備受關(guān)注的上海市第十六屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎日前揭曉，每屆的“上海哲社獎學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)獎”尤其引人矚目，該獎項(xiàng)用于表彰對學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)，在學(xué)界享有廣泛影響和崇高聲譽(yù)的上海學(xué)者。其代表性成果須在理論研究上有創(chuàng)新，在學(xué)術(shù)研究上有創(chuàng)見，在學(xué)科建設(shè)上有建樹，在現(xiàn)實(shí)生活中有意義。

第十六屆“上海哲社獎學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)獎”授予四位學(xué)者：復(fù)旦大學(xué)教授孫關(guān)宏，復(fù)旦大學(xué)教授周振鶴，上海外國語大學(xué)教授朱威烈，上海師范大學(xué)教授朱瑞熙。

自2004年開設(shè)以來，學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)獎每兩年評選一次，截至目前，僅有38位專家學(xué)者獲此殊榮。

澎湃新聞特別邀約拜訪學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)獎獲得者、其弟子及獲獎?wù)叩膶W(xué)術(shù)朋友圈，望可概述各位老先生的學(xué)術(shù)生涯、治學(xué)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)術(shù)思想。以饗讀者。

上海外國語大學(xué)教授朱威烈

“我在學(xué)?；@球隊(duì)打球到60多歲，駕照也是60多歲考出來的?！?2歲的朱威烈教授告訴澎湃新聞記者，他每個(gè)工作日都會自己開車到上海外國語大學(xué)虹口校區(qū)，工作時(shí)間固定在上午9點(diǎn)到下午4點(diǎn)多，每天還要完成6000步的KPI。 

他每天收看阿拉伯臺和半島電視臺新聞，尤其關(guān)注巴以局勢的最新動態(tài)，唯恐信息滯后。“很多人要見，很多事要參與。”年事已高的朱威烈依然忙碌，他近期的訪客中，不乏想要親自了解中國的埃及前外交官員、沙特專欄作家、蘇丹學(xué)者等中東友人。

朱威烈的辦公室，擺滿了書籍，凌亂卻有序。與記者交談時(shí)隨口提到的書，他都可以精確地在幾個(gè)書柜中找出。談到畢生熱愛的阿拉伯語和中東學(xué)時(shí)，激動之處，他爽朗大笑。 

作為中國阿拉伯語學(xué)科的領(lǐng)軍人物，朱威烈長期負(fù)責(zé)阿拉伯語的學(xué)科建設(shè)，倡導(dǎo)“小學(xué)科，大內(nèi)涵”，倡建中國特色中東學(xué)，致力于中國自主知識體系的阿拉伯學(xué)和中東區(qū)域國別學(xué)。 

對于治學(xué)之道，朱威烈堅(jiān)持“兼收并蓄，融會貫通”，而“以學(xué)報(bào)國，為國育才”則是他59載投身教育研究的強(qiáng)大動力。他說：“我自認(rèn)為沒有虛度人生，當(dāng)然也還有未完成的事業(yè)。培養(yǎng)符合國家標(biāo)準(zhǔn)要求的人才，應(yīng)該是我畢生的追求。” 

北大遇恩師，愛上阿拉伯語

1941年10月，朱威烈出生于浙江嘉善的一個(gè)書香門第，兄弟姐妹都就讀于清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、西安交通大學(xué)等名校的理工、醫(yī)科專業(yè)。受此影響，報(bào)考名校的理科專業(yè)成為他當(dāng)時(shí)的志向。然而，高中畢業(yè)那年，朱威烈因患十二指腸潰瘍，報(bào)考專業(yè)受限于文科，這讓他一度感到茫然。“考文科考什么？文史哲還是政經(jīng)法？沒方向。”臨考前，中學(xué)校長找朱威烈談話，指定他報(bào)考外語小語種，“服從組織分配”的他從此走上文科的求學(xué)之路。

