新建、合并、更名、撤銷…...北京普高的多年變遷

2022-08-11 17:33

來源：澎湃新聞·澎湃號·湃客

導(dǎo)語

日前暑期已經(jīng)過半，還有不到一個月的時間，又有一批學(xué)子即將邁入高中校門，開啟人生一段新的章程。作為我國基礎(chǔ)教育的組成部分，高中是學(xué)生走向大學(xué)殿堂的跳板，是銜接義務(wù)教育和高等教育的重要環(huán)節(jié)，具有承上啟下的關(guān)鍵作用。因此，建立完善一所高中（尤其是普通高中），相當(dāng)于鑄造了一把通往更高學(xué)習(xí)境界的密鑰。而北京作為全國政治文化中心，在教育上一向起著風(fēng)向標(biāo)的作用，是全國人民關(guān)注的焦點。黑板洞察梳理了近些年北京普通高中學(xué)校的相關(guān)數(shù)據(jù)，試圖呈現(xiàn)首都地區(qū)高中階段教育的變化發(fā)展。

近五年學(xué)校增加40余所，

城六區(qū)增速漸緩，近郊區(qū)勢頭上揚

今年 5 月，北京市教委發(fā)布了 2022 年具有招生資格的普通高中學(xué)校名單。相較去年，學(xué)?？偭吭黾恿?20 所，數(shù)量從 2021 年的289所來到了 309 所。其中，城六區(qū)增加 4 所、近郊區(qū)增加 13 所、遠(yuǎn)郊區(qū)增加 2 所，經(jīng)開區(qū)增加 1 所。

具體而言，城六區(qū)中的東城區(qū)、西城區(qū)、朝陽區(qū)、石景山區(qū)四個區(qū)相較去年總量沒有變化，數(shù)量分別為 30 所、33 所、40 所、9 所。其中，東城、西城、石景山的學(xué)校名單沒有明顯變化，朝陽區(qū)的黃岡中學(xué)北京朝陽學(xué)校已不在今年名單中，新增的學(xué)校是北京市朝陽區(qū)博雅學(xué)校。城六區(qū)的另外兩區(qū)海淀區(qū)和豐臺區(qū)學(xué)校數(shù)量小幅增加，海淀區(qū)增加 3 所，豐臺區(qū)增加 1 所。

近郊區(qū)方面，門頭溝區(qū)、房山區(qū)、昌平區(qū)、大興區(qū)、通州區(qū)、順義區(qū)這六個區(qū)分別有 4 所、13 所、21 所、16 所、15 所、12 所總計 81 所學(xué)校位列名單之中。其中，除門頭溝區(qū)之外，其余區(qū)均較去年有不同程度的增加。通州、順義兩區(qū)分別增加 1 所；房山區(qū)增加 2 所；昌平區(qū)增加 3 所；大興區(qū)在一年之內(nèi)新增 6 所學(xué)校。遠(yuǎn)郊區(qū)方面，除密云區(qū)保持去年 4 所不變外，平谷區(qū)、懷柔區(qū)、分別增加 1 所和 2 所，延慶區(qū)則較去年減少 1 所。此外，燕山地區(qū)維持近幾年 1 所的數(shù)量沒有變化。

總的來看，近幾年北京普高學(xué)校數(shù)量發(fā)展呈上升趨勢，且在 2021~2022 年出現(xiàn)一個小高潮。通過統(tǒng)計，北京普高學(xué)校數(shù)量在 2017 年和 2018 年有 266 所，但從 2019 年開始增長，數(shù)量上升 10 所來到了 276 所；2020 年繼續(xù)增長 8 所，來到了 284 所；2021 年又增加 5 所，總共 289 所；而今年則增加了 20 所之多，數(shù)量首次突破 300 所。

值得注意的是，學(xué)?？偭可仙倪^程中，雖然城六區(qū)與近郊區(qū)都貢獻(xiàn)了不小的力量，是總量上升的主要原因。但勢頭上看，兩者卻有所不同的，前者從 2019 年開始，每年增量分別為 8 所、7 所、4 所、4 所，增幅漸漸放緩；后者則從前幾年平均每年 1 所的增量，大幅上漲到今年的 13 所。由此可見，北京郊區(qū)尤其是近郊地區(qū)，近一兩年正在快速發(fā)展基礎(chǔ)教育基建水平，全力拉近與城市中心地區(qū)的差距。

優(yōu)質(zhì)資源依舊集中“東西?！?/strong>

但已經(jīng)開始向外延展?jié)B透

不可否認(rèn)，受北京城市先天散射性發(fā)展影響，教育資源的不均衡在所難免，進(jìn)而導(dǎo)致名校等優(yōu)質(zhì)資源“扎推效應(yīng)”明顯，多集中分布在東城、西城、海淀三區(qū)。根據(jù) 2022 年北京教育考試院發(fā)布的優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校校額到校招生計劃顯示，今年北京市共有近百所優(yōu)質(zhì)高中，其中只有東城、西城、海淀、朝陽四區(qū)數(shù)量上雙，分別為 13 所、11 所、15 所、11 所。四區(qū)總計達(dá)到 50 所，占比已經(jīng)過半，其余 14 個地區(qū)優(yōu)質(zhì)高中數(shù)量僅在個位區(qū)間。

