最近蘿卜刀特別火，好多小學(xué)生喜歡玩，喜歡買，好像有種憑著蘿卜刀就能找到組織的感覺。

這也讓不少大人擔(dān)心，一個是刀容易給我們帶來一些聯(lián)想，同時，這個塑料玩具刀能刺穿蘋果，怕孩子不知輕重，或者助長了攻擊性。

心理學(xué)上有一個概念，叫過渡性空間，用玩具給孩子創(chuàng)造一個模仿成年生活的游戲機會，對心理的健康發(fā)展是有價值的。

孩子是非常需要玩耍和游戲的。蘿卜刀可以讓孩子們創(chuàng)造一個游戲的空間，觸摸刀具，建立群體，設(shè)想很多和刀有關(guān)的各種玩法和招式，這對孩子來說是很有意思的，

如果我們有一些擔(dān)心，可以先不要去否定蘿卜刀，借用一招“順勢”。

比如，孩子在玩蘿卜刀的時候，我們可以欣賞一下：“哇，你太帥了，我想請教你一下，你知道大俠們都是怎么遵守用刀的規(guī)則嗎？”

如果你仍然有擔(dān)心，可以請爸爸和兒子一起玩。

倆父子一起玩，一起聊，交流玩刀的心得，也交流各自童年的趣事，這種陪伴會讓孩子的攻擊性逐漸朝向好奇、探索和成長。