2023年10月15日，是首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)建校67周年紀(jì)念日，在此之際，作者撰寫此文回憶她與母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2024年9月將是我們?nèi)雽W(xué)北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院（現(xiàn)首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)）40周年，今年5月我們班同學(xué)在龍?zhí)逗珗@聚會(huì)時(shí)，學(xué)兄馮家駁建議我寫寫當(dāng)時(shí)的事情。歲月如梭，往事如煙，作為學(xué)生我們都是小人物，提到的也是平凡小事，但是我還是想從珍藏的記憶中，回憶我們年輕時(shí)的讀書生活、師長(zhǎng)們的勤勉治學(xué)、同學(xué)們的朝夕相處，紀(jì)念那個(gè)年代的大學(xué)風(fēng)氣，留下時(shí)代的印記。

一、干部專修科的學(xué)生

干部專修科，是20世紀(jì)70年代末至80年代初的產(chǎn)物。1976年粉碎“四人幫”后，國(guó)家為在本世紀(jì)內(nèi)實(shí)現(xiàn)“四個(gè)現(xiàn)代化”，開始進(jìn)行大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，由于工作需要，從工人中選拔了一批有事業(yè)心的年輕人到企事業(yè)單位和行政機(jī)關(guān)工作，其中不少人成為了生產(chǎn)管理骨干，甚至有人擔(dān)任了領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。但是由于特殊歷史時(shí)期，國(guó)家正常吸收、錄用干部的制度被廢止，這些人的工人身份始終沒有改變。

隨著改革開放，隨著干部隊(duì)伍管理的正規(guī)化，國(guó)家采取了在各大專院校設(shè)立特殊一科，即干部專修科的措施，讓工人身份的干部，通過考試進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，在接受學(xué)制二至三年的全日制教育后，成為國(guó)家正式干部。

1980年8月，教育部、國(guó)家計(jì)委、財(cái)政部聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于高等學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校舉辦干部專修科和干部培訓(xùn)班暫行辦法的通知》（[80]教計(jì)字257號(hào)），要求高等學(xué)校在可能條件下，承擔(dān)中央、國(guó)務(wù)院各部門和省、自治區(qū)、直轄市委托舉辦干部專修科的任務(wù)。招生工作從1980年底開始，與大中專院校正常招生一并進(jìn)行，另出考題，考試錄取。選調(diào)人員由各級(jí)黨委組織部門具體負(fù)責(zé)。

1982年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院開始舉辦干部專修科。1983年，從本校中層干部中選拔了一批“以工代干”年輕人舉辦了專修科。1984年，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)系受人事部和勞動(dòng)部的委托，舉辦了“勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)”專修科，來自全國(guó)各省級(jí)單位的百余名勞動(dòng)人事干部進(jìn)入經(jīng)院學(xué)習(xí)。安全工程系受物資部的委托，舉辦了“勞動(dòng)保護(hù)”專修科，來自全國(guó)各省級(jí)單位的32名勞動(dòng)保護(hù)和鍋爐檢驗(yàn)的技術(shù)干部進(jìn)入經(jīng)院學(xué)習(xí)。計(jì)劃統(tǒng)計(jì)系受北京市計(jì)劃委員會(huì)的委托，舉辦了“國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃”專修科，來自北京市政府以及北京市計(jì)經(jīng)委下屬單位的32名同學(xué)，經(jīng)過組織部門推薦和文化考試，開始了為期兩年的統(tǒng)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)。

1986年5月我們畢業(yè)前夕，北京市計(jì)劃委員會(huì)特地下發(fā)了（86）京計(jì)科字第273號(hào)文件，為對(duì)口安排國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃干部專修科畢業(yè)生工作下發(fā)了通知，就此改變了我們的人生命運(yùn)。

二、統(tǒng)計(jì)專修科

我們班——北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃專修科（84級(jí)）（簡(jiǎn)稱“統(tǒng)計(jì)干修班”），在首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)歷屆畢業(yè)班當(dāng)中，是個(gè)極其普通的班。與其他班相比，我們班有兩個(gè)特點(diǎn)：

首先，我們是1984年計(jì)劃統(tǒng)計(jì)系（后更名為統(tǒng)計(jì)學(xué)系）成立后，培養(yǎng)的第一批干修班學(xué)生，課程設(shè)置是時(shí)任系主任劉厚甫教授根據(jù)北京市計(jì)劃委員會(huì)指導(dǎo)意見，根據(jù)當(dāng)時(shí)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)以及國(guó)外統(tǒng)計(jì)學(xué)科相關(guān)課程制定的，與國(guó)際接軌。若干年后，我曾幾次到西方國(guó)家參加統(tǒng)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)，外國(guó)專家講述的統(tǒng)計(jì)理論及其統(tǒng)計(jì)軟件運(yùn)用，我都能聽懂并與他們交流，從心底里感謝在北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院受到的教育。

其次，“國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃”專業(yè)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代是熱門專業(yè)，分配的去向是國(guó)家機(jī)關(guān)宏觀經(jīng)濟(jì)管理部門，我們班同學(xué)也為自己所學(xué)的專業(yè)而自豪。

1984級(jí)統(tǒng)計(jì)干修班畢業(yè)照。前排左3為作者、左4為老師袁向南、左5為系黨總支書記王駿

三、班長(zhǎng)

統(tǒng)計(jì)系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)干修班的管理非常重視，在紅廟校區(qū)新竣工的4號(hào)教學(xué)樓一層，為我們提供了一間陽光明媚的專用教室。相比之下，其他系干修班就沒那么幸運(yùn)了。諸如，勞經(jīng)系干修班上課沒有固定教室，根據(jù)學(xué)科的不同，學(xué)生在不同的教室中流動(dòng)上課，每天上課要搶占座位，中午四處打游擊找地方休息。所以他們非常羨慕統(tǒng)計(jì)系干修班，說他們是后娘養(yǎng)的孩子，沒人關(guān)心關(guān)照。

統(tǒng)計(jì)系領(lǐng)導(dǎo)還給我們班委派了一位班主任，是位當(dāng)年畢業(yè)留校的女教師，叫周建蓉。她的職責(zé)就是全面負(fù)責(zé)和管理干修班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

周老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在我們報(bào)到前，根據(jù)其他班的經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生名單中挑選了兩位同學(xué)擔(dān)任臨時(shí)班長(zhǎng)。男班長(zhǎng)選定了劉凱，他來自于北京市稅務(wù)局，是位帥氣靦腆的小伙子。女班長(zhǎng)選定了李然，來自于北京市自來水公司，她高考成績(jī)?nèi)嗟谝?，說話輕聲細(xì)語性格比較內(nèi)向。開學(xué)那天，當(dāng)班主任站在教室講臺(tái)前，大聲地向同學(xué)介紹兩位新班長(zhǎng)時(shí)，臺(tái)下并沒有掌聲，而是一陣騷動(dòng)，大家議論紛紛。

作為一個(gè)全新的班集體，班長(zhǎng)的領(lǐng)頭羊作用太重要了。首先他要具有凝聚力，能團(tuán)結(jié)班委，搞好班級(jí)建設(shè)。其次他要具有領(lǐng)導(dǎo)力，總體負(fù)責(zé)班級(jí)工作。再有他要具有組織能力，發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校、老師和同學(xué)之間的橋梁紐帶作用，完成系里交給的各項(xiàng)任務(wù)。最后他還要有協(xié)調(diào)力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。也就是說，班長(zhǎng)的個(gè)人能力從很大程度上決定了這個(gè)班級(jí)的運(yùn)轉(zhuǎn)效果，以及班級(jí)的凝聚力。