2001年10月15日，朱威烈應(yīng)邀參加季羨林學(xué)術(shù)思想研討會，并做主旨發(fā)言。（前排右三為季羨林，左三為朱威烈）

1946年，北京大學(xué)在中國最早開設(shè)阿拉伯語專業(yè)。1960年，朱威烈高中畢業(yè)，被保送進(jìn)入北京大學(xué)東方語系阿拉伯語專業(yè)。他之所以選擇阿拉伯語專業(yè)，離不開系主任季羨林教授的一句話：“阿拉伯語確實(shí)難學(xué)，但國家很需要?！?年阿語學(xué)習(xí)由此開啟。 

北京大學(xué)諸多學(xué)識淵博的名師令朱威烈感到欽佩，其中尤屬馬堅(jiān)和劉麟瑞兩位授課老師對他影響最大，他們也是中國阿拉伯語教學(xué)的奠基者和創(chuàng)始人，都曾在國家領(lǐng)導(dǎo)人外交活動中擔(dān)任翻譯。 

“從學(xué)習(xí)阿語那一刻開始，為新中國的外交外事服務(wù)就是我的初心和使命，一直到今天從未改變過?！敝焱艺f。 

馬堅(jiān)、劉麟瑞先生的榜樣作用，對包括朱威烈在內(nèi)的阿語學(xué)生影響都很大。朱威烈整個(gè)本科學(xué)習(xí)生涯，都很勤奮努力，成績也很優(yōu)秀。他大三時(shí)，曾請馬堅(jiān)幫忙審核過譯稿，大四時(shí)，也幫馬堅(jiān)謄寫《阿拉伯通史》譯文。馬堅(jiān)教授曾明確提出，希望朱威烈讀他的研究生。劉麟瑞教授在朱威烈離開北京大學(xué)赴上海外國語大學(xué)任教前，拿出自己多年收錄的詞匯集讓他抄錄。他們的這份肯定與厚愛令朱威烈感嘆：“馬堅(jiān)和劉麟瑞先生都有恩于我，回民老師有恩于我啊?！?nbsp;

1980年代，朱威烈先是在其主編的刊物《阿拉伯世界》連載發(fā)表《馬堅(jiān)傳》和《劉麟瑞回憶錄》系列文章，介紹20世紀(jì)上半葉中國第一代赴埃及學(xué)習(xí)阿拉伯語的留學(xué)生狀況。近年里，為了讓阿拉伯國家能了解馬堅(jiān)、劉麟瑞對中阿交流做出的杰出貢獻(xiàn)，他組織聯(lián)系推動了《馬堅(jiān)傳》和《劉麟瑞傳》的阿文譯本在沙特出版，兩本書分別于2021年、2020年問世。 

北大名師多，藏書豐富。朱威烈的多數(shù)大學(xué)時(shí)光，都在北大文史樓閱讀、做筆記中度過。雖然阿拉伯語的參考書有限，但翻譯工作需要大量知識儲備，文學(xué)、歷史、哲學(xué)、宗教、文明等領(lǐng)域都要涉獵。朱威烈提醒自己，作為新中國北大培養(yǎng)的外語學(xué)生，要盡量豐富拓寬知識面，符合國家對翻譯人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，要對得起師門，對得起國家。 

1970年代初，朱威烈從《阿拉伯馬格里布史》開始從事學(xué)術(shù)著作翻譯工作。由于考證類史學(xué)專著引經(jīng)據(jù)典、旁征博引較多，朱威烈只能反復(fù)閱讀，盡可能地廣泛查找資料，并參考《辭海》、《世界知識年鑒》、《世界史》等書，根據(jù)新華社譯名表、世界和國別地圖冊，以及約定俗成等原則，摸索確立起了較合理的翻譯規(guī)范。歷經(jīng)了一年多時(shí)間，他才完成這部30多萬字的譯著。 

50多年來，朱威烈參與的翻譯實(shí)踐多，涉及面廣。他的主要譯著有《阿拉伯馬格里布史》、《江防圖》、《蘇丹》（“自然地理”部分）、《埃及》（“埃及西奈的土地和居民”部分）、《走向深淵——阿拉伯文學(xué)專輯》、《折斷的翅膀——紀(jì)伯倫作品選》、《蒙面人》、《近代希伯來文學(xué)簡史》、《卡爾納克咖啡館》、《杜鵑鐘》、《貝克閣下》、《鴉片》、《回來吧，我的心》、《初戀歲月》等。他還曾參與接待阿拉伯國家代表團(tuán)，負(fù)責(zé)埃及總統(tǒng)、約旦國王和摩洛哥首相訪滬，以及上海市政府領(lǐng)導(dǎo)出訪海灣、與卡塔爾外交國務(wù)大臣會談等重要外交外事的口譯工作。

