點(diǎn)，不斷地優(yōu)化我的教學(xué)方式，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?！?/p>

寧宇辰認(rèn)為，如果反復(fù)講同一節(jié)課，可以不斷熟練，授課的時(shí)候就可以有更多的發(fā)揮空間，將更多的精力放到發(fā)散性或者具有開(kāi)創(chuàng)性的部分，而不是局限在記憶課程內(nèi)容上面。

提到“教書(shū)育人”四個(gè)字，寧宇辰認(rèn)為“育人”是核心關(guān)鍵?！敖處煹慕巧粌H僅是傳授知識(shí)，更是在學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要引路人。如何去關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生，去科學(xué)地培養(yǎng)，去順應(yīng)他發(fā)展的規(guī)律，是我想要著重注意的地方?！睂幱畛浇忉屨f(shuō)，如今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，知識(shí)技能的學(xué)習(xí)途徑眾多，學(xué)生們完全可以通過(guò)書(shū)籍和互聯(lián)網(wǎng)了解自己感興趣的領(lǐng)域，輕松獲取所需要的信息，獲取知識(shí)方面并沒(méi)有太高的壁壘。寧宇辰認(rèn)為，相比之下，學(xué)生的健康成長(zhǎng)，思想品德的培育顯得尤為重要。

作為一名美術(shù)老師，寧宇辰希望可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)?！拔艺J(rèn)為育人是種比較偏感性的東西，需要花時(shí)間去觀察、去感受、去理解學(xué)生，用心找到他們對(duì)應(yīng)的癥結(jié)，再去解決，或者去陪伴，幫助他們化解。我希望能夠在其中去著力幫助學(xué)生，幫助他們?nèi)轿话l(fā)展?！?/p>

給學(xué)生授課

“想讓學(xué)生擁有感受到美的力量”

“除了美術(shù)生以外，高中的美術(shù)課程不如主科受到重視，學(xué)生們接觸到美學(xué)教育的時(shí)間少，我認(rèn)為這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)遺憾，所以我希望通過(guò)自己的努力，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)接受更豐富的美育教育，在緊張忙碌的高中生活中也可以享受美術(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣。”寧宇辰認(rèn)為，美術(shù)不僅是技巧的學(xué)習(xí)，更是心靈的滋養(yǎng)。他希望通過(guò)自己的教學(xué)，能讓學(xué)生們擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，感受到美的力量。

寧宇辰還關(guān)注到，近年來(lái)學(xué)生的心理健康問(wèn)題日益嚴(yán)重。由于學(xué)業(yè)壓力，人際關(guān)系，家庭環(huán)境等多重因素的影響，一些學(xué)生可能產(chǎn)生心理疾病甚至出現(xiàn)極端行為。

心理問(wèn)題的治愈是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，作為一個(gè)副科老師，在每周與學(xué)生見(jiàn)面次數(shù)有限的情況下，應(yīng)該如何給予學(xué)生足夠的關(guān)懷與指導(dǎo)，成為了他不斷探索的方向。“我可能未來(lái)會(huì)更多地去關(guān)注一下藝術(shù)與心理方面的研究，像藝術(shù)療愈這方面的。我想運(yùn)用我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去學(xué)習(xí)如何用藝術(shù)等方式幫助學(xué)生走出心理的困境，幫助他們克服心理障礙?！?/p>

談到理想，寧宇辰表示，“作為一個(gè)美術(shù)老師的話，我覺(jué)得比較宏大一點(diǎn)的目標(biāo)就是提升后代的美育水平，提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)。這也是我們一線教師，一線的美育工作者正在從事并且不斷推進(jìn)的事情。就現(xiàn)在普遍而言，社會(huì)的審美素養(yǎng)其實(shí)還有待提高，這需要通過(guò)教育來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)推動(dòng)和改善?！?/p>

“作為一個(gè)剛剛畢業(yè)任職的新教師，我可以先做好自己能做的事情，管好自己現(xiàn)在負(fù)責(zé)的班級(jí)，培養(yǎng)自己所能接觸到的這些孩子，為提高社會(huì)的美學(xué)素養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的力量?！睂幱畛秸f(shuō)。