近期，部分地區(qū)出現(xiàn)在校中小學(xué)生受到暴力傷害的事件，讓“校園安全”這一話(huà)題重回公眾視野。校園安全的重要性毋庸贅言，但落實(shí)校園安全主體責(zé)任、扎牢校園安全制度籬笆，更需要腳踏實(shí)地的細(xì)致工作。

安全重于泰山，這樣一個(gè)淺顯的道理，在一些學(xué)校眼中卻輕于鴻毛。前不久，某地26所學(xué)校因未按規(guī)定整改校園安全隱患，被警方處以罰款、警告、責(zé)令限期整改等行政處罰。諸如校舍未通過(guò)消防驗(yàn)收就投入使用、安全疏散出口被鎖閉、視頻監(jiān)控室無(wú)人值守、校招保安人員未向公安機(jī)關(guān)報(bào)備等隱患，均出現(xiàn)在整改清單上。不禁令人疑問(wèn)：這些學(xué)校日常安全管理松懈到何種程度?

“嚴(yán)”字當(dāng)頭，要先將態(tài)度擺端正，真正把校園安全置于基礎(chǔ)性位置。沒(méi)有校園安全，高質(zhì)量教學(xué)、高素質(zhì)育人便無(wú)從談起。一次次血的教訓(xùn)已經(jīng)證明，在安全意識(shí)上有一絲麻痹大意，都可能導(dǎo)致無(wú)法挽回的后果。學(xué)校不是一般的公共場(chǎng)所，教學(xué)樓的防震等級(jí)越建越高，學(xué)校保安員、一線教師、主要管理者的安全意識(shí)更需水漲船高。這樣才能讓學(xué)校成為平安社會(huì)建設(shè)中的一塊高地。

校園安全，不是學(xué)校教育的補(bǔ)充，而是其有機(jī)組成部分。校門(mén)內(nèi)外，環(huán)境迥異。作為教書(shū)育人的重要途徑，學(xué)校教育不應(yīng)局限于單純傳授學(xué)科知識(shí)，更應(yīng)協(xié)助學(xué)生做好適應(yīng)社會(huì)要求、應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的準(zhǔn)備。但當(dāng)前校園安全教育，多是開(kāi)一門(mén)課、發(fā)幾本教材、做一些演習(xí)，口頭說(shuō)教多、實(shí)際操作少。當(dāng)緊急情況來(lái)臨，這些日常安全教育只能說(shuō)聊勝于無(wú)。

打造更加安全的校園環(huán)境，并不是教育系統(tǒng)一家的事，需要社會(huì)多方“心往一處想、勁往一處使”。眼下，有的地方政府通過(guò)購(gòu)買(mǎi)社會(huì)服務(wù)，為學(xué)校配置專(zhuān)業(yè)的保安人員;有的家長(zhǎng)團(tuán)體自發(fā)組成家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)隊(duì)，志愿維護(hù)高峰時(shí)段校外秩序;有的學(xué)校未雨綢繆，主動(dòng)安排教師接受急救員培訓(xùn)……這些舉措都為加強(qiáng)校園安全提供了很好的借鑒。更嚴(yán)肅的態(tài)度、更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾怼⒏鼑?yán)厲的懲處……唯有如此，校園安全的防護(hù)網(wǎng)才能越織越密，讓“安全”成為校園的天然屬性。

（原題為：《半月談評(píng)論：讓“安全”成為校園的天然屬性》）