2024年緩緩開啟，中國的國際學(xué)校行業(yè)也剛走過乘風(fēng)破浪的30年?；盍Α?chuàng)新、競爭......依舊是主旋律。面對行業(yè)洗牌的暴風(fēng)驟雨，人工智能的洶涌澎湃，未來人口減少對教育的重重考驗，青年教師的職業(yè)生涯注定充滿挑戰(zhàn)。2024年，青年教師如何修煉成更好的自己？這些國際學(xué)校校長的刷屏金句里隱藏著青年教師的“修煉秘籍”。

關(guān)注”個體差異“幫學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身所長

劉麗

北京愛迪學(xué)校校長、愛迪外國語學(xué)校校長

我們站在人工智能飛速發(fā)展的時代前沿，作為人類靈魂的工程師，作為青年教師，你們的使命更顯重要。首先，希望你們能激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，培養(yǎng)解決問題的能力。作為終身學(xué)習(xí)者，不斷保持學(xué)習(xí)熱情，積極接納科技助力教學(xué)，將人工智能視為教學(xué)的助手，設(shè)計生動、互動的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果，以更好地服務(wù)學(xué)生。

并且，關(guān)注個體差異，通過個性化教學(xué)幫助學(xué)生找到自己的所長，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。同時，將教育與幸福結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的情感智慧和人際關(guān)系技能，使他們具備更好的生活品質(zhì)，擁有幸福的人生?！皩W(xué)在不倦，方能有成；教在不倦，方能有益?！弊Ｔ盖嗄杲處焸冊诮虒W(xué)生涯中獲得更多喜悅和成就！

保持強盛的好奇心和學(xué)習(xí)欲

周淑群

上?；萘W(xué)校創(chuàng)校校長

科技力量在以一種令人敬畏的方式突飛猛進。變局紛繁的時代下，賦予教育以“人文”深度的教師，比以往任何時候都更重要，因為他們是為孩子架起通往世界橋梁的一群人。他們引領(lǐng)孩子認識并學(xué)會接納這個世界的多元，樹立有意義的目標，以為一個更好的世界貢獻力量。知識的傳遞方式必定在不斷地演進，但每一個人的成長體驗，都是獨一無二的。人之所以為人，是因為我們每個人都擁有屬于自己的獨特經(jīng)歷，并從中形成自己的獨特個性。因此，給學(xué)生提供具有廣闊視野的教育是至關(guān)重要的，讓他們在認識自己的同時也看見世界，這是上?；萘⒔逃妇啊皬男?，致遠”所期待的。

期望青年教師能夠秉持開放的學(xué)術(shù)態(tài)度，包容多元文化，保持強盛的好奇心和學(xué)習(xí)的欲望，積極擁抱變化。只有自己成為終生學(xué)習(xí)者，才能身體力行地激勵學(xué)生成為終生學(xué)習(xí)者，真正挖掘"自我"的無限可能。

除了教學(xué)，須培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和團隊精神

李亞男

常州外國語附屬雙語學(xué)校、執(zhí)行校長

選擇國際教育行業(yè)的青年教師們，你們是明智的、幸運的，也是要付出努力的。希望廣大青年教師練好教學(xué)基本功，通過不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，站穩(wěn)講臺。關(guān)注教育行業(yè)的動態(tài)和發(fā)展趨勢，了解最新的理念、方法和動向。注重與學(xué)生的溝通和互動，了解他們的需求和想法，積極引導(dǎo)他們參與到課程中來。

作為一名青年教師，不僅要關(guān)注自己的教育教學(xué)工作，還要培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作能力，可以通過參加學(xué)校組織的各種活動、加入研究團隊、擔(dān)任學(xué)生組織指導(dǎo)老師等方式，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作能力。好風(fēng)憑借力，送我上青云，國際教育的大舞臺期待青年教師們大展宏圖！

