這幾年，部分高?！胺巧醋摺闭郀幾h連連。

非升即走，一般而言，是針對青年教師的“講師—副教授”階段，采取預(yù)聘制，即達不到考核要求就不再續(xù)聘，以防止他們一進高校就躺平，“倒逼”廣大“青椒”盡快出成果。

不過，一些高校的“非升即走”逐漸“變異”。有的讓副教授也加入“非升即走”；有的“廣進廣出”，堪稱“不升只走”；有的“非升即轉(zhuǎn)”，做不成副教授，就去做行政、后勤、保安。

不少“青椒”直言：“這是一個淘汰的游戲?！?p>

半個長聘副教授

今年是“芋頭”入職東部某985大學(xué)的第五年，除了上課以及帶孩子，其余時間都在搞研究，“科研就是生活的一部分”。

根據(jù)學(xué)校此前要求，她在六年考核期內(nèi)，必須完成4篇“SCI/SSCI2區(qū)及以上或核心期刊”論文和1個國家級基金項目的“最低標(biāo)準”，才可能評上“副教授”并留任，否則只能換崗或走人。

在她看來，研究做得好，發(fā)論文并不難。可國家課題不確定性太高，大量“非升即走”的優(yōu)秀“青椒”是“拼了命”在申請國家青年基金。

于是，在缺乏研究資源、啟動金不到六萬的情況下，她又是通過私人關(guān)系聯(lián)系實驗資源，又是年年練習(xí)“寫本子”，到第三年總算成功申到課題。

與“芋頭“相比，今年剛畢業(yè)的博士生小帆面臨的形勢更嚴峻。雖然他“出身”好、論文多，6篇CSSCI期刊文章，讓他拿到東北某985高校的offer。

但在競爭更激烈、條件更苛刻的當(dāng)下環(huán)境，他想留下來很難。根據(jù)規(guī)定，小帆要在第一個三年評為“預(yù)聘副教授”，才能進入下一輪三年考核期，申請“長聘副教授”。

這意味著，首先，他要在前兩年申報國家項目，兩次必須“中”一次；其次，由于合同沒有明確論文指標(biāo)，而是“擇優(yōu)錄取”，他必須跟同批入職的10人“無上限競爭”。

小帆推測，該學(xué)院的兩輪考核期，淘汰率都會達到70%，且最后“可能會有半個人成為長聘副教授”。

之所以是“半個”，是因為兩年前，該學(xué)院向?qū)W校推薦了7個“長聘”名額，卻一個都沒通過。而且，這類高校的收入與競爭強度常常極不對等，“一個6000塊錢的工作，淘汰率達到80%”。

曾經(jīng)被視作“退路”的一些二本院校，也開始“非升即走”。

“小村青椒”在求職時發(fā)現(xiàn)，寧波某二本院校要求4年首聘考核期內(nèi)，有2篇核心期刊論文和1個省級項目；重慶某院校還提出至少12萬的橫向課題經(jīng)費，“大家都要求很高”。而且，一旦完不成指標(biāo)，還可能倒賠錢，“錢不是這么好拿的”。

都是學(xué)校說了算

但是，“青椒”們不“卷”不行。

“現(xiàn)在是買方市場，青年沒有選擇，要么接受，要么再見，高校處于絕對優(yōu)勢地位?！北本煼洞髮W(xué)高等教育研究所的李奇教授說。

2023年，高等教育專任教師207萬人，同比增長4.91%，而同年，我國在學(xué)博士生61.25萬人，同比增長10.14%，且還在不斷擴招。

于是，高校對青年教師的要求越來越高。北京某一本大學(xué)副教授“指南哥”指出，在沒有“非升即走”的年代，他在該校用八年時間，從講師晉升副教授；開始“非升即走”后，要求五六年內(nèi)有4篇核心期刊論文；現(xiàn)在不僅要國家基金，還要4篇CSSCI期刊論文，其中1篇“頂刊”。

由于國家沒有強制規(guī)定，“青椒”怎么升、怎么走，都是高校說了算。

小帆介紹，在南方某大學(xué)，由于地方政府對高校引進的博士畢業(yè)生發(fā)放十幾萬補貼，高校幾乎不花錢，就能招一個博士畢業(yè)生，因此能大量招學(xué)術(shù)臨時工；而在北方一些大學(xué)，“人情味”比較重，不愿解聘人，屬于“非升不走”，“先簽6年合同，達不到要求就續(xù)3年，再達不到就再續(xù)”。

