這并不是說，廣義的文科（包括人文學(xué)科、社會科學(xué)、藝術(shù)學(xué)等在內(nèi)）沒有專業(yè)門檻，而是它們在長久的社會語境里被解構(gòu)了，普通人對這種專業(yè)性既缺乏認(rèn)識，也不夠尊重。

日前，中央美術(shù)學(xué)院畢業(yè)展對外開放展覽，多個(gè)作品“出圈”引發(fā)討論，其中，一件名為《超級蜂巢》的裝置藝術(shù)作品在網(wǎng)上掀起了軒然大波。

作品《超級蜂巢》 來源：成都商報(bào)

《超級蜂巢》又名《這也將會過去》，從外觀上看，是一大摞經(jīng)過裁剪的紙板和通過機(jī)械裝置能夠簡單動一動的紙殼箱，高高一摞紙板堆疊在一塊屏幕上，屏幕上播放有紙箱制作、回收和攪碎的視頻。紙箱上還有向上攀爬的手的投影。作品簡介上作者寫到“紙箱作為消費(fèi)社會的一種速朽品，常常被很快的投入使用、運(yùn)輸、丟棄、回收，碾碎成新的紙箱，隨即迅速進(jìn)入下一輪奔走運(yùn)送。它并不知道自己將被配送至何方，也不知道什么時(shí)候會被珍藏留存，它只知道，它的一切是終將過去的”。

這件作品讓網(wǎng)友們議論紛紛，“看不懂”“這是一堆垃圾嗎？”“央美就這水平？”“好敷衍，看解釋也是強(qiáng)行編故事?！钡灿芯W(wǎng)友表示盡管這件作品并不成熟，但是能看出作者是想要傳達(dá)對消費(fèi)主義的諷刺，就算不認(rèn)可這件作品也不應(yīng)該攻擊作者。

在議論之下，最后作者甚至發(fā)布了致歉視頻：“我只是想向大家道個(gè)歉，作品給大家誤會，讓大家對當(dāng)代藝術(shù)產(chǎn)生誤解?！币患囆g(shù)上的事，最后以道歉收場，那實(shí)在是令人有些遺憾。

這個(gè)作品欣賞起來確實(shí)不那么容易，這不是一個(gè)“甜膩”的通俗作品，大大的眼睛白白的皮膚，讓人一眼就覺得“好看”。套用一句網(wǎng)絡(luò)?！拔铱床欢掖笫苷鸷场?，大概是很多人的直觀感受。

但是看不懂不要緊，這本身也是一個(gè)主要面向業(yè)內(nèi)人士的作品。但有意思的是，作為畢業(yè)展，尚不知道有沒有老師說“不行”，但是普通網(wǎng)民率先說“不行”。最后的結(jié)果就是，一個(gè)專業(yè)人士，要向不專業(yè)的網(wǎng)民致歉。

當(dāng)然，這并不是說這部作品就一定無可指摘。只是由此人們似乎不再相信有什么專業(yè)判斷，不給專業(yè)判斷留下多少空間，而是對“我覺得不好”充滿了自信。

這大概是受到了一些軼事和段子的影響，尤其是在達(dá)達(dá)主義和荒誕藝術(shù)興起之后，解構(gòu)、反傳統(tǒng)成了藝術(shù)的一種重要表現(xiàn)形式，誕生了許多“我看不懂，但我大受震撼”的名場面。比如1917年馬塞爾·杜尚曾將把小便池放進(jìn)藝術(shù)館，當(dāng)作一個(gè)作品；20世紀(jì)20年代雷內(nèi)·馬格利特畫了一個(gè)煙斗，上面寫了一行字“這不是一個(gè)煙斗”，諸如此類。

而這些藝術(shù)表現(xiàn)，在很多不夠嚴(yán)肅的文章里，被解讀成了一種胡鬧、無聊、淺薄。這也給了普通讀者以更大的自信：這些專業(yè)人士，不過是虛張聲勢。于是面對一個(gè)紙板搭建、如同廢品回收的作品，相當(dāng)多的人也自信地表示，“這也配叫藝術(shù)？”

可以想象的是，如果看到一堆密密麻麻的代碼或數(shù)學(xué)公式，哪怕是瞎寫的，普通讀者的“氣焰”大概也會消失，只能暗念兩句“不明覺厲”。但是，如果面對的是美術(shù)，甚至是文學(xué)、社科，一切可以用形象思維或直觀感性認(rèn)知的事物，那么讀者立刻就會變得自信起來，也有可能對專業(yè)充滿了不屑。就好像每年高考結(jié)束后，作文題總是受到最多的關(guān)注，人人都可以說上兩句，但是數(shù)學(xué)、物理，卻掀不起太大的動靜。

這并不是說，廣義的文科（包括人文學(xué)科、社會科學(xué)、藝術(shù)學(xué)等在內(nèi)）沒有專業(yè)門檻，而是它們在長久的社會語境里被解構(gòu)了，普通人對這種專業(yè)性既缺乏認(rèn)識，也不夠尊重。而這也連帶著社會形成了對某些學(xué)科的鄙視，比如曾經(jīng)有論文就如此明白地寫著“東南亞國家掉入中等收入陷阱原因之一是文科生太多”。似乎某些學(xué)科根本無所謂專業(yè)，在數(shù)理結(jié)構(gòu)面前毫無價(jià)值。

但這肯定不是知識的真相。任何一個(gè)長久積淀的學(xué)科，必然有著外人沒法一眼就能看穿的厚度。如果社會對專業(yè)性缺乏尊重，自然會產(chǎn)生某種反智的氛圍，比如可以讓一位央美畢業(yè)生給普通網(wǎng)民道歉。這樣的氛圍，不會是理想的，也一定會制造某種損失。