最近，一則關(guān)于學生作業(yè)熔斷制度的話題沖上熱搜。

據(jù)當?shù)孛襟w報道，3月27日晚上9點半，廣西南寧市桂雅路小學在官方微信賬號發(fā)布了一則“關(guān)于作業(yè)熔斷制度的通知”，該校要求，每晚9點30分后，學生可以放下作業(yè)安心休息，即使作業(yè)未能完成，第二天也不會受到教師的批評，確保學生獲得充足的休息。

上述通知一經(jīng)發(fā)布，立即在家長群體中引發(fā)熱議，該微信推文內(nèi)容后續(xù)已被刪除。公開消息顯示，多地多所學校都在嘗試“熔斷”學生晚間作業(yè)，包括安徽、江蘇、浙江、山東等地。

上海的情況如何？4月3日，澎湃新聞記者走訪了不少學校，明確提出“熔斷”的暫時還沒有排摸到。一名小學校長告訴澎湃新聞記者，早在2021年，教育部和上海市針對“雙減”和“五項管理”，曾提出過學生作業(yè)的相關(guān)要求。

來自教育部的消息顯示， 2021年12月22日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹了“五項管理”落實的相關(guān)情況?！拔屙椆芾怼?，指的是加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物和體質(zhì)管理，是確保“雙減”落地見效、促進學生身心健康發(fā)展的實際行動。時任教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛在會上指出，調(diào)查顯示，秋季學期有76.2%的學生睡眠時長達到或接近“小學10小時、初中9小時”的規(guī)定要求。此前中小學生睡眠時間不足的最主要原因是作業(yè)時間長。

上海2021年8月24日發(fā)布了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的實施意見》，明確提出，著力健全作業(yè)管理制度、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、分類控制作業(yè)總量、加強作業(yè)完成指導(dǎo)、建立作業(yè)監(jiān)督機制，確保小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學三至五年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。

對于作業(yè)“熔斷”機制，上海家長林女士表示，完全支持，但實際操作中可行度不高。

一年級男孩家長龔先生介紹，自家孩子是8月份出生的，在班級里屬于年齡小的一部分人，自身行動也慢，雖然學校稱沒有書面作業(yè)，但回家后，校內(nèi)的語文寫字訂正、數(shù)學作業(yè)訂正、英語回家口頭閱讀，占據(jù)了大量的時間，“孩子每天能22點上床我就謝天謝地了。”

三年級小學生小如表示，“比起一二年級，三年級的作業(yè)量明顯增多，雖然在學校已經(jīng)加緊時間做了，到了家后，完成當天的作業(yè)，再預(yù)習第二天的上課內(nèi)容，真正睡覺也要22點了?！?/p>

澎湃新聞記者在家長中做了一項小調(diào)查，現(xiàn)實中可以實現(xiàn)“每晚9：30后放下作業(yè)安心休息，即使作業(yè)未能完成，第二天也不會受到老師批評”的，并不多見。

還有小學生家長稱，孩子生病請假，教師會在群里提醒家長：生病在家的同學，請看下今天的教學內(nèi)容和作業(yè)。

也有家長表示，流行病盛行期間，不少孩子一邊打吊針一邊做作業(yè)的情況還被表揚，家長既無奈也不得不被裹挾其中。

21世紀教育研究院院長熊丙奇認為，讓學生告別深夜作業(yè)，其實要關(guān)注孩子為什么晚間還在做作業(yè)。值得探討的還有促成規(guī)定實施背后的現(xiàn)實問題，例如學校有沒有給學生布置超量功課、越級難題，家長有沒有給孩子增加課外作業(yè)，以及學生自己是否養(yǎng)成良好的學習習慣等。