1976年，朱威烈擔(dān)任廣交會翻譯，幫助科威特、也門、巴林、利比亞、敘利亞、伊拉克等國家客商洽談。2000年，他翻譯出版的《無身份世界的愛國主義——全球化的挑戰(zhàn)》一書，曾是中國教育部長回訪埃及教育部長的“珍貴禮物”。

2008年12月1日，朱威烈被授予“海灣合作委員會獎”，是第一位獲此獎項(xiàng)的中國學(xué)者。圖為海合會六個(gè)成員國駐華大使與朱威烈教授在頒獎臺上合影。

2023年4月，朱威烈榮獲“翻譯文化終身成就獎”

由于朱威烈在翻譯領(lǐng)域的杰出建樹，他繼2010年獲中國翻譯協(xié)會“資深翻譯家”榮譽(yù)稱號，2014年獲沙特阿卜杜拉國王世界翻譯獎后，又在2023年，獲得了中國翻譯協(xié)會授予的“翻譯文化終身成就獎”。這是表彰翻譯家個(gè)人的最高榮譽(yù)，也是國家對他一生翻譯成就的高度肯定。 

上外育才59載，見證中阿關(guān)系最好時(shí)期 

1965年，朱威烈從北大畢業(yè)，原本已宣布他留校在東語系阿拉伯語教研室當(dāng)助教，但不久后又通知他被調(diào)配到上海外國語學(xué)院任教。朱威烈雖并不情愿，但還是服從組織分配來滬執(zhí)教。他在上外近一甲子，從未離開過。他說：“上外是我的主場，我是主力隊(duì)員?！闭窃谏贤?，他實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)學(xué)術(shù)追求。

1980年春，中國駐埃及大使姚廣（圖中）與中國在埃進(jìn)修教師合影（右二為朱威烈）

1978年，朱威烈被公派赴埃及開羅大學(xué)進(jìn)修，那是他第一次出國?；貒鴷r(shí)，他沒有帶回電視機(jī)和冰箱等“四大件”，而是用節(jié)省下來的一點(diǎn)外匯買回60公斤重的一箱阿文書籍?；匦：?，深受王季愚、胡孟浩等校領(lǐng)導(dǎo)器重的他，歷任阿拉伯語言文化研究室主任、阿語系副主任、主任、上外社科研究院院長、中東研究所所長等職。期間，他組織推動團(tuán)隊(duì)建設(shè)，完成了阿語專業(yè)的系列教材編寫出版，建成了阿語學(xué)科的碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)，一手創(chuàng)始主編了《阿拉伯世界》（現(xiàn)名《阿拉伯世界研究》）期刊。 

朱威烈一手創(chuàng)始主編的《阿拉伯世界》自2006年起從科普刊物轉(zhuǎn)為學(xué)術(shù)期刊《阿拉伯世界研究》

“中國缺一本對阿拉伯國家了解的基礎(chǔ)性刊物?！敝焱一叵?980年辦刊初衷時(shí)講到。當(dāng)時(shí)系里出國任務(wù)很重，辦刊人手緊張，他一個(gè)人既要審稿、改稿做編輯，又要負(fù)責(zé)封面設(shè)計(jì)、校對、印刷，回復(fù)信件等所有工作?？锟裤U字印刷，他不時(shí)得去北京外文印刷廠背回成箱澆鑄好的阿文鉛字，再和上外印刷廠的師傅一起排版校對。 

《阿拉伯世界》自2006年起從科普刊物轉(zhuǎn)為學(xué)術(shù)期刊《阿拉伯世界研究》，隨著新人加入，朱威烈漫長的改稿生涯也暫告一段落。

1996年起，朱威烈將工作重心轉(zhuǎn)向研究生教學(xué)和科研工作，組建上外中東研究所是重要任務(wù)，他于2000年完成并申報(bào)使之進(jìn)入教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地。如今，朱威烈仍任中東研究所名譽(yù)所長，關(guān)心并支持新納入《研究生教學(xué)學(xué)科專業(yè)目錄（2022年）》的“區(qū)域國別學(xué)”建設(shè)工作。 

