今年教師節(jié)前夕，全國優(yōu)秀教師代表座談會在京召開。習近平總書記致信與會教師代表，勉勵廣大教師大力弘揚教育家精神，為強國建設、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻。我們該如何理解大力弘揚教育家精神的重要意義？中國教育報記者采訪了“人民教育家”國家榮譽稱號獲得者、上海市楊浦高級中學名譽校長于漪。

“習近平總書記提出的教育家精神，具有鮮明的中國特色和時代特征?！庇阡舯硎?，教育家精神既有中國幾千年師道文化源泉里的根和魂，又具有時代特征和時代精神，內涵極其豐富且多維立體，實現(xiàn)了德、才、識、能的高度統(tǒng)一。

“心有大我、至誠報國是我們的理想信念。這一條是教育家精神的靈魂所在。人有了精神支柱才能立得直、走得穩(wěn)、走得對，靈魂就發(fā)光，生命就有力量。人活著都要追求意義。人的價值在于精神世界的高貴，精神世界高貴起來，人就有了品質，有了氣派，有了氣象?！庇阡糁赋?，教育家精神既為新時代建設高素質專業(yè)化教師隊伍樹起理想的高標，更給廣大教師為黨育人、為國育才以明亮的精神引領和強勁的精神力量。

“教育家精神科學內涵極為豐富，每一條都是立德樹人的錦繡大文章！”于漪感慨地說，點亮教育家精神這盞明燈，1800多萬教師奮發(fā)前進的方向更加清晰，在擔當國之大計、黨之大計的責任時更有毅力和底氣，更能主動積極地調動生命的精華奮力拼搏，為教育高質量發(fā)展作出貢獻。

（中國教育報記者 任赫）