馬上就要開學了，對于某些特別的學生家庭，卻是一個難以逾越的關(guān)口——要不要休學？已經(jīng)休學的怎么復學？8月21日，上海市首個學生心理門診將正式開診，目標人群是受心理困擾的學子們，尤其是面臨休學、復學等學業(yè)規(guī)劃困擾的中小學生以及大學生乃至碩士、博士生，門診將提供可靠的專業(yè)意見，為莘莘學子的身心健康保駕護航。

該門診固定在每周一下午開設，設在位于浦東新區(qū)三林路165號的同濟大學附屬精神衛(wèi)生中心（浦東新區(qū)精神衛(wèi)生中心）門診樓二樓。該門診由醫(yī)院副院長、全國知名青少年心理專家陳發(fā)展牽頭，臨床心理科主任、全國知名兒童青少年心理專家劉亮掛帥，資深精神科醫(yī)生莊紅平主理。

“臨床上患者的診斷和他們實際社會功能其實存在差異，并不一定完全匹配?！眲⒘猎斀獾?，比如臨床上診斷一個人患了抑郁癥，但是，這個患者主觀上有讀書的愿望，其家庭又能夠提供足夠的支持，那么，這名患者仍然可以上學；反之，臨床上不能診斷為抑郁癥，但孩子抗拒去學校，如果再加上家庭不能提供相關(guān)的支持，這個孩子就有可能需要休學。

作為臨床心理科醫(yī)生，劉亮曾經(jīng)有一個患者小李（化名），上大學前還算得上是個“小學霸”，離開了父母督促，在大學里卻情緒低落，沉迷游戲。家長送小李來看病，被診斷為抑郁癥，劉亮說：“學生階段是孩子從幼稚到成熟、從懵懂到睿智的重要時期，是從兒童、少年到青年身心快速發(fā)展的關(guān)鍵階段，這個階段將會奠定人生的重要基礎，也是一生中最易出現(xiàn)心理健康問題的特殊時期?！毙±畹膯栴}“非一日之寒”，也不是他一個人的問題，需要心理醫(yī)生對整個家庭進行專業(yè)幫助，家庭成員溝通方式也需要做調(diào)整。為此，劉亮當時建議小李和家長可以考慮申請休學調(diào)整，并出具了相關(guān)評估建議。一個學期后，小李的情況已經(jīng)好轉(zhuǎn)，經(jīng)過再次評估，劉亮認為他已經(jīng)可以復學，于是出具了評估建議。有了醫(yī)院的專業(yè)建議，學校對小李復學也有了依據(jù)和信心，最終小李順利返回大學繼續(xù)學業(yè)。

隨著經(jīng)濟社會快速發(fā)展，學生的成長環(huán)境不斷變化，當代學生面臨前所未有的壓力，心理健康問題更加凸顯。劉亮指出，學生出現(xiàn)心理健康問題，既不能隨意打上精神疾病標簽，也不能置之不理，“學生心理門診就是一個專業(yè)的渠道，通過精神專科醫(yī)院的專業(yè)評估和指導，提供專業(yè)的幫助?！?/p>

門診主要應用場景

休復學議題：由各種心理健康問題產(chǎn)生的學業(yè)壓力，以及需要做的學業(yè)能力評估，休學和復學需要的相關(guān)證明材料。

適應問題：新入學或轉(zhuǎn)學等帶來的挑戰(zhàn)，對新的學習環(huán)境適應、處理與新同學的關(guān)系、自我管理能力的提升等。

學業(yè)問題：學習動力不足、逃學與厭學、學習障礙、學業(yè)不良、時間管理困難、考試焦慮等。

情緒問題：抑郁、焦慮、強迫等負面情緒。

青春期問題：青春期閉鎖心理、身心發(fā)育不平衡帶來的心理沖擊、情緒不穩(wěn)定、性取向和性別身份問題、性心理困惑以及情感困惑等。

人際關(guān)系問題：與同學、老師、家長的沖突、人際交往恐懼、孤獨、被欺凌或霸凌經(jīng)歷等。

情感問題：抑郁情緒、焦慮情緒、情感依賴、失戀等。

病理性網(wǎng)絡使用問題：過度沉溺于互聯(lián)網(wǎng)，無節(jié)制地玩游戲、聊天等影響學業(yè)的問題。

家庭問題：家庭暴力、夫妻沖突、親子沖突或其他家庭危機等造成的心理健康問題。

大學生心理健康問題：人際、學業(yè)、休學、復學、職業(yè)發(fā)展和科研等方面的困惑和壓力。

除上述議題以外的與學生及家庭相關(guān)的心理健康問題。

門診適宜人群

所有學生，包括小學、中學、職校、高等院校的在校或休學的學生及家長，教育系統(tǒng)的教師等。

門診時間及地點

周一下午，浦東新區(qū)三林路165號門診樓二樓

特別提醒

若為未成年人，需要在其監(jiān)護人的陪同下就診，其隱私和權(quán)益將得到合法保護。