點燃孩子的未來，了解孩子的內(nèi)心

陳文國

上海宏潤博源學(xué)校總校長

我們教育的核心實際在于如何把各種不同的人培養(yǎng)成對家庭、對社會，對國家乃至對世界成為作出貢獻的人。

在當(dāng)下，我們還要思考AI時代，人工智能對人類的挑戰(zhàn)。對于未來的教育，我們實際上要培養(yǎng)孩子成為一個真正的人，要去點燃孩子的未來，去了解孩子的內(nèi)心。真正有效的教育，就是針對不同的孩子能夠激發(fā)出他們內(nèi)心的激情。當(dāng)孩子做出選擇后，就具有了自己的責(zé)任，一旦創(chuàng)造力被激發(fā)，他們會想方設(shè)法把自己的事情做好，從而形成獨立自主的學(xué)習(xí)能力。

做教育，一定是要突出學(xué)生的個性，強調(diào)因材施教。學(xué)校的教育要為未知而教，為未來而學(xué)。我們要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。

To the dedicated architects of tomorrow

Daniel Williams

啟明星學(xué)校執(zhí)行總校長兼中學(xué)執(zhí)行校長

As we stand on the cusp of 2024, we are not just crossing another year; we are leaping into a new era of global education. In the heart of this evolution lies a profound opportunity for you, our young educators, to have the courage to change and inspire our precious students.

Your role extends far beyond the classroom; you are the catalysts for the world's future. Embrace the resilience that teaching demands. The landscape of education is undulating rapidly, shaped by the relentless march of AI and technology. As daunting as it may seem, your adaptability is the cornerstone upon which the next generation will build their dreams.

Remember, the courage to change and inspire is not solely about adapting to new technologies or pedagogies but also about nurturing the seed of inspiration within each student. Encourage them to confront local and global challenges—be it wealth inequality, access to education, or climate change—with the same fervor and passion you bring to your craft. Your belief in their potential will empower them to seek solutions where others see insurmountable problems.

Professional growth is a journey without a final destination. As you guide your students through the labyrinth of knowledge, take time to reflect on your own path. Invest in your continuous learning, for a wellspring of knowledge enriches the minds you are shaping.

In the symphony of education, your voice is unique. Let it sing with authenticity, let it resonate with the courage that defines us, and let it echo the change that you wish to see in the world.

May the year 2024 be the canvas upon which you paint a masterpiece of educational brilliance. Together, we will inspire and be inspired.

有愛心，有童心、有良心

程晉升

碧桂園教育高級副總裁、廣東碧桂園學(xué)?？傂ｉL

希望青年教師用“大先生”精神激勵自己，以“深厚的教育情懷、卓越的專業(yè)素養(yǎng)、扎實的教學(xué)功底”成為學(xué)生的榜樣。珍視孩子，有愛心；平視孩子，有童心；教在現(xiàn)在，想在將來，一切為了學(xué)生未來發(fā)展，有良心。

希望青年教師充分認識自己肩負著培養(yǎng)具有全球視野和國際競爭力人才的重任，“扎根中國、融通中外”，發(fā)展自己跨文化的理解能力、多語言的溝通能力、提升自己深度理解未來教育的理論素養(yǎng)，成為善用國際先進的教學(xué)方法和策略的終身學(xué)習(xí)的教師。

希望青年教師自驅(qū)成長，積極參加國際項目的培訓(xùn)與認證，積極參加各級各類的合作與交流，積極參與國際教師協(xié)作融合，積極嘗試跨項目教學(xué)，積極參與融通中外的課程研發(fā)……在研讀、比較、分析、實踐、反思中增強對國際教育理念、課程教學(xué)和測評、人文關(guān)懷等方面的理解，把自己置于開放性的成長過程中。