再從評選維度和要求進(jìn)一步收緊的“示范性高中”看，今年北京共有 74 所示范性高中，但數(shù)量上雙的城區(qū)只有東城、西城、海淀三個區(qū)，分別為 12 所、15 所、11 所，總計達(dá) 38 所，約占整體的 51.35%。此前在優(yōu)質(zhì)高中領(lǐng)域上雙的朝陽區(qū)已來到個位數(shù)，只有 7 所的數(shù)額，其它 16 個地區(qū)示范性高中的數(shù)量均未達(dá)到 5 所。
因此，如果僅從數(shù)據(jù)面上看，北京優(yōu)質(zhì)的高中教育資源主要還是集中分布在首都功能核心區(qū)東、西城以及教育強區(qū)海淀；朝陽、豐臺等區(qū)的教育資源相對比較優(yōu)越，比上不足比下有余；其它地區(qū)普高學(xué)校的發(fā)展相對這些區(qū)還有差距，存在較大上升空間。
事實上，隨著近幾年市中心核心功能的逐步外遷，近遠(yuǎn)郊區(qū)的不斷發(fā)展，教育資源也在逐漸由內(nèi)向外滲透。尤其在南城計劃、回天計劃、平原新城高質(zhì)量發(fā)展計劃、城市副中心建設(shè)等發(fā)展規(guī)劃推動下，北京普高學(xué)校也在一點點地詮釋著“讓一部分人先富起來”這樣的發(fā)展路徑。前文提到，這些年北京近、遠(yuǎn)郊區(qū)正在快速發(fā)展基礎(chǔ)教育基建水平，全力追趕與城市中心地區(qū)的差距，其背后就可見“東西海”等市中心教育大區(qū)強區(qū)的身影。
以 2022 年為例，今年房山區(qū)交道中心校和交道中學(xué)合并為首都師范大學(xué)未來實驗學(xué)校，北京理工大學(xué)附屬實驗學(xué)校、首都師范大學(xué)附屬中學(xué)實驗學(xué)校也開始招收高中班；昌平區(qū)新增的 3 所學(xué)校，分別為北京市第一六一中學(xué)回龍觀學(xué)校、北京師范大學(xué)昌平附屬學(xué)校、清華大學(xué)附屬中學(xué)昌平學(xué)校；順義區(qū)新增加北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)順義學(xué)校；通州區(qū)也增加了北京景山學(xué)校通州分校。此外，像遠(yuǎn)郊區(qū)的平谷今年則新增北京市平谷區(qū)農(nóng)業(yè)中關(guān)村學(xué)校。
03
分校、附屬、XX校區(qū)的背后
也是一所所“本土”高中的落寞
有增即有減，對郊區(qū)而言，眾多分校、附屬中學(xué)、XX 校區(qū)拔地而起煥然一新的背后，則是一所所區(qū)域“本土”高中的落寞與沉寂。更多城區(qū)教育資源的“下沉”，也勢必對郊區(qū)一些更加偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校造成沖擊。雖然這是教育資源再分配、再利用所必須經(jīng)受的陣痛，是教育系統(tǒng)發(fā)展升級的必然結(jié)果，但也難免令人心生唏噓之情。試想一下，自己曾經(jīng)寒窗苦讀三年的母校，多年之后已更名改姓甚至不復(fù)存在，還是會有所觸動的。
通過梳理北京近郊區(qū)普通高中 2012 年至今前后十年的發(fā)展變遷，能夠清楚地發(fā)現(xiàn)一些區(qū)在普高教育上已發(fā)生明顯的“去本區(qū)化”。其中以昌平、房山、通州三區(qū)最為典型，有不少學(xué)校經(jīng)歷了更名、合并，甚至一些學(xué)校已經(jīng)被撤銷普高招生資格，不再承擔(dān)高中教育的功能屬性。
具體來看，十年以來，房山區(qū)有 6 所學(xué)校已發(fā)生變化，或改名、或合并、或撤銷；昌平區(qū)有 7 所學(xué)校發(fā)生變化，其中像昌平區(qū)第三中學(xué)、昌平區(qū)小湯山中學(xué)、昌平區(qū)第二中學(xué)分校已不在如今的普高名單之中；“變臉”程度最大的當(dāng)屬城市副中心通州區(qū)，經(jīng)過十年，通州區(qū)已有 11 所學(xué)校不在如今的普高名單之中，通州區(qū)第二中學(xué)、通州區(qū)第三中學(xué)、通州區(qū)第四中學(xué)、通州區(qū)潞州中學(xué)等名字已不在填報志愿之內(nèi)；此外，像大興區(qū)的第五中學(xué)、第八中學(xué)、榆垡中學(xué)也“變了臉”。
未來，北京的教育資源勢必將會更加均衡化，尤其隨著各區(qū)高中“城區(qū)化”趨勢的不斷加深，全市學(xué)生的普高率也會逐漸從“城區(qū)高，郊區(qū)低”演變?yōu)椤敖紖^(qū)和城區(qū)一樣高”的格局。某種意義上講，這可以看作是“本土”高中產(chǎn)生的最后余溫，也是給廣大校友留下的一絲懷念。
結(jié)語
總的來看，北京的普高這些年在有意識地“去中心化”，不論從建校數(shù)量還是從資源傾斜程度上看，都在向更公平更合理的方向發(fā)展。雖然過程中會產(chǎn)生一些矛盾和不適，但正所謂不破不立，相信只要大方向正確，結(jié)果不會令人過多擔(dān)憂。