澎湃新聞（www.xinlihui.cn）記者從中國民主法制出版社獲悉，由中國社會科學院哲學研究所研究員王立勝等撰寫的《新質生產力——高質量發(fā)展的新引擎》一書近日由該出版社出版。

王立勝是中國社會科學院哲學研究所研究員，博士生導師，享受國務院政府特殊津貼，曾任中國社會科學院哲學研究所黨委書記、副所長，主要學術領域包括中國馬克思主義哲學研究、馬克思主義政治經濟學研究、農村問題研究、新疆問題研究等。

“實現中華民族偉大復興、推進中國式現代化的一個突破口就在于發(fā)展新質生產力。發(fā)展新質生產力可以提升我國發(fā)展質量，改善生產關系，從而更好地推進中國式現代化?！蓖趿偈窃凇缎沦|生產力——高質量發(fā)展的新引擎》一書“后記”中介紹，“本書從新質生產力是什么、為何提出新質生產力、新質生產力源自哪里、新質生產力新在何處、新質生產力路在何方、新質生產力有何意義六個方面進行了詳細的論述，并試圖將這六個問題在中國式現代化的范疇內講清楚。”

澎湃新聞（www.xinlihui.cn）記者注意到，該書第五章“實踐要求：新質生產力路在何方？”談及了暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)以及當下火熱的人工智能等話題。

該書指出，“教育是人才培養(yǎng)的基石，人才是科技創(chuàng)新的主體，科技創(chuàng)新是社會生產力發(fā)展的動力，三者皆是國家綜合國力競爭的關鍵要素。發(fā)展新質生產力，要深化教育、科技、人才綜合改革?！?/p>

談及人工智能話題時，該書指出，“當前，人工智能發(fā)展迅速、各類技術迭代加速，學校的課程內容和教學方法可能無法及時跟上技術進步的速度，學生學到的可能是已經過時的知識和技能?！?/p>

該書建議指出，“‘數智素養(yǎng)’是人機協(xié)同時代必備的素養(yǎng)，要大幅度強化、提升智慧教室在學?；A設施中的建設比例，促進學生適應新質生產力發(fā)展所需的創(chuàng)新開放學習習慣與思維模式養(yǎng)成。學校需要及時更新課程內容和教學方法，與快速發(fā)展的人工智能領域同步。通過實習、項目合作等方式幫助學生了解實際工作中的需求和挑戰(zhàn)，從項目式學習中提高教育的實用性和有效性?！?/p>