讓學(xué)生既能連接真實世界又能擁抱理想

唐毅婷

青島梅爾頓學(xué)校執(zhí)行校長

學(xué)校教育最重要的職責(zé)，就是讓學(xué)生走出學(xué)校的時候，既能連接真實世界，又能擁抱理想；敢于迎接挑戰(zhàn)，學(xué)會展望未來，適應(yīng)未來；學(xué)會為社會做貢獻，實現(xiàn)自身社會價值，更能享受屬于自己的幸福。

因此，在日常教學(xué)中，我們不僅要根據(jù)不同學(xué)生的特點制定個性化的教學(xué)計劃和升學(xué)路徑，還要關(guān)注每一個孩子生命個體成長的需求，努力讓他們的人生更有意義、更有價值。

面對當(dāng)今世界和時代之大變局，教育行業(yè)也在不斷變化，新的教育理念和技術(shù)不斷涌現(xiàn)。作為教師的我們，要不斷成長、不斷自我激勵，科學(xué)從教，為未知而教。

堅定、堅守、堅持

徐杰

北京市私立匯佳學(xué)校執(zhí)行校長

千磨萬擊還堅韌——堅定國際教育的發(fā)展信心?？缭轿拿鳌⑽幕?、發(fā)展差異，建設(shè)開放、包容、發(fā)展的世界已成為人類的共同夢想。我們雖遭遇諸多挑戰(zhàn)，但培養(yǎng)具有跨文化交流能力的國際化人才，仍然是國際教育的重要使命。

千淘萬漉雖辛苦——堅守個性化的教育理念。每一個孩子都是獨特的生命個體，要珍視孩子的個性差異，幫助他們找到自己的熱愛，提升學(xué)習(xí)者獲得幸福生活的能力。這很艱難，但值得付出。

千錘萬鑿出深山——堅持學(xué)習(xí)反思的成長路徑。人工智能時代，不但要深入研究課程邏輯和學(xué)科本質(zhì)，還要聚焦AI創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、模式和方法，并對教育教學(xué)進行常態(tài)化反思、總結(jié)。堅持下去，你終究會擁有“坐看云起時”的從容。

用心陪伴，回歸教育的本質(zhì)

歐陽華

北京海嘉學(xué)校校長

蘇霍姆林斯基說：“教育的目的是培養(yǎng)幸福的人”，亞里士多德說：“幸福是人的一切行為的終極目的”。追求幸福是人類的本性，教育是通往幸福的階梯，幸福是教育的終極追求。讓孩子因為我們而幸福，意將對幸福的追求和對教育的追求完美結(jié)合。讓孩子因為我們而幸福，為教育人生植入沁人心脾的大義名分。“幸福”是個人最高的滿足感狀態(tài)，也是最高層次的教育目標。幫助學(xué)生達到幸福，要求教育者運用教育智慧去引領(lǐng)啟發(fā)學(xué)生制定目標并逐步達成及超越目標。

在這一過程中，學(xué)生不是被動地接受或達到他人訂立的目標，而是主動發(fā)展，獲得人生最高層次的滿足感。幫助同事自如自洽的工作，努力實現(xiàn)價值觀與價值感的統(tǒng)一。幫助學(xué)生自如自在的學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)可能性與現(xiàn)實性的統(tǒng)一。在點滴中，教師的言傳身教如雨露般滋潤著孩子們的成長。心與心的相遇，哺育靈性的生命；心與心的連接，塑造生命的奇跡。用心陪伴，回歸教育的本質(zhì)。

無論行業(yè)如何發(fā)展變化都勿忘初心

姚宇堃

北京新府學(xué)外國語學(xué)校校長

首先，做教育夢想的堅定守護者。國際學(xué)校的教師和公立學(xué)校的教師一樣，都是學(xué)生夢想的守護者，甚至承擔(dān)了更多的職責(zé)和壓力。無論行業(yè)如何發(fā)展變化，都勿忘初心，細心呵護學(xué)生們的夢想，讓他們在更廣闊的世界舞臺上熠熠生輝。

