上海公辦初中實(shí)施“強(qiáng)校工程”近兩個(gè)月來(lái)，各區(qū)的落實(shí)情況如何？

9月3日，澎湃新聞（www.xinlihui.cn）記者從上海市教委獲悉，16個(gè)區(qū)均研制了區(qū)域“強(qiáng)校工程”實(shí)施方案，為“強(qiáng)校工程”實(shí)驗(yàn)校配備名校長(zhǎng)名師或優(yōu)先把實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)教師納入名校長(zhǎng)名師培養(yǎng)對(duì)象，積極構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源帶動(dòng)的緊密型學(xué)區(qū)集團(tuán)。

截至8月31日，在名校長(zhǎng)配備方面，116所“強(qiáng)校工程”實(shí)驗(yàn)校都配備（常駐）1名前三期市級(jí)名校長(zhǎng)（含培養(yǎng)對(duì)象、特級(jí)校長(zhǎng)或特級(jí)教師）或已申報(bào)第四期“雙名工程”領(lǐng)銜人或?qū)W員。名師（含培養(yǎng)對(duì)象）配備也在加緊進(jìn)行，其中25所學(xué)校已擁有特級(jí)教師或前三期“雙名工程”成員。

位于崇明的馬橋中學(xué)就是“強(qiáng)校工程”的受益者，2018年出現(xiàn)了5名學(xué)生從市區(qū)轉(zhuǎn)回學(xué)校的現(xiàn)象。有家長(zhǎng)表示：“現(xiàn)在馬橋中學(xué)是重點(diǎn)打造的強(qiáng)校工程學(xué)校，會(huì)越辦越好，我們何必舍近求遠(yuǎn)，現(xiàn)在把孩子送回崇明，我們也放心?！?/p>

點(diǎn)面結(jié)合，各區(qū)研制實(shí)施方案

“強(qiáng)校工程”已呈現(xiàn)穩(wěn)步推進(jìn)的良好開(kāi)局。

7月2日，上海市教委發(fā)布了關(guān)于公辦初中強(qiáng)校工程的實(shí)施意見(jiàn)。近2個(gè)月來(lái)，各區(qū)堅(jiān)持聚焦“強(qiáng)校工程”實(shí)驗(yàn)校提質(zhì)增效與面上公辦初中整體提升相結(jié)合，整合區(qū)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，在針對(duì)性分析的基礎(chǔ)上，形成了區(qū)域點(diǎn)面結(jié)合的“強(qiáng)校工程”實(shí)施方案。

比如，靜安區(qū)結(jié)合“強(qiáng)校工程”實(shí)驗(yàn)校辦學(xué)需求，采用緊密型學(xué)區(qū)集團(tuán)辦學(xué)、初高中辦學(xué)聯(lián)合體等多種形式，全面提升5所“強(qiáng)校工程”實(shí)驗(yàn)校辦學(xué)水平。該區(qū)還把“強(qiáng)校工程”實(shí)驗(yàn)校作為第四期名校長(zhǎng)名師培養(yǎng)工程“高峰計(jì)劃”實(shí)踐校、“攻關(guān)計(jì)劃”基地結(jié)對(duì)校，通過(guò)專家結(jié)對(duì)指導(dǎo)、名師帶教、名校長(zhǎng)名師培養(yǎng)對(duì)象流動(dòng)等舉措，幫助學(xué)校明確發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)水平提升。對(duì)于面上公辦初中，該區(qū)將加強(qiáng)分類指導(dǎo)，聚焦各校不同的發(fā)展重點(diǎn)與提升領(lǐng)域，采取“一校一策”策略，補(bǔ)齊短板、彰顯特色。

又比如，閔行區(qū)以“點(diǎn)面結(jié)合、區(qū)校聯(lián)動(dòng)，項(xiàng)目整合、集約管理，內(nèi)培外引，分階提升”為實(shí)施策略，結(jié)合名校長(zhǎng)名師培養(yǎng)工程、中考改革建設(shè)，確定了一系列重點(diǎn)任務(wù)。該區(qū)確定由上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中、優(yōu)質(zhì)品牌初中學(xué)校領(lǐng)銜，探索緊密型、協(xié)作型、混合型等多種辦學(xué)模式，統(tǒng)籌教育教學(xué)、后勤資源，共享師資，共享課程、共享硬件，堅(jiān)持外部支持與激發(fā)學(xué)校自主辦學(xué)活力相結(jié)合，集中優(yōu)勢(shì)資源全方位推進(jìn)“強(qiáng)校工程”建設(shè)。

