復(fù)旦大學(xué)藝術(shù)教育中心的教授龔金平認(rèn)為，復(fù)旦大學(xué)的電影課程給對電影感興趣的同學(xué)“打開了一扇了解世界電影的窗戶”，“在理論與實(shí)踐上幫助他們對電影有了一個(gè)專業(yè)角度的了解。”

“能夠完成自己的電影創(chuàng)作對我來說意義非凡?！标戞绦χf，“雖然它可能只是一個(gè)初步的嘗試，但在實(shí)踐中我切實(shí)體驗(yàn)到了專業(yè)電影生產(chǎn)的流程。”

復(fù)旦青年記者 張寧潔 主筆

復(fù)旦青年記者 李鑫瑀 編輯

《相逢是別筵》是復(fù)旦大學(xué)中文系2019級(jí)本科生陸嫣在《走進(jìn)電影世界》這一課程中帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的作品，主要想表達(dá)兩個(gè)女孩“被時(shí)間湮沒的友情因多年后的一次偶然重新浮出水面”的故事。對于微電影中的一些故事橋段、情節(jié)層次的設(shè)計(jì)，陸嫣斟酌了很久?！敖?jīng)過和許肖瀟老師多次討論，最后（的作品成片中）我沒有選擇讓十年后兩個(gè)人直接相遇，而是通過另一種更隱晦的方式呈現(xiàn)出來?！睆漠a(chǎn)生創(chuàng)作靈感到實(shí)現(xiàn)落地實(shí)踐，陸嫣和復(fù)旦大學(xué)藝術(shù)教育中心高級(jí)講師許肖瀟一直保持著高頻交流，最后一共改了12版劇本。

“能夠完成自己的電影創(chuàng)作對我來說意義非凡，雖然它可能只是一個(gè)初步的嘗試，但在實(shí)踐中我切實(shí)體驗(yàn)到了專業(yè)電影生產(chǎn)的流程?！标戞桃恢庇幸粋€(gè)“親身參與到一個(gè)電影的生產(chǎn)和制作過程中”的夢想，從復(fù)旦大學(xué)中國語言文學(xué)系開設(shè)的中國電影史研究，到復(fù)旦大學(xué)公共影視教學(xué)團(tuán)隊(duì)開設(shè)的影視劇藝術(shù)、當(dāng)代電影美學(xué)、走進(jìn)電影世界……眾多電影類課堂上，都留下過她的身影。

早在2006學(xué)年秋季學(xué)期，《英美電影思想價(jià)值研究》和《當(dāng)代英美電影鑒賞》首次作為電影類課程出現(xiàn)在復(fù)旦大學(xué)新學(xué)年的課程表中。隨后，《華語電影評(píng)析》《當(dāng)代電影美學(xué)》等電影課程陸續(xù)進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)課程表單。在即將到來的2023學(xué)年春季學(xué)期，復(fù)旦大學(xué)開設(shè)的電影類課程共有8門，包括第七模塊通識(shí)課程中的《走進(jìn)電影世界》，公共藝術(shù)通識(shí)課程中的《當(dāng)代電影美學(xué)》，以及中國語言文學(xué)系開設(shè)的《中國電影與文化》等等課程。

▲復(fù)旦大學(xué)2022-2023春季學(xué)期電影課程表單

和陸嫣一樣，在復(fù)旦的校園里，還有很多對電影抱有熱情的同學(xué)，也許他們來自不同的專業(yè)，但他們都循著內(nèi)心那份對電影的熱愛，在復(fù)旦的電影課堂上相遇，將心中那些對浪漫和自由的向往溶于創(chuàng)作靈感當(dāng)中，一起走近電影世界。

“魔術(shù)般的過程”

2021年6月16日傍晚，復(fù)旦大學(xué)第五教學(xué)樓的102教室里，以“春天的故事”為主題，13部由同學(xué)們自主獨(dú)立創(chuàng)作的微電影作品正依次上演。

▲“春天的故事”影展海報(bào)

這是《歐洲電影解析與實(shí)踐》的課堂。作為第七模塊通識(shí)核心課程，開課老師復(fù)旦大學(xué)英文系副教授朱建新和德文系講師孔婧倩會(huì)帶同學(xué)們用電影的語言探討歐洲電影的藝術(shù)特點(diǎn)和美學(xué)特征，理解歐洲電影傳統(tǒng)的形成、發(fā)展和演變。在課程中后段，同學(xué)們可以運(yùn)用課程中所學(xué)相關(guān)電影知識(shí)和拍攝手法，發(fā)揮自己的創(chuàng)作才能，制作屬于自己的微電影作品。

