“我在臺(tái)灣是學(xué)表演的，這次和大陸的同學(xué)一起參演話劇《六尺巷》，我們?cè)诮涣髦胁脸霾灰粯拥幕鸹?，大家都非常珍惜這樣的機(jī)會(huì)?！币呀?jīng)第三次到訪大陸的臺(tái)灣師范大學(xué)學(xué)生劉云告訴澎湃新聞（www.xinlihui.cn）。

近日，在星云文化教育公益基金會(huì)、北京師范大學(xué)教育基金會(huì)的聯(lián)合組織下，來(lái)自臺(tái)灣地區(qū)13所高校的“00后”大學(xué)生跨越海峽，他們與北京師范大學(xué)的同齡人一起，在浙江橫店影視城開(kāi)啟了“星連心兩岸研學(xué)?中華文化探索之旅”。兩岸青年共同參訪橫店歷代建筑、觀看展演、學(xué)習(xí)戲劇表演及詩(shī)詞朗誦、接受專業(yè)聲樂(lè)訓(xùn)練，并成功將“六尺巷”的故事搬上了話劇舞臺(tái)……

話劇《六尺巷》劇照。 本文圖片 星云文化教育基金會(huì)提供

劇本改編

位于安徽桐城西南的“六尺巷”在中國(guó)傳統(tǒng)文化里也許是被“和”字充盈得最寬闊的街巷之一。一條普通的古巷，卻見(jiàn)證了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的寬容、謙讓、和諧的精神。

據(jù)史料記載，清代康熙年間，大學(xué)士、桐城人張英（清代名臣張廷玉的父親）的老家人與鄰居吳家在宅基的問(wèn)題上發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，因兩家宅地都是祖上基業(yè)，時(shí)間又久遠(yuǎn)，對(duì)于宅界誰(shuí)也不肯相讓。雙方將官司打到縣衙，又因雙方都是官位顯赫、名門(mén)望族，縣官也不敢輕易了斷。于是張家人千里傳書(shū)到京城求救。

張英收書(shū)后批詩(shī)一首寄回老家：“一紙書(shū)來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！睆埣胰嘶砣婚_(kāi)朗，退讓了三尺。吳家見(jiàn)狀深受感動(dòng)，也讓出三尺，形成了一個(gè)六尺寬的巷子。六尺巷的故事從此成為一段佳話。

在這次活動(dòng)中，將“六尺巷”的故事搬上話劇舞臺(tái)其實(shí)源自一次機(jī)緣巧合。

今年4月，星云文化教育公益基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)張靜之在安徽參加一場(chǎng)公益活動(dòng)，晚宴時(shí)她觀看了當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家獻(xiàn)上的黃梅戲《六尺巷》演出。以戲曲的形式重溫這個(gè)從小聽(tīng)到大的故事，讓張靜之很受觸動(dòng)。

“六尺巷典故中蘊(yùn)含的謙讓、和睦的傳統(tǒng)美德正好契合我們這次兩岸交流活動(dòng)的主題。”張靜之受到了啟發(fā)，她決定讓兩岸的學(xué)生共同在舞臺(tái)上演繹“六尺巷”的故事。

考慮到短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)黃梅戲有較大難度，活動(dòng)聯(lián)合主辦方北京師范大學(xué)方面很快組建了導(dǎo)演創(chuàng)作組，著手對(duì)《六尺巷》進(jìn)行劇本改編和二次創(chuàng)作。

“要改為話劇我特別關(guān)注兩個(gè)地方，一是語(yǔ)言習(xí)慣的用法，戲曲的語(yǔ)言講究音律韻致，而話劇的語(yǔ)言更注重表達(dá)準(zhǔn)確，符合人物身份。二是合理性，之前的劇本大約是半小時(shí)的，改成話劇以后在時(shí)長(zhǎng)縮短的情況下要保證故事發(fā)展的合理、可信、動(dòng)人。”話劇《六尺巷》導(dǎo)演、北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院教師拓璐告訴澎湃新聞。

在拓璐看來(lái)，“六尺巷”講述一個(gè)放下成見(jiàn)和個(gè)人得失、彼此謙讓為公的故事，這種美好的情感大家都會(huì)有共鳴，小到日常的細(xì)枝末節(jié)，大到民族情感，都有一個(gè)這種大與小的關(guān)系。舍小我為大我，所以它是一個(gè)疏導(dǎo)情感、開(kāi)闊胸襟、提高個(gè)人品格的故事。兩岸學(xué)生協(xié)作互助，一起呈現(xiàn)這出劇目，共同體驗(yàn)和傳達(dá)這種情感，將古與今、你與我建立了一種有效的連接，通過(guò)表演把這種連接傳遞出去，是一次很有意義的行為。

