隨著中小學“雙減”政策的推出，課后延時服務備受關注，如何為更好地滿足學生多樣化的課后服務需求？全國人大代表、鹽城市第一小學督導室主任陳宏斌向正在召開的2023年全國兩會建議，建立課后延時服務長效保障機制，聘任高校教師、專業(yè)人才等加入課后延時服務，并建立長效保障機制。

所謂課后延遲服務，主要是為了解決學生放學后無人看管的難題，服務內(nèi)容主要圍繞培養(yǎng)學生興趣愛好，學?？梢岳米陨韮?yōu)勢開展音樂、美術、體育等相關活動。課后延時服務一般由本校教師承擔，課程豐富多彩，不過許多學校都面臨著師資力量緊張、場地不夠等不同的現(xiàn)實問題。

陳宏斌認為，可以聘請高校老師、專業(yè)人才等社會多元人才擔任延時服務的老師。高校教師往往站在學科的最前沿，了解學科發(fā)展的最新動態(tài)，聘任他們擔任延時服務的老師，可以讓孩子們了解到更廣闊的世界。另外，不少退休教師“離崗不離心”，對教育依然飽含熱情，愿意繼續(xù)奉獻教育，學?？梢苑灯赣胁潘?、有專長的退休教師參與課后延時服務工作。

另外，還可以聘請科學家、運動員、教練員、藝術家、能工巧匠、民間藝人等各領域?qū)I(yè)人才以及符合活動需求的公益人士、家長及志愿者等，加入課后延時服務體系，“讓學校教育與社會生活進一步融合，使沒有圍墻的校園成為可能?！标惡瓯蟊硎?。

同時，陳宏斌建議建立長效的課后延時服務保障機制，包括根據(jù)工作量為參與延時服務的社會人員發(fā)放適當?shù)膭趧訄蟪?，以及爭取他們所在單位的認可和長期支持，等等。