復(fù)旦大學(xué)廣告學(xué)系2020級(jí)本科生江婷婷團(tuán)隊(duì)的作品《室友》獲得了最佳作品獎(jiǎng)和最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)。據(jù)江婷婷說，作品在劇本構(gòu)思上受到課堂中老師對北歐電影講解的啟發(fā)?！霸趧?chuàng)作初期，我們想起了一部老師帶我們一起鑒賞過的電影《野草莓》，它是一個(gè)很意識(shí)流的片子?！钡枪庥邢敕ê挽`感并不足夠完成一部微電影，江婷婷說道，“原創(chuàng)劇本從靈感創(chuàng)作到落地實(shí)踐是需要‘魔法’的?！痹谂臄z和后期剪輯的過程中，團(tuán)隊(duì)成員嘗試運(yùn)用《筋疲力盡》中的經(jīng)典的跳切手法來對比展現(xiàn)女孩的兩個(gè)人格在草坪上玩耍的片段，從而展現(xiàn)作品的內(nèi)核。

▲《室友》微電影海報(bào)

和江婷婷一樣，熱愛電影的復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院2019級(jí)本科生麥文靜也在復(fù)旦的電影課程上收獲了難忘的實(shí)踐體驗(yàn)。麥文靜從小就喜歡影像，在進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)之后，她先后修讀了復(fù)旦大學(xué)藝術(shù)教育中心高級(jí)講師許肖瀟開設(shè)的《走進(jìn)電影世界》和《微電影與微時(shí)代》課程。

在麥文靜參與的《走進(jìn)電影世界》課程中同學(xué)們需要從布景、表演到拍攝，自主完成翻拍《刺客聶隱娘》這一作品的全過程。剛知道這個(gè)拍攝任務(wù)時(shí)，同學(xué)們都“躍躍欲試”。直到踏入復(fù)旦藝術(shù)教育中心畫室的那一刻，麥文靜和其他同學(xué)才發(fā)現(xiàn)，“這是一個(gè)完全空的房間，所有東西都需要我們自己去想象和搭建。”

古風(fēng)的場景搭建對作為初學(xué)者的同學(xué)們來說具有一定的挑戰(zhàn)性，但是在任課老師許肖瀟的幫助下，大家充分調(diào)動(dòng)想象力和創(chuàng)造力，動(dòng)用一切有限的資源，盡力還原了片段里的場景。在布景過程中，第一場戲中的梳妝臺(tái)和第二場戲中的羅漢床都是同學(xué)們用許肖瀟辦公室里的沙發(fā)改造的?！霸谏嘲l(fā)上鋪一層紅桌布，把木質(zhì)鏡子支在靠背上，再放上首飾盒，（沙發(fā)）就搖身一變成為了古色古香的梳妝臺(tái)。下一場戲再把沙發(fā)往后一挪，鋪上床褥，前面再掛一個(gè)簾子，演員一坐就又變成一張古床。”麥文靜邊比劃邊說道。“從我們的搭建之初到最后呈現(xiàn)出來的效果，就像是一個(gè)魔術(shù)般的過程。”

“只有實(shí)踐了才會(huì)有所感悟”

▲《相逢是別筵》劇照

在陸嫣團(tuán)隊(duì)拍攝《相逢是別筵》的過程中，許肖瀟耐心地指導(dǎo)同學(xué)們拍攝時(shí)的注意事項(xiàng)，涵蓋攝像機(jī)的運(yùn)鏡技巧、燈光的打光知識(shí)和麥克風(fēng)的收音操作等，并詳細(xì)演示了如何使用專業(yè)器材。在基礎(chǔ)教學(xué)之外，許肖瀟留給同學(xué)們較大的空間去發(fā)揮和操作?！霸谂臄z現(xiàn)場我不會(huì)手把手去教他們，因?yàn)樗麄円约喝ンw會(huì)這個(gè)感覺。只有真正去實(shí)踐了才會(huì)有所感悟”，許肖瀟笑著說，“折騰的過程同學(xué)們很享受，他們更愿意自己去探索。”

