上海音樂(lè)學(xué)院最近正在舉辦銅管藝術(shù)節(jié)，小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)三個(gè)專業(yè)從國(guó)內(nèi)外廣邀名家、大師來(lái)交流，校園里熱鬧非凡。

作為上音的小號(hào)副教授，也是銅管藝術(shù)節(jié)的聯(lián)合項(xiàng)目總監(jiān)之一，李德欽的腳步異常忙碌。

在管樂(lè)發(fā)展起步較晚的中國(guó)，鮮有幾位小號(hào)演奏家能接軌國(guó)際演奏水準(zhǔn)，而“85后”李德欽是其中之一。

2018年，正處在職業(yè)發(fā)展黃金年齡的李德欽，作為高層次青年人才被引進(jìn)上音。上音管弦系又添生力軍，銅管力量吹響新號(hào)角。

從舞臺(tái)到校園，從演奏名家到上音名師，李德欽的音樂(lè)之路是怎么走過(guò)來(lái)的？

李德欽演出現(xiàn)場(chǎng)

遠(yuǎn)赴德國(guó)，尋找答案

小號(hào)，銅管樂(lè)器家族的一員，音色高亢激越，常用來(lái)表現(xiàn)勝利、冒險(xiǎn)等正能量形象，充當(dāng)“英雄主義”的作用。用李德欽的話說(shuō)，小號(hào)是樂(lè)團(tuán)中的“司令”，一聲令，三軍隨。

少年李德欽誤打誤撞，走上了小號(hào)的學(xué)習(xí)之路。從沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院附中到上音，李德欽一路順風(fēng)順?biāo)?。本科畢業(yè)后，他順利進(jìn)入中國(guó)愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)。

那時(shí)，樂(lè)團(tuán)常邀國(guó)際名指來(lái)客席，“我們要達(dá)到指揮的要求，最好是預(yù)判，看著指揮的手就知道他要什么音樂(lè)。”李德欽可以勝任要求，但有時(shí)候完全不理解，指揮為什么要這樣？

工作了幾年后，李德欽尋找答案的想法越來(lái)越濃烈，而德國(guó)小號(hào)大師烏沃·科米史克（Uwe Komischke），正是他精挑細(xì)選、萬(wàn)里追尋的目標(biāo)。

李德欽和學(xué)生一起演出

二者因?yàn)橹笓]大師切利比達(dá)克結(jié)緣。每次要演布魯克納的交響曲前，李德欽都會(huì)翻出1990年代切利比達(dá)克指揮慕尼黑愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)的演出視頻，如《第四交響曲》《第七交響曲》《第八交響曲》，愛(ài)不釋手，每天晚上反復(fù)聽(tīng)。

“第一次聽(tīng)，我懷疑播放器有問(wèn)題，是0.5倍速慢放嗎？特別慢！一旦聽(tīng)習(xí)慣了，其他版本都聽(tīng)不進(jìn)去了?！崩畹職J的目光被樂(lè)團(tuán)深處的小號(hào)首席鎖住，徹底被圈粉了。

李德欽開(kāi)始四處打聽(tīng)，找了一年多，問(wèn)了一大圈人，包括在德國(guó)留學(xué)的好友，才知道對(duì)方的名字。

烏沃1983年開(kāi)始擔(dān)任慕尼黑愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)的第一小號(hào)首席，1997年進(jìn)入魏瑪李斯特音樂(lè)學(xué)院任教。這是德國(guó)第一所管弦樂(lè)學(xué)校，成立于1872年，其音樂(lè)歷史和音樂(lè)教育模式在德國(guó)均處于領(lǐng)先地位。

李德欽和學(xué)生一起演出

不遠(yuǎn)萬(wàn)里，李德欽飛到德國(guó)，拜師烏沃，“他問(wèn)，你來(lái)干嘛？我說(shuō)，我來(lái)找答案?！?/p>

第一天上午上課，連樂(lè)譜都沒(méi)有。烏沃給了一堆基本練習(xí)，時(shí)值、力度、連線、譜音、速度……均提出明確要求，并要求他隔天早上回課時(shí)，吹得一模一樣。

李德欽就著面包和水，練了一天一夜。第二天早上上課，老師很滿意。

“接下來(lái)該吹點(diǎn)什么新的？老師答，基本練習(xí)，吹一年?！蹦且豢?，李德欽蒙了?；揪毩?xí)吹一遍要1個(gè)小時(shí)，他每天吹8遍，枯燥無(wú)比，“好比打羽毛球，不打球，反復(fù)練手腕動(dòng)作，又好比打籃球，也不投籃，就是拍皮球。”