其次，做擁抱變化的終身學(xué)習(xí)者。無論是面對外部變化，還是未來發(fā)展趨勢，我希望教師們能夠主動去擁抱時代的變化，成為一個終身學(xué)習(xí)者，并引領(lǐng)學(xué)生與時代保持著共同的進步，才能夠佇立在科技之上，迎接不可預(yù)知的教育新未來。

最后，做腳踏實地的教育踐行者。國際教育不缺乏令人仰望的理念，青年教師們是學(xué)校的新生力量，每個學(xué)校都需要能夠立足中國實情，了解中國學(xué)生和家長需求，為中西融合教育做出不懈努力的踐行者。

不給自己和學(xué)生的人生設(shè)限

彭小珊

重慶市巴蜀常春藤學(xué)校黨委書記、副校長

重構(gòu)：每個階段的青年教師應(yīng)該就自身的職業(yè)發(fā)展定期做好總結(jié)復(fù)盤，審視自己以往對于教育和教學(xué)的認知，重新構(gòu)建教與學(xué)的目標設(shè)定，完成教與學(xué)中的能量轉(zhuǎn)化。尤其在數(shù)字化時代下的教育前線，青年教師要敏銳地捕捉到教學(xué)工具中的小技術(shù)，進而精準助力日常中的教育教學(xué)，實現(xiàn)對于孩子們身心發(fā)展的多元激勵。

挑戰(zhàn)：青年教師專注于職業(yè)發(fā)展的同時可以融合自身的愛好特長，利用學(xué)校提供的多元的場景和平臺，申報年級社團和開展校級選修課，實現(xiàn)互動式教學(xué)和跨學(xué)科拓展。學(xué)校的廚房能讓酷愛美食的老師大顯身手，師生一起烹飪特色菜肴。學(xué)校的操場也能轉(zhuǎn)換成你背上吉他，陽光下和孩子們一起彈唱的音樂現(xiàn)場。打破職業(yè)發(fā)展的舒適圈，老師們快樂做自己，保持少年感。

珍愛：大腦最重要的營養(yǎng)劑是運動。青年教師工作再忙也要每天堅持抽30分鐘運動，在學(xué)?？梢院秃⒆觽円黄鹋懿酱蚯颍苣r候就去爬山、游泳。珍惜身體的老師才能珍愛每一個孩子。教師良好的形象管理和生命狀態(tài)影響著學(xué)生的生命狀態(tài)和學(xué)業(yè)成就，也關(guān)乎著一個學(xué)校的生命狀態(tài)。

站在時代的高度構(gòu)建育人目標

朱奇

荔灣愛莎園區(qū)總校長

二十年后之中國，且看今日之中國教育；二十年后之世界，且看今日之世界教育。經(jīng)濟已經(jīng)將世界連為一體，中國作為人口第一、經(jīng)濟第二的世界大國，自然也不可避免的融入到世界大家庭，成為全球命運共同體的積極倡導(dǎo)者、組織者、建設(shè)者和領(lǐng)導(dǎo)者。隨著元宇宙時代的到來，世界更將發(fā)生顛覆性變化，未來已來或即將到來，人們?nèi)绾文芨玫剡m應(yīng)未來和建設(shè)未來，這是教育正在面臨的首要課題。

作為基礎(chǔ)教育，倘若還是默守陳規(guī)的抱著內(nèi)卷式應(yīng)試教育不放，看不到世界的訊息萬變，無異于“一葉障目”、“兩豆塞耳”！亦無異于“刻舟求劍”！作為教育者應(yīng)該站在時代的高度來構(gòu)建辦學(xué)宗旨和育人目標，來設(shè)計課程架構(gòu)和從事課程實踐，以培養(yǎng)具有全人素養(yǎng)并具備全球勝任力的未來世界的適應(yīng)者和建設(shè)者為己任，致力于培養(yǎng)未來世界各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物、行業(yè)領(lǐng)袖和未來規(guī)則的創(chuàng)新者、制定者。愛莎教育，正是基于這樣思考下的教育實踐。