“親自手持?jǐn)z像機(jī)的感覺是前所未有的，鏡頭在主觀視角下，鏡頭語言給人最直觀的感受?！?2021級(jí)新聞學(xué)院研究生康正煜在《室友》的導(dǎo)演手記里寫道。

在拍攝《室友》的過程中，同學(xué)們打算拍一段女主騎單車的中景。為了使鏡頭能夠持續(xù)穩(wěn)定地跟上，他們借來了電瓶車，打算讓一個(gè)人勻速駕駛，另一個(gè)人背對著坐、手持相機(jī)拍攝。關(guān)于這段拍攝經(jīng)歷，康正煜在導(dǎo)演手記中記錄道：“然而大家都不太會(huì)騎電瓶車，更別說載人行駛了。”拍攝這一條耗費(fèi)了團(tuán)隊(duì)比較久的時(shí)間?？嫡险J(rèn)為“這次經(jīng)歷充分向我們展示了電影‘實(shí)踐’是什么樣的，將理論用于實(shí)際拍攝的過程需要多方協(xié)調(diào)，往往準(zhǔn)備的時(shí)間很長，拍攝的時(shí)間很短”。

“很多東西你不一定是完全靠前期的準(zhǔn)備就能夠萬事大吉的。”對于理論和實(shí)際拍攝的差別，陸嫣也這樣說道。盡管前期做了充足的準(zhǔn)備工作，但是實(shí)際到片場的時(shí)候，還是會(huì)有很多的突發(fā)狀況。比如預(yù)先選好的場地臨時(shí)不能用了，同學(xué)們對專業(yè)器材的操作不夠熟悉，表演和拍攝的時(shí)候出現(xiàn)了很多意外和失誤，導(dǎo)致有很多的NG……陸嫣認(rèn)為，在片場現(xiàn)場，導(dǎo)演需要有很強(qiáng)的臨時(shí)應(yīng)變的能力，隨時(shí)做好對片子進(jìn)行調(diào)整的準(zhǔn)備?！岸谶@個(gè)調(diào)整的過程中，其實(shí)也是去重新思考，用創(chuàng)作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)去反哺理論的過程?！痹S肖瀟說。

《春天的故事》是《歐洲電影解析與實(shí)踐》課程的另一部微電影作品。在拍攝過程中，團(tuán)隊(duì)的同學(xué)為展現(xiàn)女主角溺水的無助感，專門前往楓林校區(qū)的游泳池取景?！敖Y(jié)果大家到了現(xiàn)場才發(fā)現(xiàn)，沒有人帶泳衣和防水設(shè)備?！弊鳛楸咀髌穼?dǎo)演的復(fù)旦大學(xué)生物環(huán)境專業(yè)2020級(jí)本科生李文博聳了聳肩，說道。為了按時(shí)完成拍攝任務(wù)，同學(xué)們在導(dǎo)演的安排下迅速進(jìn)行調(diào)整和適應(yīng)，“攝影同學(xué)直接把單反相機(jī)帶進(jìn)館拍攝，演員同學(xué)和其他同學(xué)直接站在水里，配合鏡頭（才）完成拍攝?！?/p>▲《春天的故事》微電影海報(bào)

拍攝結(jié)束后的后期剪輯工作也是至關(guān)重要的一環(huán)，需要團(tuán)隊(duì)成員的共同努力和配合?！妒矣选返某善冯m然只有五分鐘，但團(tuán)隊(duì)卻“斷斷續(xù)續(xù)地忙碌了二十天的后期工作，改了前后五版”。在剪輯制作的過程中，團(tuán)隊(duì)成員不斷協(xié)商交流，精心打磨每一幀畫面，確定某個(gè)聲音在何時(shí)出現(xiàn)比較好，討論臺(tái)詞是否欠妥需要補(bǔ)錄等等問題。在這個(gè)過程中，江婷婷在康正煜的幫助下學(xué)會(huì)了使用Pr剪輯?！癙r的基本操作是相對簡單的，但是把握畫面和聲音，把握敘事的風(fēng)格和節(jié)奏，是一件非常有挑戰(zhàn)性的事情。”江婷婷回憶道。

