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“新時代民辦高中多樣化高質(zhì)量發(fā)展”研討會圓滿舉辦

楊斯涵、黃京、彭聯(lián)聯(lián)/三湘都市報
2023-04-28 12:35
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民辦高中如何多樣化高質(zhì)量發(fā)展?4月27日,中國民辦教育協(xié)會高中分會“新時代民辦高中多樣化高質(zhì)量發(fā)展”研討會在長沙市明達中學(xué)召開。全國知名專家學(xué)者以及來自全國各地民辦高中校長等300余人參會,共同聚焦民辦高中多樣化高質(zhì)量發(fā)展。

“多樣化”將助推民辦高中高質(zhì)量發(fā)展

作為國家教育事業(yè)重要組成部分的民辦教育,記者了解到,2022年全國各級各類民辦學(xué)校達17.83萬所,占全國學(xué)校總數(shù)的34.37%。其中,2022年湖南共有民辦學(xué)校1.05萬所,在校生238萬人,如何讓民辦高中多樣化高質(zhì)量發(fā)展,學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成為湖南民辦高中一直思考的問題。

“目前,民辦高中面臨一系列瓶頸制約,其中既有外部環(huán)境變化所導(dǎo)致的生存壓力,也有學(xué)校自身辦學(xué)目標(biāo)不明確所造成的質(zhì)量問題?!比珖f(xié)委員、中國民辦教育協(xié)會常務(wù)副會長胡衛(wèi)在會議開始便點出了民辦高中所面臨的一些問題,而在他看來,通過開展實證研究和實踐探索,辦學(xué)活力得到充分釋放,問題也就迎刃而解,新時代深化高中教育改革的關(guān)鍵路徑,在于統(tǒng)籌推進新課程改革和深化高考綜合改革,更好形成普通高中多樣化、有特色發(fā)展的新格局。

民辦高中如何才能高質(zhì)量發(fā)展?“方向不能偏,政策不能違,優(yōu)勢不能丟,特色不能無?!焙鲜〗逃茖W(xué)研究院副院長趙雄輝如是說。他告訴記者,追求升學(xué)率不應(yīng)成為民辦高中的辦學(xué)目的,民辦高中機制靈活,優(yōu)勢明顯,學(xué)??蓪⑦\用其優(yōu)勢對學(xué)生因材施教,分層教學(xué),讓學(xué)生多樣化發(fā)展?jié)M足社會的需求,這將也是民辦教育未來多元化的發(fā)展思路。

趙雄輝認為,湖南民辦教育從規(guī)模、質(zhì)量、共享、研究以及政策創(chuàng)新方面來說,在全國都有一定的影響力?!昂厦褶k教育基礎(chǔ)好,這次會議一定會給湖南民辦高中注入新的活力,把湖南民辦高中多樣化高質(zhì)量發(fā)展推到一個新的階段。”

民辦高中差異化發(fā)展,但也要回歸本質(zhì)

“從‘規(guī)模型粗放式’發(fā)展向‘質(zhì)量型規(guī)范化’發(fā)展轉(zhuǎn)型。”現(xiàn)場,湖南省教育廳副廳長王仁祥用這句話對民辦教育舉辦者、管理者的思想、站位、格局等都提出了新的更高要求。他坦言,民辦高中應(yīng)瞄準(zhǔn)公辦高中辦不了、群眾有需求的和具有顯著社會效益的方面,走差異化發(fā)展的路子,可以積極探索“綜合高中”“小班制”“走班制”等辦學(xué)新模式。但是,高中教育多樣化發(fā)展最終還是要回歸教育本質(zhì),促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的教育需求。

在長沙市明達中學(xué),為每個孩子提供適合的教育一直是學(xué)校的理念。近年來,學(xué)校開設(shè)了足球班、美術(shù)班、音樂舞蹈班等多種特色課程,但根據(jù)社會人才需求的變化,學(xué)校進行了調(diào)整,“目前,學(xué)校著重圍繞培養(yǎng)美術(shù)、足球以及傳媒人才等方面發(fā)展,同時搭建豐富廣泛的平臺培養(yǎng)他們的自信,挖掘他們的潛力,讓他們走出校園,深入到各個企業(yè)、行業(yè)進行自我了解和探索。”學(xué)校校長曹建新說。

此外,基于現(xiàn)在普高與職高兩種培養(yǎng)方式,學(xué)校也在積極探索。據(jù)曹建新介紹,今年學(xué)校將開設(shè)普職融合班進行普職融合教育試點,學(xué)生將以普高生身份進校,在高一增加技術(shù)類、職業(yè)類課程,讓學(xué)生對技術(shù)、職業(yè)有初步了解,一年后再進行選擇,現(xiàn)在實訓(xùn)室以及課程老師全部準(zhǔn)備到位。不僅如此,今年,學(xué)校還將以科學(xué)創(chuàng)作為突破,來加強學(xué)生創(chuàng)新思想、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。據(jù)悉,從2019年學(xué)校建設(shè)科創(chuàng)教室,到2020年引進上海交通大學(xué)的相關(guān)科創(chuàng)課程,再到2021年專業(yè)教師團隊的引進,現(xiàn)在學(xué)校已搭建了從小學(xué)、初中到高中的課程體系。“這將進一步豐富學(xué)校的辦學(xué)特色化,為孩子提供更合適的教育?!?/p>

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