在國(guó)內(nèi)，他已經(jīng)走到了金字塔尖，怎么到了德國(guó)，還得從頭再來(lái)？李德欽內(nèi)心有過(guò)掙扎。前兩個(gè)月，他崩潰了，感覺(jué)不到自己的價(jià)值。直到兩個(gè)月后回國(guó)，他在飛機(jī)上才想明白，他是來(lái)求不同的，而不是來(lái)求認(rèn)可的，“剛開(kāi)始，還是有點(diǎn)求認(rèn)可。”

“全部都一樣?！边@是烏沃每天上課的高頻詞，他要求李德欽在不斷的基本練習(xí)中，重復(fù)準(zhǔn)確，深入骨髓。直到一年后，李德欽才開(kāi)始吹小號(hào)作品。

“以前就是太隨意了?！崩畹職J漸漸找到了問(wèn)題的答案。他記得，在學(xué)生時(shí)代，沒(méi)人要求過(guò)演奏法要統(tǒng)一，大家會(huì)隨意改變一個(gè)音的時(shí)值長(zhǎng)短、聲音力度，而國(guó)內(nèi)樂(lè)團(tuán)在演德奧作品時(shí)，銅管部分總是缺一點(diǎn)味道，也是因?yàn)椴粔驑O致、不夠準(zhǔn)確。德國(guó)的教學(xué)異常嚴(yán)謹(jǐn)，有一整套完整的體系和方法，能保證小號(hào)演奏的穩(wěn)定狀態(tài)。

李德欽和學(xué)生一起演出

2013年到2019年，在古典音樂(lè)的重鎮(zhèn)德國(guó)，李德欽持續(xù)接受最傳統(tǒng)的小號(hào)教育洗禮，最終拿下了魏瑪李斯特音樂(lè)學(xué)院的高級(jí)演奏家文憑，相當(dāng)于表演專業(yè)的博士學(xué)位。

2018年，李德欽作為高層次青年人才，被引進(jìn)上音。雖然他還是中國(guó)愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)、上海交響樂(lè)團(tuán)的客座首席，每年總有機(jī)會(huì)上臺(tái)演出，但教學(xué)已然成為他的主業(yè)。

“管樂(lè)在國(guó)內(nèi)發(fā)展起步較晚，尤其是銅管，20年前完全無(wú)法和國(guó)際接軌，根本問(wèn)題在教學(xué)?！崩畹職J深知，只有扎根學(xué)校，才有機(jī)會(huì)改變未來(lái)的5年、10年，“我們?cè)谂_(tái)上吹，學(xué)生也是聽(tīng)個(gè)熱鬧，只有在學(xué)校，他們才能從言傳身教里真正學(xué)到東西?！?/p>

銅管藝術(shù)節(jié)閉幕音樂(lè)會(huì)，李德欽、烏沃（右五）、小號(hào)老師們和學(xué)生一起演出《塞爾達(dá)傳說(shuō)》。

回歸校園，改變根源

隨著時(shí)間推移，改變正在發(fā)生。經(jīng)過(guò)多年的耕耘和鋪墊，上音的銅管從教學(xué)到演奏，均有了顯著提升。

如今的上音，不僅花大力氣引進(jìn)高層次人才，還頻繁邀請(qǐng)具有國(guó)際知名度的專家、大咖，參與藝術(shù)節(jié)、大師班、工作坊。

首屆上音銅管藝術(shù)節(jié)因此而生。圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)，三個(gè)專業(yè)從國(guó)內(nèi)外廣邀名家、大師來(lái)上音，校園里熱鬧非凡。全國(guó)11所音樂(lè)學(xué)院的小號(hào)老師，更是史無(wú)前例地首次聚齊。

來(lái)自天南海北的老師們，紛紛為上音學(xué)生上起了專業(yè)課。小號(hào)學(xué)生奔走于不同名師的門(mén)下，像海綿一般吸收和學(xué)習(xí)。老師們風(fēng)格不一、學(xué)派不一，學(xué)生腦子里會(huì)不會(huì)“打架”？李德欽卻樂(lè)見(jiàn)此景，他希望學(xué)生能從不同之中有所觀察、有所收獲，對(duì)音樂(lè)有更立體的認(rèn)識(shí)。

李德欽還觀察到，學(xué)生們的積極性被前所未有地調(diào)動(dòng)，對(duì)自己的要求和刻苦的程度也更高了，“畢竟客人來(lái)了，要向全國(guó)的老師展示！”

銅管藝術(shù)節(jié)期間，全國(guó)11所音樂(lè)學(xué)院的小號(hào)老師實(shí)現(xiàn)首次聚首。

銅管藝術(shù)節(jié)期間，除了一對(duì)一的專業(yè)課，重奏訓(xùn)練也占了很大的比重。63歲的烏沃從德國(guó)遠(yuǎn)道而來(lái)，也把重心放在了重奏訓(xùn)練上。