無界的電影課堂

除了在課堂上與同學(xué)們交流，復(fù)旦大學(xué)藝術(shù)教育中心教授龔金平老師還創(chuàng)新地借助公眾號(hào)平臺(tái)來開展“第二課堂”。

“我覺得公眾號(hào)是非常好的教學(xué)形式，這是課堂的空間和時(shí)間的拓展延伸?！饼徑鹌皆谄鋫€(gè)人公眾號(hào)“影像之魅”上，已經(jīng)發(fā)了70余篇影評(píng)文章?！霸诠娞?hào)上，我能夠及時(shí)地向?qū)W生介紹最新電影，這節(jié)省了很多課堂拉片的時(shí)間，同時(shí)也更直觀地向同學(xué)們展示影評(píng)寫作的基本規(guī)范?！饼徑鹌秸f。

龔金平認(rèn)為，復(fù)旦大學(xué)的電影課程給很多對電影有興趣的同學(xué)打開了一扇窗戶，在理論與實(shí)踐上幫助他們對電影有了一個(gè)專業(yè)角度的了解?！霸诿鎸Ψ菍I(yè)的學(xué)生時(shí)，我沒有把我的電影課當(dāng)作一個(gè)選修課來上，盡量地保證課程的專業(yè)性和知識(shí)的飽滿度。”龔金平認(rèn)真地說道，“很多學(xué)生后來甚至走上了電影專業(yè)的道路”。

復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院2012級(jí)學(xué)生施焦本科畢業(yè)后進(jìn)入到了英國皇家藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，走上了影像藝術(shù)的專業(yè)道路。他在本科階段就是復(fù)旦電影課程的忠實(shí)粉絲，就算選不上課也會(huì)到電影課上旁聽。

在許肖瀟眼里，施焦是“一個(gè)眼睛里面就閃著光的人”，“你看他一眼就知道這個(gè)人是適合搞藝術(shù)的人”。施焦和許肖瀟成為了好朋友，畢業(yè)后一直保持比較緊密的聯(lián)系?！霸S老師就是一個(gè)帶我們一起玩的大姐姐?！笔┙勾蛉さ?。在上海時(shí)，他還經(jīng)常到許肖瀟的拍攝實(shí)踐課上幫忙一起布光布景，幫助同學(xué)們完成拍攝實(shí)踐作業(yè)。

許肖瀟去溫哥華電影學(xué)院的上海分校進(jìn)修的時(shí)候向?qū)W校推薦了施焦。走出復(fù)旦的校園，他們作為同學(xué)的身份，一起攻讀電影制作專業(yè)，對電影工業(yè)的流程有了更深的掌握。

《相逢是別筵》作為陸嫣的微電影處女作打開了她探索電影世界的大門，自此之后她去嘗試學(xué)習(xí)了更多編導(dǎo)知識(shí)，想要走上電影制作的專業(yè)道路。與此同時(shí)，陸嫣也通過復(fù)旦電影課程認(rèn)識(shí)了很多興趣相投的伙伴?！按蠹叶际且环N志同道合的朋友的感覺，直到現(xiàn)在我跟他們還有交流。如果后續(xù)我還有拍片子的意愿，我也想繼續(xù)去找他們?！?陸嫣說道。

▲《相逢是別筵》拍攝現(xiàn)場

復(fù)旦大學(xué)的電影課程，孕育著師生們對電影的熱愛和理想?！皬?fù)旦有這樣的空間，其實(shí)是給很多有教學(xué)投入、有理想的老師，更多的一個(gè)自由施展的空間。也為熱愛電影的同學(xué)提供了一個(gè)探索自己的平臺(tái)?！痹S肖瀟說。

附錄：

《春天的故事》作品鏈接：

https://www.bilibili.com/video/BV1aM411r7Au/?buvid=XYF0A75F8E104E2A70C983F2308A813E69548&is_story_h5=false&mid=UsNyf58kl1ZL7Szlywhu1g%3D%3D&p=1&plat_id=116&share_from=ugc&share_medium=android&share_plat=android&share_session_id=3d4a8952-0c2e-45c5-bf14-a3d960b9cd42&share_source=WEIXIN&share_tag=s_i×tamp=1677217981&unique_k=QGwFVpl&up_id=689746185

微信編輯丨張寧潔

審核丨徐競彥

原標(biāo)題：《復(fù)旦校園里的電影世界：在課堂上邂逅浪漫》

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