“臨時(shí)班長(zhǎng)”不被全班同學(xué)認(rèn)可，實(shí)際是班主任沒有工作經(jīng)驗(yàn)。管理干部專修科不同于管理新入校的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，后者對(duì)老師的建議一般不會(huì)有不同意見，前者則不然，他們工齡都在五年以上，大多數(shù)在農(nóng)村插過隊(duì)、在工廠做過工，社會(huì)閱歷豐富，有的還擔(dān)任過領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，組織能力強(qiáng)，說話具有號(hào)召力。同學(xué)們認(rèn)為“臨時(shí)班長(zhǎng)”年紀(jì)太輕，遇到事情難以發(fā)揮帶頭人的作用。

在征得班主任的同意后，同學(xué)們決定民選班長(zhǎng)，推選出班委會(huì)成員五人。其中班長(zhǎng)邢榮立，老中專畢業(yè)生，來自于北京市機(jī)械施工公司。副班長(zhǎng)李春生，老中專畢業(yè)生，來自于北京市豐臺(tái)區(qū)政府。學(xué)習(xí)委員吳會(huì)斐，老高中66屆畢業(yè)生，來自于北京市西城區(qū)政府。宣傳委員李文順，老初中畢業(yè)生，來自于北京工程機(jī)械工業(yè)公司。生活委員黃培，老初中畢業(yè)生，來自北京西城地區(qū)運(yùn)輸公司。

1984級(jí)統(tǒng)計(jì)干修班班委會(huì)。前排右為作者

在班委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，同學(xué)們又選出各小組組長(zhǎng)，全班32人分為3個(gè)小組，第一組組長(zhǎng)孟繁鑑，老中專畢業(yè)生，來自于北京市園林局。第二組組長(zhǎng)陳澤逵，老高中67屆畢業(yè)生，來自于北京市水泥工業(yè)公司。第三組組長(zhǎng)于世華，老初中畢業(yè)生，來自于北京市礦務(wù)局。

民選班長(zhǎng)的事情過去不久，班主任周老師就接到美國(guó)某大學(xué)發(fā)來的研究生錄取通知書，辭職到美國(guó)念書去了。統(tǒng)計(jì)系再?zèng)]有給我們班指派班主任，管理工作由時(shí)任系黨總支副書記馬平老師直接負(fù)責(zé)。班集體或者同學(xué)們有什么事情，直接找馬老師反映和解決，所以我們班同學(xué)與馬老師的關(guān)系非常好。

勞經(jīng)系干修班對(duì)這件事也有些反映，他們開玩笑地說：“統(tǒng)計(jì)干修班由系領(lǐng)導(dǎo)直接管理，遇到問題能及時(shí)解決，太幸運(yùn)了！這進(jìn)一步說明，你們班是親娘養(yǎng)的。而我們班呢？同學(xué)們平日見到班主任都很難，更別提見到系領(lǐng)導(dǎo)了。遇到事從發(fā)生到解決，黃花菜都涼了！”我們班同學(xué)非常感謝系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班的關(guān)照。

四、高等數(shù)學(xué)課

1984年計(jì)劃統(tǒng)計(jì)系成立后，根據(jù)北京市計(jì)委對(duì)統(tǒng)計(jì)干修班的培養(yǎng)目標(biāo)，課程設(shè)置中專門安排了多門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的課，目的就是通過兩年的學(xué)習(xí)，把學(xué)生培養(yǎng)成具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)，掌握統(tǒng)計(jì)應(yīng)用技能和技術(shù)，動(dòng)手能力強(qiáng)的專業(yè)人才。

學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)需要打下扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，干修班的高等數(shù)學(xué)課包括微積分、線性代數(shù)與線性規(guī)劃、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等。對(duì)于接受過正規(guī)中等教育的畢業(yè)生，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)這些課程是循序漸進(jìn)，難度不大。而干修班同學(xué)則不然，其中50%的同學(xué)在校期間趕上“文革”停課鬧革命，沒有系統(tǒng)地接受過中等教育，數(shù)理化基礎(chǔ)參差不齊，為高等數(shù)學(xué)授課帶來了難度。

統(tǒng)計(jì)系領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到這個(gè)問題，要求各教研組選派富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師為我們班上課，有的還是系領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥。他們的授課深入淺出，循循善誘，因材施教，教學(xué)效果很好。

給我們班講高等數(shù)學(xué)（微積分）的老師，叫陳承萱，40多歲，個(gè)頭不高，精力充沛，嗓音洪亮。據(jù)說他是“文革”前的大學(xué)畢業(yè)生，畢業(yè)后就開始任教，曾給1977-1979屆的學(xué)生上過課，對(duì)我們這種水平的學(xué)生具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他上課的特點(diǎn)是：課前準(zhǔn)備充分，授課條理清楚，課堂中喜歡與學(xué)生互動(dòng)，不斷提出問題，牽著同學(xué)思路走，最后捋出本節(jié)重點(diǎn)，授課方式受到同學(xué)們的歡迎。

完成作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)最重要的途徑。與中學(xué)不同，一般大學(xué)基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課老師是不收作業(yè)的。每天上課前，數(shù)學(xué)課代表朱靜同學(xué)把前一天老師布置的作業(yè)答案和解題步驟貼在黑板側(cè)面的墻上，同學(xué)們擠在黑板前自己對(duì)答案。

陳老師一般會(huì)提前到教室，向?qū)W生了解學(xué)習(xí)情況。有的同學(xué)反映跟不上教學(xué)進(jìn)度，有的同學(xué)反映書上練習(xí)題太難不會(huì)做。課后他會(huì)主動(dòng)留下來做答疑輔導(dǎo)。教學(xué)兩周后，他對(duì)我們班進(jìn)行了一次摸底測(cè)驗(yàn)，看到同學(xué)們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)在太差，主動(dòng)給我們補(bǔ)課兩次。后來他說：“光我講不行，你們必須自己做題?！碑?dāng)時(shí)社會(huì)上沒有買《高等數(shù)學(xué)習(xí)題集》的，他在黑板上寫出很多道題，要求兩周內(nèi)完成。在大家抄題時(shí)他說：“做完這些題，你們的高數(shù)就基本過關(guān)了?！蓖瑢W(xué)們學(xué)習(xí)興趣高漲，下課抓緊時(shí)間做題，不懂就問，相互切磋，濃濃的學(xué)習(xí)氣氛籠罩著全班。學(xué)習(xí)委員吳會(huì)斐還組織同學(xué)互幫互學(xué)，重點(diǎn)幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，大家都按時(shí)完成了作業(yè)。

就在同學(xué)們感覺應(yīng)該喘口氣好好歇歇之時(shí)，陳老師在黑板上又列出很多道題，告訴我們說：“做完這些有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)題，才算徹底掌握了高數(shù)的解題技巧?！庇械耐瑢W(xué)開始叫苦連天，發(fā)牢騷說老師不斷地加碼，不知道要到何時(shí)？做題的積極性也減弱了。陳老師看在眼里，不動(dòng)聲色地每天上課前問道：“還有多少同學(xué)沒做完題？”哪位同學(xué)也不想成為最后交作業(yè)的人，下課如饑似渴地拼命做題，遇到難點(diǎn)相互討論……過了一段時(shí)間，全班同學(xué)的腦子似乎都開竅了，做題速度越來越快，解題方法越來越多，圓滿地完成了作業(yè)。

期末考試，全班微積分平均分在80分以上，陳老師非常滿意。他高興地對(duì)我們說：“學(xué)好微積分主要是大量做題，題做多了解題方法就多，沒有捷徑可走?！彼ｎD一會(huì)兒繼續(xù)說：“其實(shí)作業(yè)量，最初我就擬定百余道題。但是一次性布置下去，會(huì)影響同學(xué)們的積極性。而分批分期地布置，同學(xué)們不但有自信心，而且學(xué)習(xí)效果也好，這是我多年教學(xué)摸索的經(jīng)驗(yàn)?！贝蠹揖痛朔浅＞磁尻惱蠋?，與他結(jié)下了深厚的友誼。