以厚重的德行雕刻學(xué)生品格的花瓣

陳慶年

德勝學(xué)校（國際）校長

不要萎頓于時代的內(nèi)卷，我堅信三尺講臺便可澡雪精神。古語有云：“工欲善其事，必先利其器”。既然教學(xué)立身，不妨以立學(xué)為先，以讀書為本，拿出如切如磋、如琢如磨的干勁，樹立終身學(xué)習(xí)的信念。其二，相信學(xué)必日新，日新日進，鮮活知識從獨立思考開始，進而在現(xiàn)實網(wǎng)羅的結(jié)構(gòu)中破壁出鞘。然后，養(yǎng)成了批判思考的習(xí)慣，即知“兵無常勢，水無常形”，解決問題需要靈活應(yīng)變，不拘一格，方可于大浪淘沙中以智定勝，思維進階才能漸入佳境。最后不要忘了，以悲憫的心態(tài)做這育人靈魂的事業(yè)，以厚重的德行雕刻學(xué)生品格的花瓣，不怍于己身，無愧于社會。未來之路仰賴你們昂首邁步！

善于利用科技工具使教育更生動有趣

柏文軍

宏文學(xué)校（青島校區(qū)）校長

在嶄新的一年里，我們將迎來國際教育行業(yè)的新發(fā)展和變革時期。在未來的職業(yè)發(fā)展中，希望青年教師們能夠保持對知識的渴望和為生活奮斗的狀態(tài)，不斷充實自己，多讀書、多思考，以更深刻的見解引領(lǐng)學(xué)生，助力他們成為有擔(dān)當(dāng)、有智慧的世界公民。

同時，鼓勵大家積極運用AI先進技術(shù)和PBL教學(xué)方法，將其融入教學(xué)工作，以提升教學(xué)效果。現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展為教育帶來了更多可能性，我們要善于利用這些工具，使教育更加生動、有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

在工作中希望你們超越個人得失，牢記使命，樂于為學(xué)生和學(xué)校的利益多做貢獻。只有在奉獻中，我們才能真正體會到教育事業(yè)的價值和意義。不計較個人得失，相信承受磨難和委屈是成長及成功的必修課，這樣的堅持將會使你們更加堅強和成熟。

盡力而為才有小歡喜，向上而生，努力發(fā)光

李文平

廣東清瀾山學(xué)校校長

對于青年教師的職業(yè)發(fā)展，我分享三點建議：

第一，認真思考真正培養(yǎng)人的教育是怎樣的？教育是要面向未來的，如何為學(xué)生的未來做好準備是教育的初心和使命，尤其是在人工智能快速發(fā)展的時代，如何培養(yǎng)學(xué)生的核心競爭力，以便他們能適應(yīng)未來，駕馭未來，甚至創(chuàng)造未來是我們必須時刻牢記在心的 使命。

第二，關(guān)注每個學(xué)生的成長。要賞識和鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在賞識和激勵中夯實自信心，做最好的自己，要以智慧地“無為”成就學(xué)生的“有為”。我們要讓學(xué)生站在舞臺中央，要為學(xué)生創(chuàng)造機會、搭建平臺，托舉學(xué)生的成長。

第三，好學(xué)若饑，謙卑若愚。教師不需要什么都會，但要保持自律專注、不斷學(xué)習(xí)、做自燃型的點燈人。不僅要有精進自己的教學(xué)和賦能學(xué)生成長的能力，更要放眼世界，使用先進的教學(xué)方法，融合中西教育的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的綜合實力。教育是一項慢事業(yè)，青年教師應(yīng)該積極參與，盡力而為才有小歡喜。向上而生，努力發(fā)光，與學(xué)生共同成長。

整理 | Monica、Zoey