“經(jīng)過(guò)重奏訓(xùn)練，學(xué)生才能懂得合作、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，這是一對(duì)一上課達(dá)不到的效果?！崩畹職J坦言，能成為獨(dú)奏家的人鳳毛麟角，學(xué)生未來(lái)99%的出路是進(jìn)樂(lè)團(tuán)，重奏的訓(xùn)練、室內(nèi)樂(lè)的理念必須從一開(kāi)始就根植入他們的腦海。

烏沃原樣照搬，在上音上課，和在德國(guó)一樣?！八殉橄蟮氖伦兙唧w了?！崩畹職J坦言，小時(shí)候在國(guó)內(nèi)學(xué)音樂(lè)都是抽象培養(yǎng)，這樣也行，那樣也行，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，“烏沃會(huì)樹(shù)立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，可能每個(gè)學(xué)生方法不同、嘴型也不一樣，但最后必須達(dá)到同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，在達(dá)標(biāo)的過(guò)程中進(jìn)步?！?/p>

銅管藝術(shù)節(jié)期間，烏沃為學(xué)生上課

李德欽不僅多次把烏沃請(qǐng)來(lái)上音，進(jìn)行原汁原味的德式教育，他還帶著學(xué)生去德國(guó)沉浸式學(xué)習(xí)——2020年1月，李德欽手握上音“青年人才培養(yǎng)計(jì)劃”的資助資金，帶著5名小號(hào)學(xué)生，以整班制形式，去魏瑪李斯特音樂(lè)學(xué)院交流。

學(xué)生們度過(guò)了10天的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)時(shí)光，不僅向?yàn)跷智蠼?，還和魏瑪學(xué)生一起上課、一起練習(xí)、一起生活，在教堂開(kāi)音樂(lè)會(huì)?！霸诮烫醚莩?，聲音的色彩和深度，是琴房或普通音樂(lè)廳沒(méi)有的。氛圍太不一樣了?！崩畹職J心甘情愿，為學(xué)生們當(dāng)了十多天的司機(jī)。

李德欽帶著學(xué)生赴德國(guó)交流、在教堂演出

如今，只要有機(jī)會(huì)，李德欽都會(huì)帶著學(xué)生同臺(tái)演出。而在上海交響樂(lè)團(tuán)、杭州愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)、蘇州交響樂(lè)團(tuán)、貴陽(yáng)交響樂(lè)團(tuán)等職業(yè)樂(lè)團(tuán)，他的學(xué)生也都獲得過(guò)上陣“練兵”的機(jī)會(huì)。

在他看來(lái)，樂(lè)團(tuán)是另一個(gè)課堂，是琴房無(wú)法模擬的環(huán)境，帶來(lái)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)很珍貴，“學(xué)生在樂(lè)團(tuán)演出，就是偶爾跳一步，看看工作到底需要什么，再回到琴房向著目標(biāo)去練習(xí)?！?/p>

李德欽重視每一個(gè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，致力于為他們打通通往頂級(jí)樂(lè)團(tuán)的職業(yè)通道。如今，上音的小號(hào)學(xué)生遍布長(zhǎng)三角地區(qū)的樂(lè)團(tuán)，紛紛挑起大梁。

李德欽也發(fā)現(xiàn)了獨(dú)奏家的潛力股，比如，正在讀大二的學(xué)生張?jiān)纯?。最近，他才帶著張?jiān)纯等ブ醒敫鑴≡?，上臺(tái)吹獨(dú)奏。怎么看有一個(gè)人有沒(méi)有獨(dú)奏家的潛質(zhì)？“第一吹得好，第二反應(yīng)快，最關(guān)鍵，一個(gè)人站在舞臺(tái)上很放松、很享受，有一種松弛感?！?/p>

李德欽帶著學(xué)生和上海交響樂(lè)團(tuán)合作演出雅納切克《小交響樂(lè)》

現(xiàn)在，學(xué)小號(hào)的人越來(lái)越多，女生的面孔也越來(lái)越常見(jiàn)?！耙?yàn)榻虒W(xué)方法越來(lái)越和國(guó)際接軌，對(duì)體力的倚重少了，對(duì)性別沒(méi)有那么大限制了，瘦瘦小小的人也可以吹?！崩畹職J笑說(shuō)，以前吹小號(hào)絕對(duì)靠體力，“要拼命??！”

相較于舞臺(tái)演出，李德欽更享受教學(xué)。課上的他是嚴(yán)師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。課后，生性爽朗、熱情的他和學(xué)生打成一片，一起吃、一起喝、一起玩，學(xué)生還約他去湖邊釣魚(yú)。

“培養(yǎng)未來(lái)的小號(hào)人才，是一份更偉大的職業(yè)和精神回饋?！痹诮逃?，李德欽始終帶著一種使命感，他想把自己這些年的所學(xué)所悟都教授給孩子們，和他們一起綢繆未來(lái)、耕耘夢(mèng)想。

李德欽和學(xué)生們