8月17日，中共中央宣傳部舉行“中國這十年”系列第20場主題新聞發(fā)布會，介紹新時代民族團結進步事業(yè)成就與舉措。會上，國家民委政策法規(guī)研究司司長張謀就全國范圍內少數民族高考加分政策調整改革作出回應。他表示，隨著時代的發(fā)展，有的具體政策措施所依據的社會條件、所需解決的社會問題已經變化了，因此應當與時俱進作出調整。

國家民委政策法規(guī)研究司司長張謀  圖據中國網

張謀介紹說，恢復高考以來，我國在高考中實行加分政策，其中少數民族考生的加分主要是為了幫助教育相對薄弱的地區(qū)和群體更好地接受教育。

張謀表示，當前，國家民委推動這項政策的調整改革主要是基于兩個方面的原因：一方面，我國的基礎教育均衡化水平顯著提升，少數民族學生享受的教育資源在不斷優(yōu)化；另一方面，隨著社會發(fā)展，有的省區(qū)原來對省域內的少數民族考生實行普惠性加分政策，現在看，已經不夠精準。因此，這一輪改革就是要更加精準地確定加分的區(qū)域、群體、條件，也就是讓政策能夠切實惠及那些需要幫扶的學生。

張謀還透露，目前，各地因地制宜制定了改革方案，主要有幾種情況。

第一種情況，有的教育資源已經相對均衡的省份取消了少數民族高考加分政策。

第二種情況，有的省區(qū)將加分范圍調整從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉學到本地就讀的少數民族考生。

第三種情況，有的省份取消了散居地區(qū)的少數民族高考加分，加分范圍縮小為聚居地區(qū)的少數民族考生。

第四種情況，有的省份按照區(qū)域加分，區(qū)域內符合一定條件的，無論是漢族考生還是少數民族考生都有加分。另外，即便還保留有加分政策的地區(qū)，加分分值也大幅減少了。