兩岸學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行劇本圍讀。

一提起“六尺巷”，很多人立刻會(huì)想到張英的那封家書(shū)。矛盾激烈時(shí)，這封家書(shū)解開(kāi)了所有難題。而吳家人也放下了芥蒂，亦退后三尺。

進(jìn)行劇本創(chuàng)作時(shí)拓璐意識(shí)到，這一轉(zhuǎn)折在戲曲中非常重要。但改編為話劇后如果劇中的主人公是因?yàn)榧視?shū)才轉(zhuǎn)變態(tài)度，那么主人公還是服從于一種權(quán)力和道德，必須要讓人物基于主觀能動(dòng)性而轉(zhuǎn)變。因此她決定讓這首詩(shī)成為兩家矛盾和解的一個(gè)注腳，在人物達(dá)成和解之后再出現(xiàn)這首詩(shī)，著重表現(xiàn)轉(zhuǎn)變的經(jīng)過(guò)。

為了讓并非專業(yè)演員出身的孩子們?cè)谖枧_(tái)呈現(xiàn)上找到一個(gè)適合自身的表演方式，導(dǎo)演組還在劇本中放大了其中的喜劇夸張?jiān)?，并在戲中戲設(shè)計(jì)、背景音樂(lè)處理、情節(jié)細(xì)節(jié)調(diào)度等方面增加了“現(xiàn)代”元素，努力拉近觀眾和演員的距離，以此幫助非科班出身的學(xué)生比較好地找到一些夸張人物表演的支點(diǎn)。

在近兩個(gè)月的時(shí)間里，導(dǎo)演創(chuàng)作組召開(kāi)了多次線上和線下的會(huì)議，幾度調(diào)整和推翻劇本。直到兩岸學(xué)生在橫店集結(jié)報(bào)到后，才確定了最終的劇本。

緊張排練

劇本定下來(lái)了，可留給同學(xué)們磨合、排練的時(shí)間卻只有五天。

按照本次活動(dòng)的安排，每天上午，同學(xué)們?cè)跈M店影視城里進(jìn)行參觀、研學(xué)。拓璐和導(dǎo)演助理李紫涵就利用下午時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行劇本圍讀和排練，幫助他們盡快熟悉并理解《六尺巷》的精神內(nèi)涵和情感表達(dá)。

在這個(gè)過(guò)程中拓璐發(fā)現(xiàn)，雖然之前有的臺(tái)灣同學(xué)并沒(méi)有聽(tīng)過(guò)“六尺巷”的故事，但他們對(duì)于中華傳統(tǒng)文化卻有著非常不錯(cuò)的理解基礎(chǔ)?！拔覀冞@次活動(dòng)還安排了兩岸學(xué)生‘共讀一首詩(shī)’的活動(dòng)，很多臺(tái)灣學(xué)生選擇的是屈原、李白的詩(shī)，他們的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)都是不錯(cuò)的。”拓璐說(shuō)。

兩岸學(xué)生在橫店影視城進(jìn)行研學(xué)體驗(yàn)。

作為這次交流活動(dòng)匯報(bào)演出中的壓軸部分，經(jīng)過(guò)劇本圍讀和試戲選拔，導(dǎo)演組最終決定由北京師范大學(xué)的沈爍今（劇中飾演縣太爺）、王樂(lè)（劇中飾演張家少夫人秀秀）和來(lái)自臺(tái)灣師范大學(xué)的劉云（劇中飾演吳太太）擔(dān)當(dāng)話劇《六尺巷》的主演。

“剛見(jiàn)面時(shí)大家還不熟悉，需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)破冰。這次活動(dòng)行程安排也扎實(shí)緊湊，留給我們排練的時(shí)間其實(shí)非常有限?！鄙驙q今告訴記者，劇組有4位大陸同學(xué)和5位臺(tái)灣同學(xué)，大家基本上也都是第一次參與話劇表演。排練中兩岸的同學(xué)會(huì)互相分享自己生活的經(jīng)驗(yàn)，在劇本之上，大家還融入了各自的性格特點(diǎn)，讓人物變得更加鮮活。這種文化、思想、精神上的碰撞是最吸引他的地方。更讓他覺(jué)得難能可貴的是，雖然相隔海峽、來(lái)自不同的學(xué)校，但大家非常團(tuán)結(jié)，團(tuán)隊(duì)在排練過(guò)程中一直沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)負(fù)面的情緒和狀態(tài)。

參加活動(dòng)的兩岸學(xué)生合影。

登上舞臺(tái)

最終的匯報(bào)演出如期而至。

因?yàn)榫o張，飾演縣太爺?shù)纳驙q今漏掉了一段臺(tái)詞。飾演吳太太的劉云發(fā)現(xiàn)后及時(shí)給了他提示，沈爍今意識(shí)到后也進(jìn)行了圓場(chǎng)，很快就調(diào)整回了正常劇情節(jié)奏。