進(jìn)入新世紀(jì)，智庫建設(shè)成為朱威烈的工作重心。2010年，外交部在上外設(shè)立中阿合作論壇研究中心，年過花甲的朱威烈被聘為主任。2013年，他出任上海高校中東研究智庫主任。 

2017年4月，習(xí)近平主席親自倡議建立的中阿改革發(fā)展研究中心交由上外承辦，朱威烈任專家委員會主任。2018年7月，習(xí)近平主席在中阿合作論壇第八屆部長級會議開幕式上說：“我倡議成立的中阿改革發(fā)展研究中心運(yùn)作良好，已成為雙方交流改革開放、治國理政經(jīng)驗(yàn)的思想平臺。今后，中心要做大做強(qiáng)，為雙方提供更多智力支持。”如何做大做強(qiáng)？朱威烈認(rèn)為，總書記的指示是對外語類高校發(fā)展方向的戰(zhàn)略性指引，上外作為高校，應(yīng)高度重視學(xué)生這一智力載體的培養(yǎng)，包括中國學(xué)生和阿拉伯國家學(xué)生。 

2022年12月9日，首屆中國－阿拉伯國家峰會在沙特召開。中阿峰會的召開，標(biāo)志著中阿關(guān)系在歷史上達(dá)到了前所未有的高度，朱威烈由衷地感慨：“能夠參與并見證中阿關(guān)系的頂峰時(shí)期，我一生無憾?！?nbsp;

學(xué)生眼中的“嚴(yán)師” 

在朱威烈辦公室的顯眼處，懸掛著一幅字畫，畫中是清瘦剛強(qiáng)的竹子以王安石的《詠竹》詩詞作配。這是上海外國語大學(xué)中東研究所所長丁俊教授送給朱威烈的禮物。丁俊是朱威烈的博士研究生，在他眼中，老師從外形到品質(zhì)都與竹子相似，詩詞是“人憐直節(jié)生來瘦，自許高材老更剛。曾與蒿藜同雨露，終隨松柏到冰霜”。他希望老師可以如竹子一般，正直并長青，因此以學(xué)生身份請人繪寫了這幅字畫。

朱威烈辦公室墻上掛著《詠竹》字畫。 

丁俊于2002年師從朱威烈攻讀阿拉伯語言文學(xué)博士學(xué)位，后調(diào)入上外工作，師生兩人成為同事。在丁俊眼中，朱威烈堪稱“嚴(yán)師”，但向來對事不對人?！坝袝r(shí)候，朱老師的開導(dǎo)訓(xùn)誡確實(shí)嚴(yán)厲，但卻很有啟發(fā)性?！被貞浧鹋c老師的交往，丁俊感受頗深。直到現(xiàn)在，他還記得朱威烈常常掛在嘴邊的一句玩笑話：“我不要求你恍然大悟，‘恍然小悟’就可以了，一步一步悟?！痹谥焱业闹笇?dǎo)下，丁俊突破了最初的阿拉伯語言文學(xué)的學(xué)科限制，開啟了“跨、通、融”的中東研究與國際政治研究。 

丁俊也是朱威烈招收的第一位回族博士生。朱威烈在北大的授課教師中有5位是回族教師，是他們奠定了中國阿語教學(xué)的基礎(chǔ)，也對朱威烈的學(xué)術(shù)生涯產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。因此,朱威烈也一直想招收幾名回族學(xué)生，回報(bào)自己當(dāng)年的回族老師。他還曾在《漢回學(xué)者和諧合作，共建我國阿拉伯學(xué)》中寫道，回族學(xué)者對宗教經(jīng)典的熟諳程度，是漢族教師所不及的，構(gòu)建中國的阿拉伯學(xué)，還得加強(qiáng)漢回學(xué)者間的精誠合作、和諧合作。

