阿爾伯特·愛因斯坦醫(yī)學(xué)教育研究中心內(nèi)部

延續(xù)“一人一花園”的建筑理念，薩夫迪建筑事務(wù)所又一全新力作：阿爾伯特·愛因斯坦醫(yī)學(xué)教育研究中心日前正式官宣開幕，預(yù)計(jì)于8月正式開放。在這個(gè)位于巴西前沿醫(yī)學(xué)教育及研究中心內(nèi)部，建筑師打造了一個(gè)巨大的花園，其天頂由多層玻璃組合設(shè)計(jì)，兼具濾光、散熱和吸聲功能。層層疊疊的點(diǎn)狀圖案仿佛斑駁的樹影，營造出在巨樹下沐浴陽光的獨(dú)特感受。主創(chuàng)建筑師及室內(nèi)建筑師薩夫迪建筑事務(wù)所希望它能夠給人以通透、振奮之感，并為城市的更新和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

摩西·薩夫迪 Moshe Safdie說，“阿爾伯特·愛因斯坦醫(yī)學(xué)教育研究中心項(xiàng)目為我們提供了一個(gè)設(shè)計(jì)啟發(fā)式學(xué)習(xí)與研究空間的機(jī)會(huì)。未來的醫(yī)學(xué)精英可以在這里親近自然、互動(dòng)交流、共同成長?！?p>

作為拉丁美洲最先進(jìn)的醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)之一，阿爾伯特·愛因斯坦醫(yī)學(xué)教育研究中心（Albert Einstein Education and Research Center, AEERC）坐落在巴西圣保羅莫倫比住宅區(qū)，是巴西第一所由私立醫(yī)院建立的醫(yī)學(xué)院，被公認(rèn)為該領(lǐng)域最重要的學(xué)習(xí)及研究機(jī)構(gòu)之一。

兼具教育和研究功能

阿爾伯特·愛因斯坦醫(yī)學(xué)教育研究中心是阿爾伯特·愛因斯坦醫(yī)院綜合體的重要組成部分，直接與醫(yī)院的主體建筑相連接，集醫(yī)藥、護(hù)理、研究生教育以及醫(yī)學(xué)研究等多種功能于一身，橫跨教育、研究及醫(yī)療服務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域，為二十一世紀(jì)人類該如何學(xué)習(xí)并實(shí)踐醫(yī)學(xué)提供了一個(gè)嶄新的視角。

該中心包括40間支持高端技術(shù)的教室，可通過調(diào)整家具將教室靈活劃分為多個(gè)操作區(qū)域，為30至60名學(xué)生提供小組式的學(xué)習(xí)空間。此外中心還包括一座400席的多功能禮堂、多間用于解剖學(xué)和形態(tài)學(xué)研究的學(xué)術(shù)實(shí)驗(yàn)室，以及一系列配備先進(jìn)仿真設(shè)施的模擬檢查室、診療室和手術(shù)室。這些設(shè)施可供2000名學(xué)生開展醫(yī)護(hù)共同學(xué)習(xí)的混合課程。

該中心配備了一系列先進(jìn)的研究設(shè)施，例如分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室會(huì)配備一個(gè)組織培養(yǎng)設(shè)施和兩個(gè)2級(jí)生物安全（BSL-2）實(shí)驗(yàn)室，此外還包含納米技術(shù)設(shè)施、流式細(xì)胞儀設(shè)施、顯微鏡設(shè)備、基因組學(xué)設(shè)施以及用于細(xì)胞研究和基因治療的無菌實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室均采用模塊化的服務(wù)及家具系統(tǒng)，提高了適應(yīng)性與靈活性。

天窗結(jié)構(gòu)與遮陽設(shè)計(jì)

3800平方米的玻璃屋頂，由三個(gè)巨大的穹頂互相交疊而成，組成了一個(gè)網(wǎng)格化的殼體，以最輕的鋼結(jié)構(gòu)撐起了86米的巨拱。同時(shí)，多層玻璃的組合設(shè)計(jì)，兼具濾光、散熱和吸聲功能。

天窗外層由1854塊高透明度玻璃板構(gòu)成，使用的玻璃材料反射率極小，可以避免反光影響。此外，玻璃板涂有三層銀面，能夠減少太陽輻射熱能，印在其上的半透明陶點(diǎn)還可用于遮陽。

天窗內(nèi)層為透明的薄膜結(jié)構(gòu)，其上設(shè)有微型孔洞用于吸收噪音，并印有定制的半透明圓點(diǎn)以輔助遮陽。天窗的穹頂中央幾近透明，而靠近東西兩端圓點(diǎn)密度逐漸增大，使得充足的自然光可以照向中央花園茂盛的植物，而東西方向的低角度陽光則被有效遮蔽。同時(shí)，這些圓點(diǎn)在自然光下形成獨(dú)特的光線效果——從下方看，層層疊疊的點(diǎn)狀圖案仿佛斑駁的樹影，營造出在巨樹下沐浴陽光的獨(dú)特感受。

阿爾伯特·愛因斯坦醫(yī)學(xué)教育研究中心外立面

阿爾伯特·愛因斯坦醫(yī)學(xué)教育研究中心室內(nèi)

連續(xù)的通高玻璃幕墻為實(shí)驗(yàn)室與教室提供了充足的自然采光，而其外部的圍護(hù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)了兩種遮陽方式——一部分樓層通過懸挑的樓板形成蔭蔽；另一部分樓層則外覆遮陽百葉，在控制日照、防止眩光的同時(shí)，保留了室內(nèi)望向周圍的視野。

遮陽百葉的翼型形狀及其角度和間距，均由計(jì)算機(jī)日照分析生成，并通過全尺寸的物理模型進(jìn)行驗(yàn)證。根據(jù)不同的陽光朝向，立面采用斜向或水平的遮陽百葉。同時(shí)，室內(nèi)還設(shè)有可自主操作的遮光簾，使人們可以更靈活地控制室內(nèi)光照。

以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)

作為教育研究中心學(xué)習(xí)、協(xié)作與社群交流的核心空間，中庭花園采用了復(fù)雜的環(huán)境控制系統(tǒng)來維持舒適健康的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

該系統(tǒng)的機(jī)電設(shè)施僅在需要時(shí)向中庭提供低水平、低速率的供冷，旨在盡可能減少能源消耗的同時(shí)，控制濕度并提高舒適度。濕度平衡系統(tǒng)也滿足了嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境要求，并為植物生長創(chuàng)造了有利條件。此外，該系統(tǒng)采用了大量的流體動(dòng)力學(xué)計(jì)算分析，模擬了中庭大體量空間的熱量分層以及火災(zāi)時(shí)的煙霧疏散。

另外，該項(xiàng)目采用了多種本地木材，包括用于圖書館的毛卷花桑和巴西孿葉蘇木，用于禮堂的巴西洋椿，以及手工挑選的用于包覆電梯核心和定制門的綠心樟。教室和實(shí)驗(yàn)室使用了天然橡膠地板，從赤陶色到淡黃色共五種顏色，代表不同樓層，可為人們提供直觀的空間定位。巴西本地采購的移動(dòng)式、模塊化家具，可靈活組織，服務(wù)于不斷發(fā)展的學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃。

阿爾伯特·愛因斯坦醫(yī)學(xué)教育研究中心旨在達(dá)到LEED金級(jí)認(rèn)證水平，并符合國際和巴西建筑規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。