2023年9月26日，河南省洛陽(yáng)市，一小學(xué)生購(gòu)買的1塊錢一把的網(wǎng)紅玩具蘿卜刀。東方IC 圖

近日，很多家長(zhǎng)收到學(xué)校的通知稱，“蘿卜刀”這種網(wǎng)紅玩具存在一定的安全隱患，又會(huì)形成心理暗示，激發(fā)孩子暴力傾向，要求家長(zhǎng)不要為孩子購(gòu)買“蘿卜刀”，更不要把“蘿卜刀”帶進(jìn)校園。不僅是學(xué)校層面，安徽蚌埠、江西九江等多地教育部門，都發(fā)布了致家長(zhǎng)安全倡議書：要求遠(yuǎn)離“蘿卜刀”。

事實(shí)上，關(guān)于這款憑借著短視頻而大熱的玩具討論已經(jīng)持續(xù)多日，形成水火不容的兩個(gè)輿論場(chǎng)。一邊是新聞報(bào)道里，相關(guān)職能部門、“專家”對(duì)“蘿卜刀”的安全性表示憂心忡忡，另一邊，卻是網(wǎng)友一邊倒的關(guān)于“建議專家不要建議”的辛辣反諷。特別是，之前某地市場(chǎng)監(jiān)管部門在執(zhí)法時(shí)，當(dāng)著鏡頭用“蘿卜刀”捅破A4紙，以演示其“威力”的視頻畫面，成了很多自媒體拿來(lái)“二創(chuàng)”的素材。相當(dāng)多的網(wǎng)友反嗆稱：“三角尺，也能扎破白紙，是不是上學(xué)就不能帶尺了？手指也能扎破白紙，是不是要把我手砍了？”畢竟，誰(shuí)的童年里，特別是男生的童年里沒有一把槍、一根棍子或者是一把“刀”呢？

“蘿卜刀”真的那么可怕嗎？還是我們把孩子保護(hù)得過(guò)好了，試圖讓孩子活在“無(wú)菌室”里？關(guān)于“蘿卜刀”的討論，似乎陷入“雞同鴨講”之中。

不妨心平氣和地談?wù)?，“蘿卜刀”的“危險(xiǎn)”究竟在哪兒了？

某學(xué)校發(fā)布的相關(guān)告知書

先看看，“蘿卜刀”是怎么紅起來(lái)的？一個(gè)兼職做3D打印的在校大學(xué)生，最先研制出來(lái)這個(gè)產(chǎn)品，這也只是他的眾多3D打印作品之一。但是連這個(gè)大學(xué)生自己也不知道，這款“小學(xué)生覺得幼稚，成年人覺得剛剛好”的玩具，突然就在抖音平臺(tái)火了。很多成年人紛紛模仿：“蘿卜刀”刀刃甩進(jìn)、甩出、捅刺的視頻被傳得鋪天蓋地。而后就是訂單忙到這名大學(xué)生無(wú)力招架，之后就是很多工廠下場(chǎng)做盜版產(chǎn)品，經(jīng)銷商鋪貨，到今年9月底的時(shí)候，“蘿卜刀”已經(jīng)風(fēng)靡校園了。

“蘿卜刀”是被流量帶紅的，相關(guān)視頻當(dāng)中幾乎都是清一色地演繹用“蘿卜刀”亮刀捅人的場(chǎng)景：情侶之間捅、兄弟之間捅、閨蜜之間捅……為什么“蘿卜刀”只合適演繹這唯一的劇情呢？

別看“蘿卜刀”肉肉墩墩、胖胖乎乎的，刀頭也是軟塑料制造的，直接傷害力不強(qiáng)，但是，它卻是不折不扣地還原了管制刀具——彈簧刀（跳刀）——的結(jié)構(gòu)：可以單手操作彈出“刀刃”，并且鎖定“刀刃”，還能發(fā)出機(jī)械結(jié)構(gòu)碰撞的“啪嗒”聲。按照公安部《管制刀具認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》，帶有自鎖裝置的彈簧刀（跳刀）：刀身展開或彈出后，可被刀柄內(nèi)的彈簧或卡鎖固定自鎖的折疊刀具，它屬于管制刀具。 