2005年6月，丁俊博士畢業(yè)與導(dǎo)師朱威烈的合影。拍攝于朱威烈家

“朱老師做學(xué)問求真務(wù)實(shí)，他對學(xué)問數(shù)十年如一日地執(zhí)著追求，對青年學(xué)者的成長有重要啟發(fā)意義?！倍】≌f。如今，朱威烈雖已年過八旬，但他仍在指導(dǎo)兩名博士后的科研工作。

對于后輩學(xué)者，朱威烈希望他們能做到多讀書、多思考、多寫作?！皩W(xué)問是靠知識建構(gòu)起來的，如果不讀書、不思考，怎么能有自己的觀點(diǎn)？無論是文章、報(bào)告、專著還是翻譯，最終都要落實(shí)在文字上，因此必須要多寫作。”他叮囑道，要“以史為鑒”，只有博覽群書，師生共勉，才能真正掌握知識。 

前瞻研究，回應(yīng)現(xiàn)實(shí)需求 

當(dāng)今，小語種的跨學(xué)科融通建設(shè)是大勢所趨，高校面臨的一大任務(wù)就是如何挖掘不同學(xué)科交叉融合的可能性。雖然朱威烈的學(xué)術(shù)生涯從小語種學(xué)科的阿拉伯語言文學(xué)起步，但他提出的“小學(xué)科大內(nèi)涵”理念突破了外語學(xué)科的局限性，推動了傳統(tǒng)外語教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展。 

“小學(xué)科大內(nèi)涵”意味著外語不僅能與文學(xué)相結(jié)合，還能與新聞傳播、法律等學(xué)科相輔相成。在朱威烈看來，僅靠一門外語培養(yǎng)新時(shí)代外語人才是不夠的，也不符合現(xiàn)代化國家發(fā)展的需要。高校要給學(xué)生創(chuàng)造成為“多面手”的機(jī)會，開設(shè)多門主干課程，制定合理的教學(xué)模式和考核機(jī)制，完善外語學(xué)科的跨學(xué)科建設(shè)。外國語大學(xué)中的外語學(xué)科教育，在“外語”的基礎(chǔ)上更要關(guān)注“國際問題研究”。 

隨著“一帶一路”倡議的發(fā)展推進(jìn)，如何向中東和阿拉伯國家講好中國故事是亟待解決的問題。 

朱威烈長期參與建設(shè)中國特色的區(qū)域國別學(xué)。區(qū)域國別學(xué)是一門新興交叉學(xué)科，與政治學(xué)、國際關(guān)系、外交學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、新聞傳播學(xué)等學(xué)科有很多交集，朱威烈通過對小語種學(xué)科內(nèi)涵的拓展，將區(qū)域國別研究、中東研究與國際政治、國際關(guān)系研究等相聯(lián)系，將全球治理、中外關(guān)系、大國外交等系列問題相結(jié)合，擴(kuò)大了國際視野。 

在他看來，目前，中國的區(qū)域國別學(xué)建設(shè)還停留在研究層面，有很多工作亟待開展。比如，一旦擴(kuò)大到本科招生，該設(shè)置哪幾門主要課程、選修課程？教材在哪？隨著“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn)，有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、法律的人才、專家又在哪？“了解一個(gè)國家的語言、歷史、地理、社會、宗教、經(jīng)濟(jì)、文化、外交實(shí)屬不易，我們現(xiàn)在建設(shè)這一新興學(xué)科的起點(diǎn)較低，面臨的需求又很迫切，這些都是挑戰(zhàn)。” 

他認(rèn)為，區(qū)域國別學(xué)的設(shè)立符合當(dāng)前中國成長為新興大國的需求。不同于傳統(tǒng)大國，新興大國的作用是引領(lǐng)和共建共享，因此，中國的區(qū)域國別學(xué)應(yīng)與歐洲東方學(xué)和美國區(qū)域?qū)W有所區(qū)別，宗旨目標(biāo)、指導(dǎo)思想、領(lǐng)域內(nèi)涵以及路徑方法等層面都不同。要在借鑒中外學(xué)術(shù)積累和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，形成中國特色自主的知識體系和研究體系。 