紅廟4號(hào)樓我們班教室，學(xué)習(xí)委員吳會(huì)斐在給同學(xué)講解數(shù)學(xué)題

五、階梯教室的大班課

我們班的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課（資本主義部分）是在4號(hào)樓階梯教室上的。為什么在那里上？因?yàn)槭谴蟀嗾n，四個(gè)班級(jí)的近200名學(xué)生一起上課，當(dāng)時(shí)只有階梯教室才能容納那么多人。

當(dāng)年大班教學(xué)是社會(huì)發(fā)展的必然，世界各國(guó)都存在著，中國(guó)也如此仿照。改革開放后隨著高?；謴?fù)招生，許多院校以大班授課的方式來解決師資相對(duì)稀缺的問題，授課人數(shù)少則五十人、多則上百人的課堂屢見不鮮，而200人的課堂算是鳳毛麟角，對(duì)授課老師是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

大班教學(xué)，要求老師具備更廣更深的理論功底以及解決分析問題的能力，要求老師具有更高的駕馭課堂交流、控制授課節(jié)奏的能力，上課時(shí)要有號(hào)召力、感染力和激情，在講臺(tái)周圍形成一定的磁場(chǎng)，將同學(xué)的興趣和注意力吸引到互動(dòng)教學(xué)中來，不斷給予學(xué)生新的引導(dǎo)和啟示。

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的基礎(chǔ)課，它對(duì)我們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，借鑒資本主義國(guó)家在發(fā)展生產(chǎn)力方面的成功經(jīng)驗(yàn)，以及掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的一般經(jīng)濟(jì)理論，具有重要的作用。作為專修科的學(xué)生，上學(xué)前我們?cè)谠瓎挝欢冀佑|過政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，但是不系統(tǒng)、不深入，同學(xué)們都非常重視這門課。另外，與其他三個(gè)班的同學(xué)在一起聽課，他們的水平如何？上課的狀態(tài)如何？能否借鑒到他們的學(xué)習(xí)方法？我們都很期待。

當(dāng)年，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教研組歸屬經(jīng)濟(jì)系，授課的兩位女老師都是年富力強(qiáng)的業(yè)務(wù)骨干，分別是教研組組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，從她們授課時(shí)揮灑自如的狀態(tài)看，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可惜我忘記她們的姓名，只好用職務(wù)稱呼了。

教研組長(zhǎng)個(gè)子不高，身材瘦小，講課時(shí)侃侃而談，節(jié)奏張弛得當(dāng)，開課不久就抓住了全體同學(xué)的注意力，臺(tái)下只有寫筆記的刷刷聲音，同學(xué)們都沉浸在課堂的教學(xué)中。那時(shí)學(xué)校還沒安裝多媒體教學(xué)設(shè)備，麥克風(fēng)的音響質(zhì)量也差，她講課全憑嗓子吼。階梯教室那么大，坐在后面的學(xué)生有時(shí)聽不清老師在講什么，所以上課前搶占前排座位也是一道風(fēng)景。教室大門一打開，同學(xué)們蜂擁而入，他搶座，你占位，熙熙攘攘場(chǎng)面熱鬧。我也搶過一次座位，不小心還把胳膊碰破，感覺得不償失，以后再?zèng)]有搶過。

近200人的大教學(xué)班，上課時(shí)學(xué)生之間是互相影響的，營(yíng)造一個(gè)井然有序并且生氣勃勃的教學(xué)課堂秩序，是所有學(xué)生的迫切愿望。課堂上除了統(tǒng)計(jì)班的32人，還包括勞經(jīng)系專修科的100多人，他們來自全國(guó)各?。▍^(qū)、市）的勞動(dòng)人事部門，入校后分為兩個(gè)班，學(xué)習(xí)態(tài)度比我們還刻苦認(rèn)真，為了更專注地聽課，教室前八排的正座幾乎全被他們占據(jù)。上課時(shí)他們保持著高漲的學(xué)習(xí)熱情，積極與老師互動(dòng)，主動(dòng)提問的次數(shù)也比較多，深受老師的喜歡。階梯教室里剩余的那40多名學(xué)生是本科生，相比之下，上課時(shí)他們都蔫蔫的從不提問，也不與“老同學(xué)”爭(zhēng)搶座位?！袄贤瑢W(xué)”是他們對(duì)專修科學(xué)生的統(tǒng)稱。

政經(jīng)課上了近一個(gè)月，同學(xué)們與教研組長(zhǎng)也熟悉了。在國(guó)慶節(jié)前的最后一堂課上，教研組長(zhǎng)與同學(xué)們告別說：“下個(gè)月，這門課將由另外一位老師講，她是我們教研組的副組長(zhǎng)，講課也非常吸引人，希望同學(xué)們喜歡她?！?/p>

階梯教室里立刻亂了起來，同學(xué)們都感到很意外，勞經(jīng)班的幾個(gè)同學(xué)馬上站起來提出反對(duì)意見說：“老師的政經(jīng)課講得這么好，為什么中途突然換人？是老師下個(gè)月出差？還是另有其他任務(wù)？或者是身體有?。俊币贿B串的提問讓教研組長(zhǎng)啞口無言，只好吞吞吐吐地說，這是教務(wù)處的安排。

下課后，勞經(jīng)班派代表去教務(wù)處表達(dá)了不換老師的要求。教務(wù)處回答說，是為了考核教師“教學(xué)工作量”而特意安排的。后來我們才明白是怎么一回事。原來兩位老師本應(yīng)分別承擔(dān)兩個(gè)大班的教學(xué)任務(wù)。其中：每個(gè)大班包括兩個(gè)班級(jí)。但是學(xué)校大教室安排不開，教務(wù)處只好把四個(gè)班級(jí)集合在階梯教室由兩個(gè)老師合教，每個(gè)人講半個(gè)學(xué)期，以便完成教學(xué)工作量。這種教學(xué)方式也是借鑒外校的經(jīng)驗(yàn)，據(jù)說抗戰(zhàn)時(shí)期西南聯(lián)大的國(guó)文課，就由多位老師合教，每人講課兩周。

國(guó)慶節(jié)后的政經(jīng)課，由政經(jīng)教研組副組長(zhǎng)接著講。她中等個(gè)子，體態(tài)較胖，面容慈祥，上課后她先用柔潤(rùn)的聲音與同學(xué)們進(jìn)行溝通，說道：“大家已經(jīng)習(xí)慣了組長(zhǎng)的講課方式，突然換了個(gè)人、換了授課方法，大家肯定不習(xí)慣。不過同學(xué)們不要著急，我將努力地按照你們習(xí)慣的授課方式講課。我先講一堂課，課間休息時(shí)征求你們的意見。我想，經(jīng)過四五堂課，你們也會(huì)喜歡我的教學(xué)方式?！?/p>

副組長(zhǎng)一番肺腑之言感動(dòng)了大家，同學(xué)們的情緒從質(zhì)疑變?yōu)槠诖瑢W(xué)習(xí)興趣再次點(diǎn)燃。她講課特點(diǎn)：一是語言通俗，二是重點(diǎn)突出，三是多舉案例，針對(duì)干部專修科知識(shí)面寬、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)多的特點(diǎn)，結(jié)合政經(jīng)理論詳細(xì)分析案例，使大家很快地就掌握了知識(shí)要點(diǎn)……還沒到四五堂課，同學(xué)們就喜歡她的講課了，甚至感覺教學(xué)互動(dòng)效果更好。這說明，只要教師在教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生的主體需要出發(fā)，不斷地探索總結(jié)，大班教學(xué)可以和小班教學(xué)收到同樣好的效果。期末考試，我們四個(gè)班的成績(jī)都良好，老師和學(xué)生雙雙滿意。

