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《孤注一擲》中的詐騙邏輯,都被這套書講明白了
數(shù)學(xué)就像超級馬里奧四通八達(dá)的秘密管道,連接著生活中看似風(fēng)馬牛不相及的事物。
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本·奧爾林
前陣子,以網(wǎng)絡(luò)詐騙為背景的影片《孤注一擲》引發(fā)熱議。
在影片開頭,一位女警官在向群眾宣傳為什么“久賭必輸”時,引用了概率論中的一個著名數(shù)學(xué)公式——凱利公式,令人印象深刻。讓無數(shù)賭徒深陷其中的騙局,用數(shù)學(xué)公式就能輕松理解!
著名的凱利公式生活中的這類問題比比皆是。比如為什么討人厭的廣告總是能精準(zhǔn)地投送到手機上?為什么每天都有這么人排隊買彩票?為什么螞蟻從高空墜落后還能毫發(fā)無損地繼續(xù)奔跑?……它們都與數(shù)學(xué)有關(guān)。
如何將數(shù)學(xué)同日常生活連接起來,更明智地決策而不是“孤注一擲”呢?畢業(yè)于耶魯大學(xué)的天才教師本·奧爾林獨創(chuàng)了“爛插畫教學(xué)法”,用“漫畫+故事+游戲”的形式,讓數(shù)學(xué)也能鮮活起來。
[美] 本·奧爾林|著唐燕池|譯
未讀·探索家|出品
01
興趣引導(dǎo),學(xué)會像數(shù)學(xué)家一樣思考
對許多學(xué)生來說,做數(shù)學(xué)題意味著按指令順序執(zhí)行一系列鉛筆動作,甚至有很多學(xué)生僅是瞥一眼題目,還沒開始計算,頭腦就已一團(tuán)亂麻。
傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂上呆板而冷酷的數(shù)學(xué)公式和定律。就像著裝整齊的軍隊一樣,沒有任何破綻,威風(fēng)凜凜地走到你面前,令人生畏。如本·奧爾林所說:“大多數(shù)學(xué)校都把數(shù)學(xué)這門課教得糟透了!”直到有一天他在解釋一道題時畫了一條滑稽的小狗,惹得學(xué)生們哄堂大笑,他才恍然大悟,原來孩子們想要的是有趣、可親的數(shù)學(xué)。
現(xiàn)在只要跟隨奧爾林老師的腳步,我們就能掌握勝過千條解題技巧的數(shù)學(xué)三大法寶——思維、快樂和理解,實現(xiàn)像數(shù)學(xué)家一樣思考,輕松解讀這些“鬼畫符”語言。

《歡樂數(shù)學(xué)》就是奧爾林老師趣味課堂的延續(xù),書中融入了400多幅他標(biāo)志性的“爛插畫”、火柴人形象和幽默笑話,里面沒有幾個方程式(有也是做裝飾用的),也不講解題細(xì)節(jié),真正聚焦的是讓所有人認(rèn)識到數(shù)學(xué)真正的核心:思維。
從城市建設(shè)要用到幾何學(xué)、A4紙的設(shè)計是最合理的,到玩桌游、考試和遺傳基因,數(shù)學(xué)貫穿了生活的方方面面。他通過這套書為我們打開了數(shù)學(xué)的奇妙疏解,并告訴孩子和所有人,學(xué)數(shù)學(xué)不是為了無聊地秀智商,而是可以學(xué)會用數(shù)學(xué)思維看待這個世界的運行,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。
而這也正是學(xué)習(xí)的真正樂趣就是享受其中,否則縱使上多少個輔導(dǎo)班也是枉然。
02
原理入門,用故事講透微積分底層邏輯
微積分作為高等數(shù)學(xué)的一個分支,讓很多學(xué)生備受折磨。不管是導(dǎo)數(shù)還是積分,即便是沒上過高數(shù)課的學(xué)生,也略有耳聞它們的“惡名”。
但其實,微積分就像可以隨身攜帶的哲學(xué),蘊含了豐富的人生智慧,會在關(guān)鍵時刻向航行在這湍急的世界河流中的我們伸出“高光之槳”。
例如,當(dāng)我們情緒低落、挫敗時,可以用微積分的原理來分析我們的這種狀態(tài),進(jìn)而進(jìn)行自我調(diào)節(jié)——盡可能地將痛苦控制在最小范圍,同時盡可能地將快樂傳播到最大范圍。一個世紀(jì)后,經(jīng)濟(jì)學(xué)家威廉·杰文斯從這類實際的微積分問題中建立了一個“幸福微積分”模型。
他用y軸描述某種情緒的強度,用x軸描述這一情緒的持續(xù)時間。在這一模型中,2分鐘一流的背部按摩所帶來的快樂在某種程度上“等同于”5分鐘還不錯的背部按摩;兩個小時的普通尿急也可以“等同于”30分鐘的極度尿急。
這也是為什么我們在看電影時,如果影片過程精彩,但結(jié)局平庸,就會認(rèn)為它是一部爛片。相反,如果內(nèi)容勉強過得去,但結(jié)局出彩,就會認(rèn)為它是一部優(yōu)秀的電影。
也是為什么我們會火急火燎地去看臨終的病人、見他們最后一面,為什么我們會對一個人臨終前的遺言念念不忘。每當(dāng)我們在生活中構(gòu)建出一個能夠更好地匹配復(fù)雜的情感現(xiàn)實的新模型,其實都是一種基于“幸福微積分”的計算。
奧爾林通過《瘋狂微積分》這本書,把微積分的一系列思維精髓巧妙地囊括在了28個故事之中,跨越人類的發(fā)展歷程,從科學(xué)到詩歌,從哲學(xué)到幻想,從高雅藝術(shù)到日常生活,形式不拘一格,風(fēng)格詼諧輕松。不管你對微積分一竅不通,還是這方面的專家,絲毫不影響你對微積分思維的理解。它幫助我們解決每天都在努力解決的問題:愛、風(fēng)險、時間,以及重要的事情——“變化”。
03
玩即是學(xué),用游戲鍛煉數(shù)學(xué)思維
1654年,有個賭徒給數(shù)學(xué)家布萊茲和費馬出了一個謎題:兩個人在玩簡單的概率對半游戲,每贏1局可得1分。最先得到7分的人可獲得100法郎獎金。但在比賽進(jìn)行到一半時,比賽中斷了,此時其中一方以6∶4領(lǐng)先。在這種情況下,怎樣分配獎金才公平?