朱威烈早在1990年代就提出，要構(gòu)建中國特色的中東學(xué)、阿拉伯學(xué)和伊斯蘭學(xué)。后又在2007年發(fā)表《理解與尊重：關(guān)于構(gòu)建我國對中東話語體系體系的思考》，強(qiáng)調(diào)要以中國的人文理念為指導(dǎo)，要重視研究對象自身的文獻(xiàn)資料，注意符合時(shí)代精神。他說，我們既要借鑒西方長期積累的東方學(xué)研究成果，也要參考中東地區(qū)國家的一手研究資料，要站在世界新興大國的高度上，構(gòu)建體現(xiàn)中國立場和視角的自主知識話語體系。 

朱威烈談到，中國已經(jīng)是世界舞臺中央的大國，學(xué)術(shù)界必須緊跟國家發(fā)展，在學(xué)術(shù)方面“先破后立”，提出創(chuàng)新性、前瞻性思想。建設(shè)中國特色的區(qū)域國別學(xué)，是中國作為世界新興大國責(zé)無旁貸的任務(wù)，現(xiàn)在要確定戰(zhàn)略目標(biāo)、具體項(xiàng)目、課程、標(biāo)準(zhǔn)要求等內(nèi)涵建設(shè)的工作。

2023年12月13日，朱威烈在上海外國語大學(xué)虹口校區(qū)校園內(nèi)。

對話朱威烈： 

想讓世界了解中國，要做好科普讀物并了解受眾需求 

澎湃新聞：《學(xué)思芻議—朱威烈文選》與您此前出版的著作在內(nèi)容上有何不同？這本主要面向哪些讀者，希望傳達(dá)什么？

朱威烈：我的第一本文集是《站在遠(yuǎn)東看中東》。之所以編寫這本書，是因?yàn)槲以?982年加入剛成立的中國中東學(xué)會后，發(fā)現(xiàn)大量關(guān)于中東學(xué)的資料都是從西方和蘇聯(lián)翻譯過來的。我想，要建中國中東學(xué)會，就應(yīng)該有中國自己的視角和看法，因此編了這本書，阿拉伯語書名是《中國教授眼中的中東》。

《學(xué)思芻議—朱威烈文選》是我的第二本文集，算是給近耄耋之年的自己做個(gè)階段性學(xué)術(shù)生涯小結(jié)，其中收錄了一些也許還值得后人思考的文章。我在高校長期從事阿拉伯語和中東學(xué)的學(xué)術(shù)研究，在書中也談到了自己的學(xué)術(shù)追求。我希望這本書能引起從事區(qū)域國別研究的專家學(xué)者或?qū)W生群體的興趣，發(fā)揮一點(diǎn)啟發(fā)作用。

朱威烈出版的兩本文集 

澎湃新聞：您半個(gè)多世紀(jì)都在專注研究阿拉伯語、中東學(xué)，這一學(xué)術(shù)領(lǐng)域最大的魅力是什么？

朱威烈：中東地區(qū)共有22個(gè)國家，約4億人口，它是世界熱點(diǎn)集聚地區(qū)，也是戰(zhàn)略資源富集的地區(qū)。任何大國的崛起都離不開中東，但中東也是埋葬大國的墳?zāi)?。因?yàn)榇髧坏┰谥袞|政策上出現(xiàn)失誤和差錯，其國際地位便會一落千丈，且會深陷其中，難以自拔。歷史上，1956年蘇伊士運(yùn)河戰(zhàn)爭中的英法兩國入侵埃及，便是有說服力的例證。擁有57個(gè)成員國的伊斯蘭合作組織，其核心成員國沙特阿拉伯、伊朗、土耳其就都位于中東。它們在國際社會和聯(lián)合國中擁有著不容小覷的影響力。

我長期致力于與中東地區(qū)的交往合作，得到了當(dāng)?shù)貙W(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。我參加過不少當(dāng)?shù)貒H研討會，并在會上發(fā)言、講學(xué)、做報(bào)告，曾被埃及、約旦、沙特、黎巴嫩等國授予榮譽(yù)稱號和獎項(xiàng)，還與沙特合作舉辦了第一屆亞洲阿拉伯學(xué)研討會，被《亞洲阿拉伯學(xué)》刊物聘請為咨詢委員會主席，目的是想推動他們建立自己的文化自信。我不是穆斯林，我很榮幸能通過阿拉伯語結(jié)交更多朋友并獲得認(rèn)可。在我看來，人文交流、民間外交就是做好中國政府外交的配角，為國家的外交外事服務(wù)。 