此后，我們?cè)陔A梯教室又上過幾門大班課，比如會(huì)計(jì)學(xué)原理、工業(yè)經(jīng)濟(jì)管理概論等，每次都是統(tǒng)計(jì)干修班與勞經(jīng)兩個(gè)干修班一起上課。學(xué)生人數(shù)少了，課堂教學(xué)氛圍沒有那么熱鬧了，再也沒發(fā)生過值得記憶的故事了。

六、期中考試“翻車”

在現(xiàn)代社會(huì)，除了高等數(shù)學(xué)以外，線性代數(shù)與線性規(guī)劃是應(yīng)用最廣泛的數(shù)學(xué)學(xué)科了。在第一學(xué)期順利通過“高等數(shù)學(xué)”考試后，第二學(xué)期我們又向另一門難學(xué)的課程“線性代數(shù)”進(jìn)軍。

由于有陳老師的模范教學(xué)模式，同學(xué)們都期望線性代數(shù)老師也能如此，但是一個(gè)班級(jí)不可能總那么幸運(yùn)。教我們班線性代數(shù)的老師，是位剛從廈門大學(xué)調(diào)過來的年輕男老師，典型的南方人長(zhǎng)相，說話隨便。他告訴我們說，他親戚是某大機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，這次調(diào)動(dòng)到北京工作，本應(yīng)到某著名大學(xué)任教，但是沒有進(jìn)京指標(biāo)，不得不委曲求全來到北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院任教。他還說，他的教學(xué)方式來自于他的母校，他老師就是這樣教學(xué)的。所以他上課鈴響走進(jìn)教室，滔滔不絕地講課，從不與學(xué)生互動(dòng)，下課鈴響走人，也不給學(xué)生答疑。同學(xué)們提過意見，希望遇到作業(yè)難題時(shí)能找到他問詢，但是無果，同學(xué)之間互教互學(xué)自己解決了。

轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期過去了，線性代數(shù)課程學(xué)過了一大半，平日老師留的作業(yè)也不多，馬上要期中考試了，同學(xué)們的自我感覺并不好，存在著隱隱的焦慮。

“線性代數(shù)分為6個(gè)部分：行列式，矩陣，向量，線性方程組，矩陣的特征值和特征向量，二次型。線性代數(shù)整體感很強(qiáng)，每一章之間聯(lián)系緊密，相互交織的考點(diǎn)很多，考試很容易就出線性代數(shù)的綜合題。但是線性代數(shù)相對(duì)于高等數(shù)學(xué)和概率論，又是最簡(jiǎn)單的，雖然概念多，但是并不難，所以很容易就能學(xué)得好，運(yùn)用好。”這段內(nèi)容來源網(wǎng)絡(luò)，是我為了撰寫本文找到的。它指出了考試方式，可是當(dāng)年我們班沒人知道。

期中考試時(shí)，老師出了一道線性代數(shù)的綜合題，從頭到尾，圍繞著一個(gè)大大的問題提問與解答。它的特點(diǎn)：把所有章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起交織提問。即第一題提出問題后，第二題根據(jù)第一題答案提出第二問……以此類推，直至第八問。全部考題融會(huì)貫通，相互交織，一氣呵成，目的是考核學(xué)生對(duì)全部知識(shí)的掌握程度。這次考試考了足足兩個(gè)小時(shí)。由于第一次接觸這樣的考題，每個(gè)人都很緊張，出考場(chǎng)后都長(zhǎng)長(zhǎng)地吐出一口氣。

第二天，老師在課堂上公布了考試成績(jī)，他是這樣說的：“這次期中考試，咱們班的成績(jī)很不好，全班只有6人及格，剩下的26人全不及格，我從來沒有教過這么差的班級(jí)。為了照顧不及格同學(xué)的面子，我只公布及格同學(xué)的姓名，他們是……”面對(duì)老師的話語，教室里一片嘩然，有位女生當(dāng)即失聲痛哭，幾位女生默默地流淚，平日數(shù)學(xué)好而這次考試成績(jī)淪陷的男生則憤憤不平，認(rèn)為判分方式不合理。綜合考題模式有它的優(yōu)點(diǎn)，但是缺點(diǎn)也很突出，即哪個(gè)計(jì)算步驟出現(xiàn)差錯(cuò)，最后結(jié)果必錯(cuò)，并不能全面考核學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

下課后，班委會(huì)馬上組織全班同學(xué)討論。大家一致認(rèn)為：期中考試成績(jī)不好是個(gè)警示，今后要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)六個(gè)部分的細(xì)節(jié)練習(xí)。第二，綜合考題模式顯現(xiàn)不出學(xué)生掌握知識(shí)的程度，希望期末考試不再用它。第三，向統(tǒng)計(jì)系領(lǐng)導(dǎo)和基礎(chǔ)課部領(lǐng)導(dǎo)反映老師的教學(xué)問題。作為教師，教書應(yīng)遵循“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。有位著名教育家說過：“學(xué)校的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝到另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻在進(jìn)行心靈的接觸?！毕Ｍ蠋熖岣哓?zé)任感，采用更多的教學(xué)法，使教學(xué)任務(wù)執(zhí)行下去。

我們班的期中考試結(jié)果也驚動(dòng)了統(tǒng)計(jì)系和基礎(chǔ)課部領(lǐng)導(dǎo)，基礎(chǔ)課部找任課老師談話，派老教師到班里聽課，給他分析授課中存在的問題。此后，任課老師加強(qiáng)了課堂互動(dòng)與提問環(huán)節(jié)，公布作業(yè)答案時(shí)增加了解題步驟，使同學(xué)們明白了自己錯(cuò)誤出在哪里。我們班同學(xué)則通過舉一反三地做習(xí)題，掌握了矩陣、方程組和向量的內(nèi)在關(guān)系。期末考試時(shí)全班成績(jī)明顯提高，沒有出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象，我的期末考試成績(jī)93分，這門課終于圓滿結(jié)束。

七、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理課

1984年計(jì)劃統(tǒng)計(jì)系成立時(shí)設(shè)有三個(gè)教研室：部門統(tǒng)計(jì)教研室、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論教研室和國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃教研室。系里給我們安排的專業(yè)課包括：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)學(xué)、投入產(chǎn)出核算、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、抽樣調(diào)查技術(shù)與應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)與決策、計(jì)算機(jī)原理等。我們深知學(xué)好專業(yè)課是今后從事計(jì)劃統(tǒng)計(jì)及其相關(guān)工作的重要性，誰也不敢掉以輕心，上課時(shí)全神貫注目不轉(zhuǎn)睛。

教授我們統(tǒng)計(jì)學(xué)原理課的老師，叫于蘭坡，副教授，是系主任劉厚甫教授的夫人，他們是蘇聯(lián)留學(xué)時(shí)期的同學(xué)。于老師1953-1959年在蘇聯(lián)莫斯科大學(xué)建筑工程經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)習(xí)，1959年回國(guó)，在國(guó)家建委建筑經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究院工作?！拔母铩逼陂g去了五七干校，后來調(diào)到河北大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院從事教學(xué)工作。1978年來到北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院任教，1984年任計(jì)劃統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)計(jì)原理課的主講教師。

當(dāng)年能派到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生都是天之驕子。1957年11月，數(shù)千名中國(guó)留蘇學(xué)生和實(shí)習(xí)生在莫斯科大學(xué)大禮堂，接受毛主席和鄧小平、彭德懷、烏蘭夫、楊尚昆、胡喬木等領(lǐng)導(dǎo)人的接見。毛主席發(fā)表了著名的講話：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！庇诶蠋熢谑谡n時(shí)，會(huì)插入一些她在蘇聯(lián)學(xué)習(xí)時(shí)的感受，我們感覺挺新鮮的。