該區(qū)還在對(duì)“強(qiáng)校工程”實(shí)驗(yàn)校教育資源調(diào)研的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)資源配置“一校一清單”三年改善計(jì)劃，做到一年有改進(jìn)、兩年有改善、三年內(nèi)軟硬件配置明顯提升。針對(duì)面上公辦初中，閔行區(qū)將通過(guò)實(shí)施區(qū)域“加強(qiáng)初中建設(shè)”項(xiàng)目，優(yōu)化資源布局，做強(qiáng)做優(yōu)內(nèi)涵特色，推動(dòng)區(qū)域公辦初中整體辦學(xué)質(zhì)量提升。

再比如，嘉定區(qū)將8所“強(qiáng)校工程”實(shí)驗(yàn)校列入?yún)^(qū)“雙名工程”“種子計(jì)劃”基地校，加快名校長(zhǎng)、名師和優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)，并成立加強(qiáng)初中建設(shè)學(xué)術(shù)委員會(huì)，加強(qiáng)區(qū)域?qū)用娉踔薪ㄔO(shè)項(xiàng)目的學(xué)術(shù)指導(dǎo)。為滿足中考改革需要，該區(qū)將從“強(qiáng)校工程”實(shí)驗(yàn)校開(kāi)始，分年度逐步完成校舍改造、聽(tīng)說(shuō)測(cè)試教室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、理科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、設(shè)施設(shè)備更新及特色建設(shè)等所需要的資源。針對(duì)初中教育短板，嘉定區(qū)還確定“四大重點(diǎn)項(xiàng)目”，包括基于中考改革的“學(xué)科融合”研究和實(shí)踐、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“學(xué)生學(xué)習(xí)”探索和變革、基于大數(shù)據(jù)的“學(xué)業(yè)質(zhì)量”分析與評(píng)價(jià)、基于共享互惠的“學(xué)區(qū)資源”配置與優(yōu)化，提升全區(qū)公辦初中整體辦學(xué)水平。

目前，上海市教委已依托市教科院組織有關(guān)專家，根據(jù)“綠色指標(biāo)”開(kāi)展增值評(píng)估，關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校為學(xué)生提供的個(gè)性化服務(wù)、家長(zhǎng)的滿意度，體現(xiàn)學(xué)校原有基礎(chǔ)上的成長(zhǎng)性，以“評(píng)估-反饋-改進(jìn)-提高”的方式，支撐每一所學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展。

下一步，上海市教委將進(jìn)一步推動(dòng)落實(shí)“強(qiáng)校工程”，依托市級(jí)專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展各區(qū)實(shí)施方案和實(shí)驗(yàn)校三年行動(dòng)計(jì)劃論證，進(jìn)一步保障實(shí)驗(yàn)校專業(yè)力量配備，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源支持帶動(dòng)，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)校課程教學(xué)改革，將其逐步打造成辦學(xué)水平更高的“家門口好初中”。

配置“雙名”，教師家長(zhǎng)紛紛點(diǎn)贊

公辦初中強(qiáng)校工程的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是與“名校長(zhǎng)名師培養(yǎng)工程”緊密結(jié)合。通過(guò)配備和培養(yǎng)，讓每一所“強(qiáng)校工程”實(shí)驗(yàn)校都擁有1名市級(jí)名校長(zhǎng)（含培養(yǎng)對(duì)象、特級(jí)校長(zhǎng)）、2名名師（含培養(yǎng)對(duì)象、特級(jí)教師）。各區(qū)通過(guò)調(diào)配校長(zhǎng)和骨干教師資源，加強(qiáng)有潛力校長(zhǎng)和教師的培育，加緊配齊或申報(bào)名校長(zhǎng)名師（含培養(yǎng)對(duì)象）。

