2017年12月15日-16日，全國第十一屆書學討論會在上海浦東書院鎮(zhèn)上海書院人家召開。會上，中國書法家協(xié)會副主席陳振濂就本次研討會做了一個關于《全國書學討論會的現(xiàn)狀與愿景》的主報告。提出了當下的全國書學研究應該完成由“學習”到“學術(shù)”，再“學術(shù)”由到“學科”的轉(zhuǎn)變。

全國第十一屆書學討論會鼓勵研究者深入挖掘傳統(tǒng)書法的人文藝術(shù)價值，對中國書法發(fā)展史進行系統(tǒng)梳理；提倡通過不同學科、方法論的交叉融合使用,對研究對象做出有新意的跨學科綜合研究，展示當代書學研究的深度與新氣象；鼓勵作者對當代書法的時代境遇、創(chuàng)作現(xiàn)狀、審美取向、歷史趨勢等方面問題進行有深度的學理分析，為當代書法創(chuàng)作的繼承與發(fā)展提供學術(shù)引導。

據(jù)上海書法家協(xié)會主席周志高介紹，這次書學討論會共收到了來稿1010篇，投稿作者912位，評審過程中，中國書協(xié)嚴格按照“公平、公正、規(guī)范”的要求組織專家對來稿進行評選。論文評選分為美學、史論、理論、教育四個板塊。評委從論文選題的學術(shù)價值、論述展開的豐富性和合理性、論文語言和學術(shù)規(guī)范等方面進行考核評估，最終評選出75篇入選論文。

全國書學討論會作為當代書壇重要的學術(shù)品牌活動之一，自1981年首次舉辦，至今已成功舉辦了十屆，是業(yè)界普遍認可、在海內(nèi)外同行中擁有很高聲望的一個學術(shù)交流平臺。自開辦以來，一直堅持學術(shù)至上，倡導兼容并蓄，百家爭鳴，以獨立之精神，科學之方法，兼融中西學術(shù)，推進書法理論研究工作。對于推動改革開放以來書學研究的繁榮，深化對書法藝術(shù)規(guī)律的探索，促進書法藝術(shù)事業(yè)全面均衡發(fā)展，培養(yǎng)書法理論研究人才起了重要作用。

白蕉書畫

在本屆書學研討會上，中國文聯(lián)副主席、中國書法家協(xié)會副主席陳振濂表示，本屆書學討論應該朝著書論時代的方向發(fā)展，即由“學習”到“學術(shù)”，再“學術(shù)”由到“學科”的轉(zhuǎn)變。上個世紀70年代——90年代，中國書法是一個書法知識普及的時代，那時的書學研究就是普及中國書法史、書法家、書法學習的階段，而沈尹默的《二王法書管窺》、《和青年朋友們談書法》，白蕉的《書法十講》、潘伯鷹的《中國書法簡論》在當時起到了至關重要的作用。90年代以后，書學研究應該不僅僅停留在普及人物、代表作品及重述中國書法史，還要往書論、書法創(chuàng)作上面探索，進入了一個史料深發(fā)掘的學術(shù)時代。而今天，我們在前兩個階段的基礎上，要往專業(yè)化“學科”上發(fā)展，深入研究書法創(chuàng)作、書法美學、書法史及書法心理學等門類，從而更加具體化、系統(tǒng)化地學習書法。

要完成這樣一個過程，不是簡單地依靠“書學研討會”的幾場活動就可解決。書法教育在“書學”發(fā)展上起到了十分重要的作用。在下午的研討會上，趙琳的《藝術(shù)與實用：民國中小學書法教育的境遇》、林一平的《模塊化：中小學書法教學設計的路徑選擇》闡述了書法在實用與藝術(shù)之間的意義，而且重點分享了書法教學經(jīng)驗與計劃，這對今后中小學書法教育的教材編制、教學程序及計劃的制定與實踐提供了行之有效的參考價值。對于未來書法的發(fā)展有著基礎性的意義。

討論會上，還分享了有關“理論”和“史學”類的入選論文。

本次書學討論與往屆相比，作了很多調(diào)整。其中，“討論會入選論文不再設立一、二、三等獎項”與“建開放型學術(shù)交流平臺的旁聽制度”成為本屆的最大亮點。本次討論會面向全國開放了一百位旁聽席位，通過網(wǎng)絡征集報名。其中五十名上海本地，五十名外省市。申請獲準者，由組委會承擔旁聽觀眾在會議期間的食宿。來自上海的旁聽者均為全國第十一屆書學討論會投稿論文作者，上海地區(qū)以外均為大學書法專業(yè)在校碩士、博士、書法專業(yè)教師或省級書協(xié)學術(shù)委員會負責人。會務組還特別為旁聽觀眾建立了兩個微信群，便于大家討論溝通。討論會現(xiàn)場還提供兩百本（編有七十五篇入選論文）論文匯編給嘉賓、代表及現(xiàn)場旁聽觀眾。

據(jù)悉，本次全國第十一屆書學討論會由中國書法家協(xié)會主辦，中國書法家協(xié)會研究部、上海市書法家協(xié)會等承辦，上海市浦東新區(qū)書院鎮(zhèn)人民政府等協(xié)辦。

另外，《全國第十一屆書學討論會論文集》由上海書畫出版社編輯，將于2018年6月正式出版發(fā)行。