作為留蘇學(xué)生，于老師有扎實(shí)的統(tǒng)計(jì)理論功底，講課時(shí)她將那些深?yuàn)W的統(tǒng)計(jì)學(xué)理論分析得清晰透徹，使我們?cè)?jīng)覺得頭疼的統(tǒng)計(jì)課程，開始變得“平易近人”。她在蘇聯(lián)生活六七年，雖然那時(shí)蘇聯(lián)是典型的社會(huì)主義國(guó)家，但是受歐洲幾百年傳統(tǒng)文化的熏陶和諸多歷史發(fā)展進(jìn)程的影響，她思想開闊勇于接收新事物，不拘泥于當(dāng)時(shí)的教科書，將一些西方統(tǒng)計(jì)理論融入我們的教學(xué)中，融入社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體的各個(gè)方面，教給我們觀察和預(yù)測(cè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的統(tǒng)計(jì)方法，使紛繁復(fù)雜的數(shù)字公式變成了解決問題的實(shí)用工具。大家感覺聽于老師的課，使學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)變得事半功倍，很容易掌握。

從解放之初到80年代中后期，我國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)科深受蘇聯(lián)的影響。改革開放以后至今，是我國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)從撥亂反正到“大統(tǒng)計(jì)”，再到統(tǒng)計(jì)一級(jí)學(xué)科的建設(shè)時(shí)期。我的統(tǒng)計(jì)生涯恰好經(jīng)歷了這兩個(gè)不同時(shí)期，見證了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)從保密到為社會(huì)服務(wù)的發(fā)展過程。于老師講授的統(tǒng)計(jì)學(xué)原理課，為我從事統(tǒng)計(jì)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)于于老師的另一記憶，是她第一天給我們上課的那天早晨。當(dāng)時(shí)已經(jīng)春暖花開，許多女生都換上了春裝，當(dāng)我們走進(jìn)教室，看見坐在講臺(tái)前圍著厚厚圍脖、戴著毛帽子的于老師，都不禁“??！”了一聲，以至于忘記問候于老師了。男生們也沒控制住自己，進(jìn)教室與老師打招呼的方式是“啊！老師！您怎么了？”上課后，于老師首先介紹了自己戴圍脖和帽子的原因。“文革”期間她被迫下鄉(xiāng)去了五七干校，由于農(nóng)村缺醫(yī)少藥，她的氣管炎由急性轉(zhuǎn)為慢性，并引發(fā)頭痛病，回城后也沒能治好，所以必須終年戴著毛織飾品。于老師給我們上了一學(xué)期課，始終沒有摘下過圍脖和帽子。

開學(xué)一個(gè)月后的某天早晨，同學(xué)們走進(jìn)教室后，又不約而同地“??！”了起來，原來坐在講臺(tái)前的是于老師的先生劉厚甫教授（后來成為享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家）。大家小聲地議論道：“今天是系主任給咱們講統(tǒng)計(jì)課？”劉老師點(diǎn)頭微笑地說：“于老師生病了，今天我來代課?！弊诤笈诺哪猩?，平日上課總有些小動(dòng)作，那天正襟危坐，目不斜視。課間休息時(shí)他們圍攏在劉教授身邊，求知若渴地提出各種問題……

劉教授代課3-4次，有一次在講述“累計(jì)法平均增長(zhǎng)速度”的課上，劉教授介紹了一本統(tǒng)計(jì)工具書《平均增長(zhǎng)速度查對(duì)表》，它是1978年劉教授在河北大學(xué)經(jīng)濟(jì)系工作時(shí)編著的。那時(shí)沒有計(jì)算機(jī)，數(shù)據(jù)全部是劉教授和同事們用手工和計(jì)算尺計(jì)算出來的。我到國(guó)家統(tǒng)計(jì)局工作后，在計(jì)算中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度時(shí)，固定資產(chǎn)投資平均增長(zhǎng)速度是按累計(jì)法計(jì)算的，需要通過查表取得結(jié)果。每當(dāng)我捧起那本工具書，都會(huì)想起劉教授給我們上課的情景，這本書伴隨著我直至退休。

八、社會(huì)主義貨幣信用學(xué)課

按照培養(yǎng)計(jì)劃，我們班的培養(yǎng)方向是國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃，涉及宏觀經(jīng)濟(jì)管理的兩門課程分別是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)主義貨幣信用學(xué)。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)后，前一門課學(xué)的知識(shí)被淘汰了，后一門課學(xué)的知識(shí)被充分利用，并隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與世界金融不斷創(chuàng)新和發(fā)展，呈現(xiàn)出蓬勃之勢(shì)。

這門課是研究社會(huì)主義貨幣信用及其經(jīng)濟(jì)關(guān)系的科學(xué)。其研究對(duì)象是社會(huì)主義制度下的貨幣、信用和銀行的內(nèi)在聯(lián)系以及對(duì)外金融關(guān)系。從國(guó)民經(jīng)濟(jì)的角度去探討財(cái)政、信貸、外匯、物資的綜合平衡問題，利用經(jīng)濟(jì)杠桿和銀行調(diào)節(jié)社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)生活。

當(dāng)年給我們上貨幣信用學(xué)的老師，是財(cái)政貿(mào)易系（后更名為會(huì)計(jì)學(xué)院）的宋汝紀(jì)教授，北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院著名教授，長(zhǎng)期從事財(cái)政、金融、財(cái)會(huì)教學(xué)和研究，學(xué)識(shí)淵博、博古通今。曾執(zhí)教于山西大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、青海財(cái)經(jīng)學(xué)院、天津財(cái)經(jīng)學(xué)院。是民盟中央經(jīng)濟(jì)委員會(huì)副主任。他上課時(shí)聲調(diào)不高，侃侃而談，引經(jīng)據(jù)典，深受同學(xué)們的崇敬。

當(dāng)時(shí)中國(guó)還處在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，實(shí)行高度集中的金融管理體制，全國(guó)只有一家金融機(jī)構(gòu)即中國(guó)人民銀行。1984年中國(guó)工商銀行成立，各類證券公司、保險(xiǎn)公司、信托公司、基金公司等尚未成立。所以那時(shí)，我們對(duì)宋教授講述的利用國(guó)家財(cái)政政策、銀行利率和各種金融管理手段對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)節(jié)的理論并沒有深刻認(rèn)識(shí)。

我到國(guó)家統(tǒng)計(jì)局工作后，負(fù)責(zé)與國(guó)家計(jì)委（后改名為發(fā)改委）、財(cái)政部、中國(guó)人民銀行、外匯管理局等綜合部門聯(lián)系，時(shí)常遇到一些財(cái)政和金融方面的問題。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)向宋教授請(qǐng)教。他是資深的財(cái)政專家，學(xué)貫中西，多次為國(guó)家財(cái)政和金融改革的大政方針建言獻(xiàn)策，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)全球化和金融自由化發(fā)展趨勢(shì)有深刻的見解，社會(huì)影響較大。每有問詢他都會(huì)循循善誘地解答，使我受益匪淺。

宋汝紀(jì)教授1942年從西南聯(lián)大經(jīng)濟(jì)系畢業(yè)后，在昆明昆華高級(jí)商業(yè)職業(yè)學(xué)校任教，是經(jīng)濟(jì)學(xué)家。1943年正月，他與浙江義烏老鄉(xiāng)吳浦月在西南聯(lián)大結(jié)婚，證婚人是校長(zhǎng)梅貽琦，梅校長(zhǎng)在日記里記載了這件事。吳浦月是西南聯(lián)大歷史系教授吳晗的妹妹，而時(shí)任西南聯(lián)大總務(wù)長(zhǎng)的我外公鄭天挺教授與吳晗是歷史系同事，就此認(rèn)識(shí)了宋汝紀(jì)夫婦?！拔母铩逼陂g，吳晗教授因所著新編歷史劇《海瑞罷官》而遭到殘酷批斗，含冤去世，宋教授一家也遭受多種磨難。改革開放后，宋教授的專業(yè)特長(zhǎng)才得以發(fā)揮，吳浦月老師調(diào)到我校統(tǒng)計(jì)系任職。最近孔夫子舊書網(wǎng)上，正在售賣宋教授1942年5月在西南聯(lián)大讀書時(shí)的聽課筆記《貨幣銀行》，售價(jià)為5600元。是名人效應(yīng)還是舊書筆記值錢？恐怕兩者兼而有之。