當(dāng)然有人會(huì)質(zhì)疑，認(rèn)定“管制刀具”的前提是刀具得是金屬材質(zhì)的，“蘿卜刀”就算模仿了彈簧刀自鎖的結(jié)構(gòu)，也沒有彈簧刀的殺傷力。這還得追問(wèn)，為什么公安機(jī)關(guān)要把所有帶自鎖裝置的彈簧刀（不論尺寸大?。偷渡黹L(zhǎng)度超過(guò)150毫米的大刀（刀尖角度小于60度）都一并列入管制刀具？能單手打開刀刃、有自鎖裝置的彈簧刀，到底危險(xiǎn)在哪里了？

有自鎖裝置的彈簧刀（跳刀）被認(rèn)定為管制刀具

這其實(shí)也是對(duì)大量毆斗案件的“血的教訓(xùn)”的總結(jié)，因?yàn)閺椈傻犊梢詥问执蜷_刀刃，并且鎖定刀刃，在街頭斗毆時(shí)，具有很大的隱蔽性、襲擊的突然性，以及殺傷的嚴(yán)重性。兩個(gè)人街頭近身糾纏時(shí)，一般傷害性不大，但是，如果一方攜帶彈簧刀的話，可以單手完成從口袋里抽刀、亮刃、捅刺的連貫動(dòng)作，就可能鬧出人命，所以，彈簧刀無(wú)論大小都是管制刀具。

蘿卜刀的“危險(xiǎn)”被深藏于其“原型機(jī)”彈簧刀的產(chǎn)品DNA里——隱蔽深、襲擊突然，這就會(huì)明白，為什么這么多成年人熱衷于一次次單手甩開的“刀刃”、鎖定“刀刃”，完成捅刺的游戲?？梢哉f(shuō)，捅人這項(xiàng)功能深嵌于“蘿卜刀”的自鎖結(jié)構(gòu)里的。所以，短視頻平臺(tái)上幾乎所有有關(guān)“蘿卜刀”的演繹就是突然甩刀、捅人、“割喉”，這是寫進(jìn)這項(xiàng)產(chǎn)品DNA的功能。

不僅如此，商家銷售這款玩具時(shí)，有意放大、宣揚(yáng)“蘿卜刀”的這種攻擊性的隱喻，打出了“看誰(shuí)不爽就刀一下”“咔咔咔，看我刀了你”等廣告語(yǔ)，還有的將類似文字當(dāng)賣點(diǎn)印在包裝上。

不是說(shuō)，“蘿卜刀”捅人的直接傷害有多大，而是對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，這款玩具的賣點(diǎn)和刻進(jìn)DNA里的功能就是捅人！如前所述，這是由其所模仿的彈簧刀的結(jié)構(gòu)決定，這和普通玩具刀、玩具劍有本質(zhì)區(qū)別。用“蘿卜刀”捅人，哪怕沒有直接人身?yè)p害，也足以制造施暴心理暗示，渲染暴力，造成孩子之間的糾紛，擾亂學(xué)校秩序。

這也是很多學(xué)校，乃至地方教育部門禁“蘿卜刀”的原因，從玩具自身的結(jié)構(gòu)和“看誰(shuí)不爽就刀一下”的廣告鼓動(dòng)，不難看出了問(wèn)題所在。這并不是很多網(wǎng)友反嗆的“尺子、手指也能捅破A4紙”的問(wèn)題。

校園禁“蘿卜刀”，也不意味著讓“安全主義”以“為你好”的名義盛行，或者要把孩子關(guān)進(jìn)絕對(duì)隔絕危險(xiǎn)的“無(wú)菌室”。恰恰相反，學(xué)校發(fā)禁令的同時(shí)，還需要向?qū)W生講清“禁刀”的理由：哪怕玩具本身的危險(xiǎn)性不大，哪怕捅人也不一定有直接傷害，但拿“刀”濫捅人，這就是對(duì)他人的生命安全、人格尊嚴(yán)的傷害和犯冒，是不能做的。這也應(yīng)該成為全社會(huì)的共識(shí)。