澎湃新聞：您對國際文化戰(zhàn)略也有研究，中國在制定國際文化戰(zhàn)略方面，應(yīng)如何讓世界更好地了解中國？

朱威烈：如何通過恰當(dāng)?shù)恼Z言傳播中國的建設(shè)成就、經(jīng)驗(yàn)和文化，是一項(xiàng)需要中國外語院校在今后高度重視的戰(zhàn)略性任務(wù)。從國際文化戰(zhàn)略層面看，要想讓世界更好了解中國的文化和價(jià)值觀，一是要出版發(fā)行更多的科普讀物。因?yàn)榕c學(xué)術(shù)著作相比，教科書、參考書、連環(huán)畫、小冊子、小視頻等形式可能接受度更高。二是要跟上并適應(yīng)時(shí)代變化，考慮不同受眾需求。不僅要從對方角度思考故事的敘述方式，還要在介紹政治主張時(shí)，通過鮮活的實(shí)際例證增加說服力，做到理論和案例相結(jié)合。

我在和阿拉伯國家交往過程中，發(fā)現(xiàn)“百聞不如一見”的重要性。即使是一些看似平常的變化，在他們眼中都可能是具有借鑒意義的成就。無論是了解城市規(guī)劃改造，還是參觀農(nóng)業(yè)大棚、義烏小商品市場，他們都從中國之行中受到極大啟發(fā)。 

澎湃新聞：您倡建中國特色中東學(xué)、構(gòu)建中國中東研究話語體系，如何在現(xiàn)實(shí)中做到學(xué)以致用？中國在巴以沖突問題上應(yīng)采取何種態(tài)度？

朱威烈：如今，專家咨詢已經(jīng)成為科學(xué)決策過程中的重要組成部分，這是中國改革開放以來出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新政策。作為專家學(xué)者，如何更好發(fā)揮智庫作用，提出合適建議，是一大現(xiàn)實(shí)任務(wù)。我在參與國家智庫建設(shè)中切實(shí)感受到，只要提出的意見具有獨(dú)立性、客觀性、科學(xué)性，明確把控立場觀點(diǎn)，就有可能服務(wù)好黨和國家的外交外事需求，做到學(xué)以致用。

就當(dāng)前巴以沖突而言，它本身是突發(fā)事件，但巴勒斯坦問題卻是歷史遺留問題，是“二戰(zhàn)”結(jié)束以來中東地區(qū)一直存在的核心問題。巴以沖突發(fā)展到現(xiàn)在，性質(zhì)已經(jīng)發(fā)生了變化。據(jù)加沙地帶衛(wèi)生部門當(dāng)?shù)貢r(shí)間2024年1月17日發(fā)布的消息稱，自2023年10月7日新一輪巴以沖突爆發(fā)以來，加沙地帶已有24448人死亡、61504人受傷。以色列宣布對加沙地區(qū)斷水、斷電、斷糧、斷能源，使得這場沖突的性質(zhì)轉(zhuǎn)變成了反人類、反人道主義的問題了，現(xiàn)在是要世界各國在人類公道正義問題上選邊站隊(duì)的時(shí)候了。

通過政治、外交手段解決巴以沖突問題的兩國方案，應(yīng)該是當(dāng)下的最佳選擇，中國在這方面正堅(jiān)定地發(fā)揮引領(lǐng)作用。2023年3月，中國推動沙特和伊朗和解，向世界表明勸和促談是解決中東問題的中國方案。2023年11月，習(xí)近平主席在中國擔(dān)任聯(lián)合國安理會輪值主席期間，呼吁金磚國家對人類共同價(jià)值中的公道正義問題予以關(guān)注。

令人欣喜的是，中國特色大國外交經(jīng)受住了考驗(yàn)，也得到越來越多國家的信任和支持。