九、難忘的恩師

我們?cè)诒本┙?jīng)濟(jì)學(xué)院上學(xué)期間，共開設(shè)了20多門課，有的課程由于重要，分在兩個(gè)學(xué)期由不同的老師講授，所有任課老師在25人左右。由于本文篇幅有限，我僅將記憶深刻的幾位任課老師的故事寫出來了。還有些課程，由于老師講授過程臻于完美，同學(xué)考試順利通過，反而覺得沒什么可寫了。

四十年過去了，回憶大學(xué)那段時(shí)光，我們還記得部分當(dāng)年為我們傳道授業(yè)解惑的老師，他們傳播的不僅是知識(shí)，而且是支撐一生的動(dòng)力和給養(yǎng)。

講授“經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)”課程的老師黃書田，是計(jì)劃統(tǒng)計(jì)系教授，她講課時(shí)輕言慢語，娓娓道來，深受同學(xué)們的歡迎，后來她榮獲北京市優(yōu)秀教師的稱號(hào)。

講授“經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)與決策”的老師林寅，是經(jīng)濟(jì)信息管理系教授，博士生導(dǎo)師，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家。當(dāng)年他講授的課程具有前瞻性，教我們運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)，拓展性的知識(shí)使我們眼界開闊，許多同學(xué)畢業(yè)后與他仍有聯(lián)系。

講授“投入產(chǎn)出核算”課程的老師袁向南，是計(jì)劃統(tǒng)計(jì)系副教授。袁老師講這門課時(shí)，投入產(chǎn)出核算剛剛傳入中國(guó)。那時(shí)中國(guó)統(tǒng)計(jì)還在執(zhí)行蘇聯(lián)的統(tǒng)計(jì)方法制度，表示國(guó)家經(jīng)濟(jì)總量的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是社會(huì)總產(chǎn)值，而西方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家使用的是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP），并用投入產(chǎn)出框架分析經(jīng)濟(jì)中產(chǎn)業(yè)之間的相互依存關(guān)系，據(jù)以調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)。1996年我到美國(guó)學(xué)習(xí)投入產(chǎn)出核算時(shí)，見到投入產(chǎn)出法的創(chuàng)始人、1973年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者華西里·列昂惕夫（俄籍），他對(duì)投入產(chǎn)出法在中國(guó)的應(yīng)用十分感興趣。我告訴他，該方法已經(jīng)廣泛地運(yùn)用在中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算中，他非常高興與欣慰。

講授“經(jīng)濟(jì)地理學(xué)”課程的老師崔家立，是新中國(guó)成立初期北京大學(xué)的調(diào)干生（從1953年開始，凡是國(guó)營(yíng)企業(yè)、事業(yè)單位和機(jī)關(guān)團(tuán)體以及中國(guó)人民解放軍系統(tǒng)的正式職工，經(jīng)組織上調(diào)派到高等學(xué)校學(xué)習(xí)的，稱調(diào)干生），與我們專修科學(xué)生有相似的經(jīng)歷。崔老師個(gè)子不高，知識(shí)廣博，授課時(shí)滔滔不絕，喜歡引導(dǎo)同學(xué)提問，然后孜孜不倦地解答，使我們收獲滿滿。有幾次課后，他感慨地對(duì)我們說：“經(jīng)濟(jì)地理學(xué)是人文地理學(xué)的分支，是由物質(zhì)流、商品流、人口流和信息流，把鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)以及金融等聯(lián)結(jié)在一起的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。我講課這么多年，你們班是與老師配合最好的班級(jí)?！彼又f：“學(xué)生在進(jìn)入經(jīng)濟(jì)學(xué)與人文社會(huì)學(xué)交叉的學(xué)習(xí)階段，專修科學(xué)生豐富的社會(huì)閱歷優(yōu)勢(shì)就顯示出來了，你們了解農(nóng)耕生產(chǎn)、了解工廠運(yùn)行、了解中國(guó)社會(huì)底層的狀況，我講課時(shí)就可以深入剖析某項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)在某地域進(jìn)行的發(fā)展過程，你們還不斷地提問請(qǐng)教，知識(shí)就這樣學(xué)扎實(shí)了。”我到中央機(jī)關(guān)工作后，經(jīng)常與各?。ㄊ?、自治區(qū)）打交道，崔老師講授的區(qū)域經(jīng)濟(jì)地理的內(nèi)容都能用到。

講授“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（社會(huì)主義部分）”課程的老師朱偉奇，經(jīng)濟(jì)系教授，“文革”前畢業(yè)于北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)系經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，曾任教研室主任和經(jīng)濟(jì)系主任等職。朱老師口才極好，講課時(shí)重點(diǎn)突出，通俗易懂。

講授“哲學(xué)”課程的老師朱開云，當(dāng)年是馬列主義教研室主任，教授。他講課時(shí)行云流水，一氣呵成，同學(xué)們特別佩服他的口才。

講授“會(huì)計(jì)學(xué)原理”的老師付磊，他給我們上課時(shí)剛留校不久，講課即獲得學(xué)生好評(píng)。后來任會(huì)計(jì)系教授，2009年榮獲北京市教學(xué)名師稱號(hào)，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家。

講授“漢語與寫作”課的是位頭發(fā)花白的老教師，姓名不記得了，有濃重的河南口音。據(jù)說他畢業(yè)于國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)中文系，是朱自清、聞一多的學(xué)生，講課很生動(dòng)，曾邀請(qǐng)過著名作家給同學(xué)們作過報(bào)告。作為統(tǒng)計(jì)系學(xué)生，寫作這門課非常重要，它可以提高統(tǒng)計(jì)分析能力。只是我在校時(shí)沒有意識(shí)到這點(diǎn)，作文成績(jī)平平，工作后悔之晚矣。

……

十、班級(jí)凝聚力

建設(shè)一個(gè)有凝聚力、有集體榮譽(yù)感的班集體并非一件容易的事，而我們班做到了。打造這樣一個(gè)優(yōu)秀班集體包括學(xué)習(xí)上互相幫助，遇到困難勇于探索，積極開展、踴躍參與集體活動(dòng)，奉獻(xiàn)愛心。

（一）青花瓷餐具

當(dāng)年我們?cè)谑程贸燥埖臅r(shí)候還是自帶餐具，每人自備搪瓷碗和勺，裝在自制的布袋里，俗稱飯袋。飯袋大家都放在食堂洗碗池旁的公共碗柜里，碗柜高約2米寬約4米，由多列多層的木框隔開，每個(gè)框里可以塞進(jìn)4-5個(gè)飯袋，同班同學(xué)的飯袋都放在相鄰的幾個(gè)木格中。

當(dāng)年紅廟學(xué)生食堂的飯廳只有飯桌沒有椅子，同學(xué)們吃飯時(shí)站著圍成一圈，邊吃邊聊。飯桌有編號(hào)但是無固定主人，如果哪個(gè)飯桌被某班長(zhǎng)期占用，約定俗成就成為該班的固定就餐點(diǎn)，每天中午我都會(huì)到我們班的餐桌吃飯。班委會(huì)也經(jīng)常利用吃飯時(shí)間商量一些班務(wù)事，效率非常高。

