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于漪:教育家精神既有中國傳統(tǒng)師道文化的根與魂又有時代特征
今年教師節(jié)前夕,全國優(yōu)秀教師代表座談會在京召開。習近平總書記致信與會教師代表,勉勵廣大教師大力弘揚教育家精神,為強國建設、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻。我們該如何理解大力弘揚教育家精神的重要意義?中國教育報記者采訪了“人民教育家”國家榮譽稱號獲得者、上海市楊浦高級中學名譽校長于漪。
“習近平總書記提出的教育家精神,具有鮮明的中國特色和時代特征?!庇阡舯硎?,教育家精神既有中國幾千年師道文化源泉里的根和魂,又具有時代特征和時代精神,內涵極其豐富且多維立體,實現(xiàn)了德、才、識、能的高度統(tǒng)一。
“心有大我、至誠報國是我們的理想信念。這一條是教育家精神的靈魂所在。人有了精神支柱才能立得直、走得穩(wěn)、走得對,靈魂就發(fā)光,生命就有力量。人活著都要追求意義。人的價值在于精神世界的高貴,精神世界高貴起來,人就有了品質,有了氣派,有了氣象?!庇阡糁赋?,教育家精神既為新時代建設高素質專業(yè)化教師隊伍樹起理想的高標,更給廣大教師為黨育人、為國育才以明亮的精神引領和強勁的精神力量。
“教育家精神科學內涵極為豐富,每一條都是立德樹人的錦繡大文章!”于漪感慨地說,點亮教育家精神這盞明燈,1800多萬教師奮發(fā)前進的方向更加清晰,在擔當國之大計、黨之大計的責任時更有毅力和底氣,更能主動積極地調動生命的精華奮力拼搏,為教育高質量發(fā)展作出貢獻。
(中國教育報記者 任赫)
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