八年前，一次訪談，陳丹青被問及“當(dāng)今社會(huì)，真誠(chéng)和信任兩個(gè)詞如何理解？”他答：“好純啊，這問題倒有點(diǎn)孩子氣，恭喜你！”

上面的對(duì)話，收錄在他的新書《為什么我不是讀書人》中。這本書集結(jié)了他最近十年所做的訪談、演講、以及從事《局部》與木心美術(shù)館工作以來的不少文案。

十年來，陳丹青為亡故師友寫的悼念文章，集結(jié)成《除非我們親歷》；他也受托寫了不少藝術(shù)評(píng)論，跨越小說、戲劇、音樂、攝影，還有素人的繪畫，整理成冊(cè)，名為《目光與心事》。

10月7日，陳丹青帶著三本新書，在新落地的naive理想國(guó)上海店，舉辦了一場(chǎng)新書簽售與讀者見面會(huì)。

陳丹青和讀者們面對(duì)面交流，他曾說：“我喜歡看著人說話，一切要讓我看清楚，我才踏實(shí)，這是長(zhǎng)久形成的習(xí)慣?！?/p>

現(xiàn)場(chǎng)提問通道收到許多讀者提問。陳丹青與讀者的一問一答，帶著孩子氣般的真誠(chéng)。

讀者：在《除非我們親歷》中，關(guān)于程谷青的文章中，您提到“我能口齒清晰的說話，怕是要過了四五十歲吧”，那您是經(jīng)過什么樣的訓(xùn)練才得以“口齒清晰的說話”呢？

陳丹青：口齒清晰的說話，是指面對(duì)媒體，那時(shí)我快五十歲了。

讀者：記得陳丹青老師在《一日談》節(jié)目中提到過主持人像明朝人，想問問明朝的人和現(xiàn)在的人在外貌上有什么區(qū)別嗎？

陳丹青：胡說的呀。你以為我真的在明朝待過嗎。

讀者：同樣是創(chuàng)作，作為一個(gè)藝術(shù)家，您覺得寫作和繪畫最大的不同是什么，這次寫作帶給您最大的困難是什么？

陳丹青：寫小說才是創(chuàng)作，我只會(huì)寫點(diǎn)隨筆之類，不很難。平心靜氣，慢慢寫，就寫好了。

讀者：請(qǐng)問老師，您覺得什么風(fēng)格的漢語才是好漢語？

陳丹青：清楚，明白，就是好漢語。

讀者：新晉諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叩墨@獎(jiǎng)理由是“其創(chuàng)新的戲劇和散文創(chuàng)造了難以言喻的聲音。” 丹青老師的行文特征之二是“鮮活的畫面感”與“濃烈的訴說感”。倘若您有興趣創(chuàng)作一部“劇”，您會(huì)優(yōu)先選擇什么題材？如何分配喜與憂？

陳丹青：你高看我了，一行詩，一頁小說，我都寫不來，還寫?。恐x謝你的總結(jié)——鮮活的畫面感，濃烈的訴說感——老天爺，我很開心。

讀者：讀書人和出書人有什么區(qū)別？

陳丹青：就是一個(gè)在寫，一個(gè)在讀呀。

讀者：請(qǐng)問陳丹青老師最欣賞的中國(guó)古代畫家是哪幾位？是何原由？

陳丹青：盡量少用‘最’。近年我越來越喜歡中外古代的無名畫家。有名的畫家看久了，會(huì)煩的。

讀者：陳老師什么時(shí)候再開一次畫展呢？期待！

陳丹青：不開了。開展覽是很傻的。

讀者：消費(fèi)主義的社會(huì)生活方式和藝術(shù)發(fā)展之間會(huì)有怎樣的相互影響和關(guān)系？

陳丹青：說起藝術(shù)，就說錢。

讀者：陳老師近幾年有哪些新交的年輕朋友？和他們相處有什么感受？

陳丹青：一次性見面的，好印象的青年，常有，保持聯(lián)系的，談得攏的，有一位零零后愣小子，愛文學(xué)，愛書法。什么感受？他們的每根頭發(fā)，都好年輕啊！

讀者：一位22歲的女孩向陳老師提問：因?yàn)椴桓市亩矚g上的一個(gè)人，什么道理都明白，也嘗試過主動(dòng)了，怎樣可以讓自己真正放手呢？

陳丹青：哎呀，不知道?！嬲攀帧囊馑际?？喜歡上人的感覺總是好的吧。

讀者：想問老師問題，又不太敢問老師問題。因?yàn)橄氲降膯栴}無外乎“關(guān)于......您怎么看”“我......，您有什么建議”于是想到老師說的“為什么你們總喜歡問我的看法，問我的建議？”那么，我的問題是，老師您期待什么樣的問題？您覺得什么樣的問題是一個(gè)好問題、一個(gè)有趣的問題？

陳丹青：我期待具體的問題。上面22歲女孩的問題蠻具體，但又不知道怎么答。我要看見那女孩，也看見他愛上的青年，才能湊合說兩句，我是靠觀看過日子的。你這問題也蠻具體，但不夠有趣。為什么你不逗逗我呢？

原標(biāo)題：《面對(duì)讀者的提問，陳丹青這樣說》

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