1984年國(guó)慶節(jié)是新中國(guó)成立35周年，北京要在天安門廣場(chǎng)舉行盛大的國(guó)慶閱兵和群眾慶祝游行（1971年至1983年北京國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)都以大型的游園聯(lián)歡形式進(jìn)行），學(xué)生們每天在學(xué)校大操場(chǎng)上緊張的排練、跳集體舞。政府搞隆重的慶?；顒?dòng)，學(xué)校也不能落后，后勤部門宣布，國(guó)慶節(jié)前夕食堂舉行會(huì)餐，贈(zèng)送每人兩個(gè)葷菜（豬肉燉粉條和四喜丸子）、一個(gè)素菜和一塊月餅。在生活物資相對(duì)匱乏的80年代，豬牛羊肉和糕點(diǎn)全憑票證供應(yīng)，學(xué)校為師生提供這么豐盛的節(jié)日會(huì)餐，大家歡天喜地。我們班委會(huì)當(dāng)即決定，會(huì)餐那天把飯菜打回教室，邀請(qǐng)統(tǒng)計(jì)系領(lǐng)導(dǎo)和任課老師到我們班做客，師生共同歡度國(guó)慶節(jié)。

然而好事多磨！作為生活委員的我，在盤點(diǎn)我們班放在食堂的餐具后，臉上的笑容頓時(shí)消失了，原來餐具幾乎沒有完好無缺的，每個(gè)搪瓷碗都有磕碰，用這樣的飯碗招待客人，太丟臉面了。

正在同學(xué)們一籌莫展時(shí)，王小俊同學(xué)提出將家里珍藏的一套景德鎮(zhèn)青花瓷套裝28頭碗碟餐具貢獻(xiàn)出來，供全班會(huì)餐使用，大家高興地拍起手來。這套餐具在當(dāng)年可是稀罕物，“文革”破除四舊時(shí)，青花瓷被歸類為四舊（舊思想、舊文化、舊風(fēng)俗、舊習(xí)慣），多年不允許生產(chǎn)，市場(chǎng)上很少見。這套餐具是王小俊的結(jié)婚禮品，除了結(jié)婚當(dāng)天使用過外，一直被家人珍藏著，舍不得使用。所以王小俊一再叮囑我：“小心使用，千萬別打碎任何一件。”

班委會(huì)做了安排，會(huì)餐那天早晨，我、張世娟和王小俊將餐具送到教室。會(huì)餐中午，有人去食堂打飯，有人在教室里擺放桌椅，有人洗滌餐具，有人去邀請(qǐng)老師……當(dāng)統(tǒng)計(jì)系領(lǐng)導(dǎo)和幾位老師步入我們班教室時(shí)，都被青花瓷餐具驚呆了，它們靚麗地?cái)[放在課桌拼成的餐桌上，里面盛著食堂大師傅做的美味佳肴，教室盛宴使我們班的國(guó)慶節(jié)活動(dòng)獲得好評(píng)，其他班的同學(xué)也紛紛前來觀賞，留下了難忘的印象。

（二）新年聯(lián)歡會(huì)

在緊張的第一學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成后，我們迎來了1985年新年。為營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，活躍班級(jí)氣氛，增進(jìn)相互了解，班委會(huì)決定召開新年聯(lián)歡會(huì)，給同學(xué)們展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)。

首先班長(zhǎng)邢榮立代表班委會(huì)發(fā)表新年賀詞，其次課代表向任課教師致辭，最后是娛樂活動(dòng)。擊鼓傳花，絹花傳到誰手里，誰就表演節(jié)目。李春生同學(xué)演唱了電視連續(xù)劇《四世同堂》的主題歌“重整山河待后生”，高少杰同學(xué)演唱了現(xiàn)代京劇《紅燈記》中李玉和的唱段、現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中李勇奇的唱段，董征同學(xué)演唱了歌曲《東方之珠》，盼望香港早日回歸祖國(guó)。最后是猜燈謎，主持人讀出燈謎，同學(xué)們舉手搶答，結(jié)果張魁常同學(xué)包攬了大部分獎(jiǎng)項(xiàng)，大家對(duì)其精準(zhǔn)的答案報(bào)以熱烈掌聲。

整個(gè)聯(lián)歡會(huì)洋溢著一股朝氣蓬勃的青春活力，最后大家起立手牽手齊唱《年輕的朋友來相會(huì)》《青春啊青春》等那個(gè)時(shí)代的歌曲，為我們大學(xué)生活留下了難忘的記憶。

（三）無償獻(xiàn)血

1985年春天，學(xué)校組織應(yīng)屆畢業(yè)生無償獻(xiàn)血。那時(shí)國(guó)家實(shí)行義務(wù)獻(xiàn)血制度，將大多數(shù)獻(xiàn)血指標(biāo)分配給了單位，北京市獻(xiàn)血的主力人群是大中專院校的學(xué)生。當(dāng)時(shí)學(xué)生無特殊情況不獻(xiàn)血，就不能拿到畢業(yè)證書。統(tǒng)計(jì)系給干修班分配了兩個(gè)名額。

怎么完成系里布置的任務(wù)？同學(xué)們積極討論，有些爭(zhēng)議。最后是副班長(zhǎng)李春生和團(tuán)支部書記高少杰主動(dòng)報(bào)名獻(xiàn)血，奉獻(xiàn)出大愛，圓滿完成了任務(wù)，為班集體爭(zhēng)了光。

（四）弘揚(yáng)五四精神

五四青年節(jié)源于中國(guó)1919年反帝愛國(guó)的“五四運(yùn)動(dòng)”，每年青年節(jié)期間，北京各大專院校都要舉行豐富多彩的紀(jì)念活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行愛國(guó)主義教育，鼓勵(lì)青年人當(dāng)有所為。

我們班怎么開展紀(jì)念活動(dòng)？正在討論時(shí)，北京新聞熱播了一條消息。1980年6月，北京植物園的一個(gè)工人在清除香山櫻桃溝旁的雜草時(shí)，發(fā)現(xiàn)溝旁的一塊大青石上刻有“保衛(wèi)華北”字跡。經(jīng)查證，這四個(gè)字是1935年“一二·九”運(yùn)動(dòng)時(shí)愛國(guó)抗日的北平學(xué)生聯(lián)合會(huì)留下的。櫻桃溝是北平學(xué)聯(lián)和民先隊(duì)在“一二·九”運(yùn)動(dòng)時(shí)期聯(lián)合舉辦夏令營(yíng)，培訓(xùn)抗日骨干的地方。1985年五四青年節(jié)前夕，北京市團(tuán)委和學(xué)聯(lián)倡議，在櫻桃溝抗日舊址興建“一二·九”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念亭，以紀(jì)念這場(chǎng)轟轟烈烈的愛國(guó)主義運(yùn)動(dòng)。

消息傳來，時(shí)不我待，北京市各大專院校的青年人，紛紛前往香山櫻桃溝緬懷革命先烈。我們班也不甘落后，于五四青年節(jié)期間，在那里舉行了“為振興中華民族而努力奮斗”的紀(jì)念活動(dòng)。當(dāng)時(shí)紀(jì)念亭還未建成（1985年12月9日建成），櫻桃溝保存著原生態(tài)環(huán)境，溪谷深處曲徑幽幽，水源頭流淌著潺潺泉水，豐富的樹種和植物吸引著同學(xué)們尋覓更多的野趣。最后在山間找到一小片空地，大家席地而坐開始野餐，享受著大自然的魅力，度過了一個(gè)難忘的青年節(jié)。

1985年5月干修班同學(xué)在北京植物園

上述集體活動(dòng)是班委會(huì)和黨支部組織的，要求全體同學(xué)參加。班里還組織過三次非正式集體活動(dòng)，邀請(qǐng)同學(xué)們自愿參加。