這兩位數(shù)學(xué)家解決了這個問題,更棒的是,他們的解法促成了對不確定性的數(shù)學(xué)研究,即今天人們所熟知的概率論。
概率論作為一個現(xiàn)代的基本工具,竟然誕生于一個關(guān)于機會游戲的簡單謎題。
不僅如此,從游戲中誕生的偉大數(shù)學(xué)理論數(shù)不勝數(shù)。比如約翰·馮·諾伊曼的博弈論正是得益于他每周一次的“撲克之夜”,如今,他的這一戰(zhàn)略性洞見已經(jīng)滲透到生態(tài)學(xué)、外交和經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域。還有數(shù)學(xué)家萊昂哈德·歐拉對著名的“柯尼斯堡七橋問題”的證明,被視為“圖論”的開端,奠定了社交媒體、互聯(lián)網(wǎng)搜索算法及流行病學(xué)等事物的根基。
為什么要玩數(shù)學(xué)游戲?因為它們能激發(fā)人類思維中最好的部分。正如馬森·哈特曼寫道:“一切好的思考都是游戲?!?/p>
數(shù)學(xué)就像一個個有限游戲:待回答的問題,待解開的謎題,待證明的定理。然而,當(dāng)它們匯聚起來時,便構(gòu)成了一個永無止境的宏大游戲,幾乎囊括了所有的人類思想。在游戲里,我們的創(chuàng)造力可以得到最大的發(fā)揮。
奧爾林用《游戲大闖關(guān)》這本交互式的數(shù)學(xué)游戲書幫助我們打開了數(shù)學(xué)世界的趣味大門,書中包括點格棋、抽芽游戲、零錢游戲、收稅員等70余款世界超經(jīng)典數(shù)學(xué)游戲,分為五大類,涵蓋了從邏輯到概率,從幾何到拓?fù)?,從組合到博弈論等數(shù)學(xué)理論。
每一款游戲都揭示了數(shù)學(xué)的深層真理。反過來,數(shù)學(xué)真理的光芒又照亮了這些游戲,使之成為代代相傳的課堂經(jīng)典“教具”,一支支永不熄滅的“數(shù)學(xué)思維火炬”。
現(xiàn)在只需紙、筆、骰子和幾個硬幣,我們就能在歡笑中玩懂?dāng)?shù)學(xué)思維。分分鐘學(xué)會,自己玩、親子玩、同學(xué)玩,實現(xiàn)真正的學(xué)玩兩不誤!
提到作者本·奧爾林,未讀的讀者可能不會陌生。2009年從耶魯大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè),教過12~18歲各階段的數(shù)學(xué),偶爾也講講心理學(xué)、生物學(xué)、英語、認(rèn)識論甚至地球科學(xué)。他還是“數(shù)學(xué)和爛插畫”(mathwithbaddrawings.com)博客的作者,同時也為《大西洋月刊》《洛杉磯時報》等雜志、網(wǎng)站撰寫數(shù)學(xué)相關(guān)文章。
如今,這位不太擅長畫畫但擅長講課的數(shù)學(xué)老師用他10余年的教學(xué)經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生們像數(shù)學(xué)家一樣思考。《歡樂數(shù)學(xué)》系列一經(jīng)上市,便榮登各大榜單前茅,并廣受“文津圖書獎”和美國數(shù)學(xué)協(xié)會極力推薦。
數(shù)學(xué)充滿了冒險和探索精神。它在教會我們分析和解決復(fù)雜問題的同時,也在培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)造力,幫助我們在日常生活中做出明智決策。請跟上本·奧爾林幽默的火柴人漫畫,最大限度激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣和熱情吧!
現(xiàn)在下單【歡樂數(shù)學(xué)三部曲】,還將隨書附贈《玩出數(shù)學(xué)腦》套盒,內(nèi)含20款世界超經(jīng)典游戲!首發(fā)附贈,贈完即止!



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