同時，有些高校把考核自主權(quán)下放到學(xué)院，由于院校之間，管理水平參差不齊，各種考核標(biāo)準也變來變?nèi)ァ?p>

小帆發(fā)現(xiàn)，不僅學(xué)校的政策總在變化，很多學(xué)院的“預(yù)聘副教授”申請標(biāo)準、考核細則等，都沒制定出來。小帆去問人事部門，卻被回復(fù)：“這不是你該考慮的事”。

“芋頭”回憶，自己的考核標(biāo)準，最初就是口頭通知的，而且在考核期第四年還“臨時漲價”：原本要求的4篇論文改成5篇，國家課題立項改成項目經(jīng)費全部到賬。對此，她只能無奈接受?！皠e人大筆一揮，就能決定我們的去留”，“這個游戲沒意思，也不公平”。

“非升即走”的另一種可能

從現(xiàn)實看，“非升即走”亂象并非“無解”。

2019年，“紅薯“入職廣東某著名大學(xué)，簽了三年的短聘合同。在他看來，雖說不可能留下，但學(xué)校也沒虧待他。他用兩年完成考核指標(biāo)，拿著三四十萬的年薪和人才補貼，剩下的時間都在“帶薪騎驢找馬”。

此后，他離開高校，到企業(yè)做工程師、投資顧問，與他同批入職的八名“青椒”，只有1人選擇續(xù)約，其余都在企業(yè)、政府從事各種工作。經(jīng)歷過降薪、裁員后，他發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的工資比留在高校還高出超20%。

如今，快到35歲的他也不打算回高校。一來競爭激烈，未必留得下，二來在企業(yè)也更容易把研究變成產(chǎn)品，“我個人的選擇還是走向社會”。

當(dāng)然，高校也有高校的解法。

香港某公立大學(xué)副教授小本剛結(jié)束6年考核期，成為長聘副教授。

在這里，晉升沒有名額限制。不過他發(fā)現(xiàn)，大部分人的發(fā)文量都會遠超“最低標(biāo)準”。而他也會自己“卷”自己，每天工作十四五個小時，到第五年申請副教授時，已發(fā)表論文五十余篇。

雖然“壓力特別大”，但他也比較認可學(xué)校的一些做法。比如，學(xué)校在他入校后，通過聽證會等渠道，征求過包括他在內(nèi)的“非升即走”教師對考核標(biāo)準的意見，此后陸續(xù)明確了包括論文、項目、教學(xué)、行政等諸多指標(biāo)?！翱梢詴乘?，挺好?！?p>

如今，“苦盡甘來”的他不再擔(dān)心隨時失業(yè)，打算兼顧工作和生活，并做一些“不怕耗時間、質(zhì)量更高的研究”。

還學(xué)術(shù)應(yīng)有的朝氣

高校崗位飽和是全球現(xiàn)象。

在我國，大量高學(xué)歷“青椒”淤積在“非升即走”階段，沒有保障和出路，在高校教職的底端“卷生卷死”。而在“非升即走”的起源地——歐美國家也有“千年老博后”，不少高學(xué)歷人才，無法獲得長期教職，在各博士后站點流動。

雖說人一多，競爭就激烈，但平心而論，更多的人才，更活躍的競爭，對高校來說，并非壞事。

問題在于，當(dāng)前不少高校的“非升即走”，是在“唯科研論”的風(fēng)氣下，對“青椒”們采取殺雞取卵式的“壓榨”，不僅讓“青椒”們陷入“論文”內(nèi)卷，更是違背了學(xué)術(shù)的初衷。

李奇教授指出，學(xué)術(shù)是長期工作，不是競技體育，長時間高強度“內(nèi)卷”，會讓“青椒”們陷入職業(yè)倦怠，背離科學(xué)研究的初心，不利于“學(xué)術(shù)共同體”的建設(shè)。

對高校來說，明確自身定位，根據(jù)辦學(xué)特色、長期發(fā)展需要，制定相應(yīng)規(guī)范，讓更合適的人“升”，不合適的人“走”，或許才是“非升即走”正確的打開方式。

好在，一些高校正在做新嘗試，打破“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎項”的“青椒”評價體系，比如，中國人民大學(xué)退出以論文影響因子為指標(biāo)的高校排名，復(fù)旦大學(xué)給會講課、有代表作的“青椒”晉升機會，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長提出放棄高壓的競爭與淘汰政策……總的來說，就是讓學(xué)術(shù)回歸學(xué)術(shù)。

歷史無數(shù)次證明，青年學(xué)者潛力無窮?？扇绾渭ぐl(fā)“青椒”們的研究活力，還學(xué)術(shù)以應(yīng)有的朝氣，這還要考驗高校的智慧和定力。

（應(yīng)受訪者要求，紅薯、芋頭、小本、小村青椒、小帆、指南哥均為匿名）