1984-1986年北京密云國(guó)際游樂場(chǎng)建成，占地43萬平方米。設(shè)有翻滾速滑過山車、摩天輪、單軌列車等17項(xiàng)大型游樂設(shè)施，是當(dāng)時(shí)北京最大規(guī)模的現(xiàn)代化游樂場(chǎng)。那時(shí)從市區(qū)到密云沒有直達(dá)公交車，副班長(zhǎng)李春生借來一輛中型面包車，班里許多同學(xué)都參加了，還參觀密云水庫(kù)，在密云游玩了整整一天。

1985年在密云游樂場(chǎng)的部分同學(xué)

1985年暑假，支部書記樊京陸組織同學(xué)到北戴河旅游四天，住宿在當(dāng)年他當(dāng)兵時(shí)的部隊(duì)大院。當(dāng)時(shí)中國(guó)人民解放軍裁軍100萬，減少軍級(jí)單位30多個(gè)，師團(tuán)單位4000余個(gè)，樊京陸當(dāng)兵的原部隊(duì)被整編，部隊(duì)營(yíng)房空著，用來招待與部隊(duì)有關(guān)的人員。白天部隊(duì)軍車把我們拉到海邊玩，晚上接回軍營(yíng)住宿，八一建軍節(jié)那天，我們班十幾位同學(xué)在兵營(yíng)度過了建軍58周年。

1986年暑假，副班長(zhǎng)李春生組織同學(xué)到河北野三坡旅游兩天。當(dāng)時(shí)野三坡剛被開發(fā)，旅游設(shè)施很不完善，幾間民房懸掛著賓館的招牌，交費(fèi)時(shí)告知只剩一間屋，無奈十幾個(gè)同學(xué)擠在一間農(nóng)舍里。農(nóng)村大炕一邊睡男生，一邊睡女生，中間是董征同學(xué)7歲的兒子，原生態(tài)的旅游以及爬山、涉水、攀巖、吃農(nóng)家飯，令同學(xué)們流連忘返。

十一、干修班黨支部

新生入學(xué)報(bào)到時(shí)，我們班有中共正式黨員15人，占全班總?cè)藬?shù)的47%。經(jīng)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)系黨總支批準(zhǔn)，成立了干修班黨支部，選出了支委會(huì)成員五人。包括書記樊京陸，復(fù)員軍人，來自于北京醫(yī)用低溫設(shè)備總廠。組織委員嵇李，復(fù)員軍人，來自于北京機(jī)械施工公司。委員馮家駁，來自于北京貿(mào)易信托公司。委員王玉琦，來自于北京煤炭總公司。委員吳會(huì)斐，來自于北京西城區(qū)政府。他們?cè)谠瓎挝欢紦?dān)任過支部工作。

作為專修科學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。入學(xué)后同學(xué)們都非常珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如饑似渴、孜孜不倦地學(xué)習(xí)。文化基礎(chǔ)差的同學(xué)更是惜時(shí)如金，求知若渴，抓住一切機(jī)會(huì)向老師求教，刻苦鉆研每一道難題，逐步掌握了學(xué)習(xí)方法，各科成績(jī)不斷提高。這里包括多位入黨積極分子，他們積極向上的表現(xiàn)，給大家留下良好的印象。

支部大會(huì)就“學(xué)習(xí)期間是否可以發(fā)展黨員？”“怎么發(fā)展黨員？”進(jìn)行了討論。時(shí)任系黨總支書記的趙桂青老師在聽取了樊京陸的匯報(bào)后說：“按照黨章規(guī)定，專修科是可以發(fā)展黨員的。專修科學(xué)生是由各級(jí)黨委組織部推薦來的，在原單位都有良好的表現(xiàn)，要積極發(fā)展那些刻苦學(xué)習(xí)、熱愛班集體、積極靠攏黨組織的年輕人入黨?！焙髞硗躜E老師接任系黨總支書記工作，她與系黨總支副書記馬平老師一起，共同推進(jìn)了干修班的組織發(fā)展工作。

當(dāng)時(shí)專修科學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。從1984年起，國(guó)家急需使用干部，有關(guān)部門發(fā)布文件，縮短專修科學(xué)制，時(shí)間從三年調(diào)整為兩年，但是課程設(shè)置和總學(xué)時(shí)沒有縮減，每周課程都安排得滿滿的。發(fā)展黨員需要做大量的準(zhǔn)備工作，黨支部對(duì)組織發(fā)展工作做了具體安排，五位支委每人負(fù)責(zé)三位積極分子的外調(diào)，工作都是課余時(shí)間進(jìn)行的。

兩年里，黨支部按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量”的方針，堅(jiān)持“慎重發(fā)展”的原則，將六名品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)發(fā)展為中共預(yù)備黨員。他們是：陳澤奎、孟繁鑑、高少杰、邢榮立、黃培、張世娟。支部還為三名預(yù)備黨員辦理了轉(zhuǎn)正手續(xù)。

黨支部為發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，帶領(lǐng)同學(xué)圓滿地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，推動(dòng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。

84級(jí)干修班全體黨員

十二、干修班團(tuán)支部

我們?nèi)胄Ｐ律鷪?bào)到時(shí)，全班32名同學(xué)年齡參差不齊，最小的幾位都是新高中生，政治面貌是共青團(tuán)員或者共產(chǎn)黨員。他們朝氣蓬勃，充滿活力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，根據(jù)系黨總支批準(zhǔn)成立了干修班團(tuán)支部，書記是高少杰，來自于北京市建筑材料供應(yīng)公司。團(tuán)支部沒設(shè)委員，組織活動(dòng)服從于學(xué)校團(tuán)委的指令。

1984-1986年，學(xué)校團(tuán)委組織了兩次較大的活動(dòng)。第一次是1985年秋季，校團(tuán)委發(fā)出倡議，要求各團(tuán)支部周末組織一項(xiàng)有意義的公益活動(dòng)——到北京西山采摘“國(guó)槐樹籽”支援國(guó)家工業(yè)建設(shè)。

現(xiàn)在的年輕人，肯定不理解當(dāng)年采摘“國(guó)槐樹籽”為什么要如此的興師動(dòng)眾？那時(shí)中國(guó)工業(yè)落后，1985年全國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值僅8759億元，十年“文革”大搞階級(jí)斗爭(zhēng)不抓生產(chǎn)，致使原材料物資供應(yīng)極度緊張，一些輕工業(yè)生產(chǎn)因?yàn)闆]有化工原料面臨著停產(chǎn)。而國(guó)槐樹籽具有很實(shí)用的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，種仁含有淀粉，可供釀酒或作飼料，種子還是很好的化工原料，可以榨油制皂和供應(yīng)工業(yè)用，是中國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)作物之一。統(tǒng)計(jì)干修班團(tuán)支部積極響應(yīng)號(hào)召，順勢(shì)而為地組織了一次郊野騎行活動(dòng)，5—6名同學(xué)騎著自行車到西山忙碌了一天，采摘國(guó)槐樹籽一大書包，圓滿地完成了任務(wù)。

1985年干修班團(tuán)支部騎車去西山采摘“國(guó)槐樹籽”

結(jié)束語

40年過去了，現(xiàn)在我們班年齡最小的同學(xué)也退休了?；仡櫸覀儼嗤瑢W(xué)走過的路，改革開放給我們提供了發(fā)展的機(jī)遇，我們運(yùn)用學(xué)校傳授的知識(shí)展開飛翔的翅膀，在工作中勇?lián)厝?，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)起飛和社會(huì)發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)，在校期間形成的頑強(qiáng)拼搏和昂揚(yáng)向上的精神，影響了我們的一生。

最后，衷心地祝愿首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)越辦越好！

2023年10月7日定稿

作者簡(jiǎn)介：黃培，1952年生，曾在內(nèi)蒙古兵團(tuán)放牧，回京后在汽車場(chǎng)修車。大學(xué)畢業(yè)后在國(guó)家統(tǒng)計(jì)局綜合司工作多年，高級(jí)統(tǒng)計(jì)師。現(xiàn)已退休。