截至8月31日，在名校長(zhǎng)配備方面，116所“強(qiáng)校工程”實(shí)驗(yàn)校都配備（常駐）1名前三期市級(jí)名校長(zhǎng)（含培養(yǎng)對(duì)象、特級(jí)校長(zhǎng)或特級(jí)教師）或已申報(bào)第四期“雙名工程”領(lǐng)銜人或?qū)W員，其中19所學(xué)校的校長(zhǎng)是前三期“雙名工程”的主持人或?qū)W員。

在名師配備上，116所“強(qiáng)校工程”實(shí)驗(yàn)校的名師（含培養(yǎng)對(duì)象）配備也在加緊進(jìn)行，包括配置特級(jí)教師、前三期“雙名工程”成員、申報(bào)第四期“雙名工程”領(lǐng)銜人或?qū)W員，每一所學(xué)校的配置和申報(bào)量都不少于2人，其中25所學(xué)校擁已擁有了特級(jí)教師或前三期“雙名工程”成員。不少區(qū)教育局表示，還將在第四期“雙名工程”評(píng)選完成后，通過(guò)區(qū)域內(nèi)跨校調(diào)配，進(jìn)一步保障“強(qiáng)校工程”實(shí)驗(yàn)?！半p名工程”資源的配備。

公辦初中強(qiáng)校工程的另一個(gè)顯著特點(diǎn)就是與緊密型學(xué)區(qū)化集團(tuán)化辦學(xué)緊密結(jié)合，由市實(shí)驗(yàn)性示范性高中、優(yōu)質(zhì)品牌初中學(xué)校領(lǐng)銜組建緊密型集團(tuán)或?qū)W區(qū)，集中優(yōu)勢(shì)資源全方位支持“強(qiáng)校工程”實(shí)驗(yàn)校建設(shè)。

據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，已有23所上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中（含分校）、4所區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性高中、49所優(yōu)質(zhì)品牌公辦初中、14所優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校、2所區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院、1所國(guó)家改革發(fā)展示范中職校參與到“強(qiáng)校工程”實(shí)驗(yàn)校的支持帶動(dòng)之中。

比如，上海市興隴中學(xué)是曹楊二中教育集團(tuán)成員校，利用集團(tuán)內(nèi)部名師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，建立專業(yè)供需關(guān)系，與曹楊二中6名特級(jí)教師、4名正高級(jí)教師的工作室緊密對(duì)接，聚焦語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理等學(xué)科，請(qǐng)專家教師“坐堂問(wèn)診”，指導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)診斷，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，尋找問(wèn)題，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，促使一批有潛力的教師脫穎而出。今年學(xué)校將和曹楊二中聯(lián)合開(kāi)設(shè)意大利語(yǔ)課程和STEM課程，滿足學(xué)生多樣化需求和培養(yǎng)科學(xué)探究品質(zhì)的需要。

“強(qiáng)校工程”給位于崇明島中部港沿鎮(zhèn)的馬橋中學(xué)帶來(lái)新的歷史發(fā)展機(jī)遇。

馬橋中學(xué)將由滬上品牌學(xué)校靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校帶動(dòng)，后“茶館式”教學(xué)等先進(jìn)教育方法也將在學(xué)校生根。在“雙名工程”的強(qiáng)力支持下，馬橋中學(xué)推薦了6位教師申報(bào)第四期“雙名工程”培養(yǎng)對(duì)象，約占專任教師總數(shù)的15%，極大地激活了教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。崇明區(qū)還優(yōu)先考慮在該校建設(shè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)化試場(chǎng)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、理化實(shí)驗(yàn)操作標(biāo)準(zhǔn)化試場(chǎng)等與中考改革配套的硬件資源。

教師、校友、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校成為“強(qiáng)校工程”實(shí)驗(yàn)校紛紛點(diǎn)贊和留言，對(duì)學(xué)校未來(lái)有了美好憧憬和新的期許，尤其是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)更有了信心，2018年出現(xiàn)了5名學(xué)生從市區(qū)轉(zhuǎn)回學(xué)校的現(xiàn)象，有家長(zhǎng)表示：“現(xiàn)在馬橋中學(xué)是重點(diǎn)打造的強(qiáng)校工程學(xué)校，會(huì)越辦越好，我們何必舍近求遠(yuǎn)，現(xiàn)在把孩子送回崇明，我們也放心?！?/p>