縣太爺劇照（沈爍今飾演）。

這一演出中的“小插曲”，并沒(méi)有影響最終的演出效果。

“能夠達(dá)到這樣的效果，其實(shí)是我們?cè)诙唐谥畠?nèi)培養(yǎng)的默契。”沈爍今希望，兩岸學(xué)生表演的這部話劇呈現(xiàn)的不只是一種教育意義，也能讓觀眾感受到演員們努力烘托的美好氛圍。

六尺巷的“寬”并不是寬在“六尺”上，而是“寬”在人們的心靈境界與和諧禮讓精神上。這一點(diǎn)，參演的兩岸同學(xué)們也有了直觀的體悟。

劉云告訴記者，自己在劇中飾演的吳太太原本是個(gè)跋扈的角色，但因?yàn)槠渌巧闹t讓、包容使其也受到了觸動(dòng)。

“是我的對(duì)家（張家少夫人秀秀）給了我臺(tái)階下，縣太爺?shù)拈_(kāi)導(dǎo)也化解了當(dāng)時(shí)的尷尬。我暫時(shí)收起了跋扈的個(gè)性，開(kāi)始和秀秀回憶起兩家睦鄰友好的往事，從囂張轉(zhuǎn)變?yōu)槎Y讓?！眲⒃普f(shuō)。

導(dǎo)演助理李紫涵給予了參演學(xué)生高度評(píng)價(jià)，她表示這次參演成員大都未經(jīng)過(guò)舞臺(tái)的專業(yè)表演訓(xùn)練。但他們?nèi)ν瓿闪死蠋熃淮娜蝿?wù)，也貢獻(xiàn)了很多想法和思路，幫助話劇最終圓滿呈現(xiàn)。

激發(fā)共鳴

從六尺巷，走出天地寬。

“大陸的大學(xué)生蠻有想法與行動(dòng)力的。我覺(jué)得臺(tái)灣的同學(xué)需要培養(yǎng)自己更廣闊的眼界，希望這樣的跨越海峽的文化交流機(jī)會(huì)可以越來(lái)越多?！迸_(tái)灣銘傳大學(xué)學(xué)生卓家孺對(duì)澎湃新聞表示，“六尺巷”的故事告訴人們，擱置爭(zhēng)議、求同存異，也一定會(huì)有利于兩岸和平發(fā)展。他希望兩岸青年有更多彼此了解和信任的契機(jī)，促進(jìn)文化交流和認(rèn)同。

沈爍今告訴記者，臺(tái)灣同學(xué)性格更加包容開(kāi)朗，對(duì)于生活的態(tài)度也特別樂(lè)觀積極，是值得大陸同學(xué)學(xué)習(xí)的。

出生于2002年的劉云，說(shuō)著一口流利的普通話。她告訴澎湃新聞，自己的爺爺是江蘇人，除了來(lái)大陸參加文化交流活動(dòng)，她還非常期待有機(jī)會(huì)多來(lái)大陸走走，去更多的城市探尋中華文化的魅力。

北京師范大學(xué)教育基金會(huì)副理事長(zhǎng)張吾龍表示，這次兩岸研學(xué)是一個(gè)非常好的平臺(tái)，活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容也讓學(xué)員們相互認(rèn)識(shí)和了解對(duì)方，五天時(shí)間雖然很短，但是希望同學(xué)們?cè)谶@次行走中提升“給予”的能力，為自己的成就做好準(zhǔn)備。

作為未來(lái)的書(shū)寫(xiě)者，青年是兩岸突破交流瓶頸的機(jī)遇。參加活動(dòng)的兩岸學(xué)生在接受澎湃新聞采訪時(shí)幾乎都提到了七月大陸高校師生團(tuán)赴臺(tái)灣訪問(wèn)的消息。

疫情之后，兩岸青年交流重新熱絡(luò)，越來(lái)越多的兩岸青年在各類(lèi)交流參訪活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)聞、拓寬眼界，與同齡人分享心得、共植友誼。

星云文化教育公益基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)張靜之表示，不同于以往交流活動(dòng)的單純參觀、訪問(wèn)，這次以中華文化為紐帶的橫店之行突出了兩岸學(xué)生的合作，通過(guò)藝術(shù)體驗(yàn)與共創(chuàng)，分享彼此的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也探討對(duì)未來(lái)的憧憬與計(jì)劃，更加深了彼此之間的了解與信任。期待“星連心”兩岸研學(xué)活動(dòng)的持續(xù)舉辦，讓友誼之光在兩岸大學(xué)生之間永遠(yuǎn)閃耀。