近日，教育部部長(zhǎng)陳寶生就優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園接受央視記者采訪時(shí)表示，教育部近年來大力發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園作為固本工程和鑄魂工程來抓。

第一，老師的培養(yǎng)很關(guān)鍵。要讓各個(gè)學(xué)段的老師喜歡優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能有這方面修養(yǎng)，開口就能“白日依山盡”。

第二，新編中小學(xué)教材中增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，特別是經(jīng)典名篇的比重。目前中小學(xué)教材中的優(yōu)秀古詩(shī)文比例已經(jīng)提升了，這很必要。詩(shī)歌朗朗上口，又有節(jié)律，讀起來能調(diào)節(jié)身體，還能調(diào)節(jié)心情，孩子們會(huì)很喜歡。必須把教材建設(shè)這件事做好。

第三，建設(shè)校園文化。如何讓校園成為學(xué)生們學(xué)習(xí)、交流和體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的樂園？這是教育部一直探索的課題。我們正在做的一項(xiàng)工作，是把戲曲、傳統(tǒng)舞蹈、書法等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的要素引入校園，目前取得很大進(jìn)展。未來，還要進(jìn)一步做好這件事。

17名政協(xié)委員聯(lián)名提案

推動(dòng)經(jīng)典進(jìn)校園

近期，中央電視臺(tái)推出的大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》火了。北宋文學(xué)家蘇軾的《定風(fēng)波》、元代畫家王冕的《墨梅》、清代詩(shī)人袁枚的《苔》……節(jié)目用現(xiàn)代音樂重新演繹經(jīng)典，節(jié)目的熱播也成為兩會(huì)討論的熱點(diǎn)。

全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)音樂學(xué)院院長(zhǎng)王黎光在兩會(huì)上提出的“將《經(jīng)典詠流傳》式的美育教育推廣到基層和全民”提案，獲得17位政協(xié)委員的聯(lián)名支持。

關(guān)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，隨小編一起看看，齊玫、廖華歌2位代表都有什么建議。

傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂重點(diǎn)是融會(huì)貫通

全國(guó)人大代表、首都博物館首席研究館員

齊玫

建議將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寫進(jìn)教材、讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)課堂，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，讓中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以傳承、延續(xù)。

將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶進(jìn)課堂，重點(diǎn)是融會(huì)貫通。要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容融入基礎(chǔ)教育教學(xué)相關(guān)科目中，形成一套完整的教育體系，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情懷。

在師資力量培養(yǎng)及教材編寫過程中，學(xué)?？梢云刚?qǐng)高校、博物館、研究所等機(jī)構(gòu)的研究人員參與課程教學(xué)及教材編寫。

堅(jiān)定文化自信要從青少年抓起

全國(guó)人大代表、河南省作協(xié)副主席

廖華歌

堅(jiān)定文化自信，要從青少年抓起。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青少年是國(guó)家未來發(fā)展的頂梁柱。建議從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，加大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育覆蓋范圍。讓青少年“吃水不忘挖井人，乘涼不忘種樹人”，讓他們從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)、找到動(dòng)力，發(fā)現(xiàn)中華文化之美，將文化自信自植于心，并潛移默化受到影響，凝聚起建設(shè)偉大中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量。

（原題為：《教育部長(zhǎng)陳寶生談傳統(tǒng)文化進(jìn)校園要做好3件事 | 兩會(huì)@教育》）