前些日子，一位來自山東萊陽的14歲初中生一夜間成了“網(wǎng)紅”。

與一般的網(wǎng)紅靠臉不同，他之所以紅，完全是靠“才華”。

或者說，讓他紅的是剝?nèi)ァ吧裢眰窝b的過程：

本月初，山東當(dāng)?shù)亟逃植块T通過微信公眾號發(fā)布消息，多家媒體轉(zhuǎn)載報道——

6歲編程、8歲建網(wǎng)站、13歲創(chuàng)辦公司、14歲被麻省理工錄取成為“預(yù)科生”，參加高峰論壇、發(fā)表主題演講、參加國際大賽獲獎……自古英雄出少年，14歲少年考入世界最頂尖大學(xué)，創(chuàng)造了萊陽教育年齡最小考入世界頂尖大學(xué)的歷史。

網(wǎng)友質(zhì)疑，媒體跟進(jìn)，此事疑點重重——

“神童”走紅當(dāng)天就受到網(wǎng)友對其履歷的質(zhì)疑。

有網(wǎng)友戲謔稱：6歲編程“一鍵關(guān)機(jī)”，莫非是拉電閘？有網(wǎng)友指出，被錄取的“神童”竟然把舉世聞名的“麻省理工學(xué)院”說成“麻省理工大學(xué)”，有些不合情理。

還有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，該生簡歷中展示的部分與高校的往來郵件中，發(fā)件人為“我自己的郵箱”，落款、發(fā)件人等信息也不甚規(guī)范。更有甚者，“神童”參加并獲獎的“ACPC國際大賽”落款竟然是WTO。

媒體跟進(jìn)報道核實，更發(fā)現(xiàn)此事疑點重重。

當(dāng)?shù)亟滩块T回應(yīng)：被麻省理工學(xué)院錄取是事實——

面對記者采訪，當(dāng)?shù)亟逃块T工作人員雖然表示“正在進(jìn)一步調(diào)查相關(guān)事實”，但該工作人員言之鑿鑿，李姓學(xué)生被麻省理工學(xué)院錄取一事是真的，“我們看到了（簽約的）照片，不會存在差錯”。

麻省理工學(xué)院回應(yīng)：不存在主動簽一名學(xué)生的情況——

麻省理工學(xué)院回應(yīng)說，我們不簽約學(xué)生，也不會主動聯(lián)系他們。所有的學(xué)生都要走相同的申請程序，且只能在高中最后一年申請。

在眾多證據(jù)面前，當(dāng)?shù)爻闪⒄{(diào)查組，并于11日發(fā)布調(diào)查結(jié)果：對不起，我們錯了——

由于我們核實不嚴(yán)，導(dǎo)致12月1日發(fā)布的“萊陽第二實驗中學(xué)李某某與美國麻省理工大學(xué)成功簽約”為失實消息。對這一事件給社會公眾造成的誤導(dǎo)，形成的不良社會影響，我們表示真誠道歉。我們一定深刻反思，查找原因，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步引以為戒，端正教育理念，堅持立德樹人，規(guī)范內(nèi)部管理，改進(jìn)工作作風(fēng)，堅決杜絕此類事件再次發(fā)生。對事件中的相關(guān)責(zé)任人員，我們將認(rèn)真調(diào)查，依規(guī)依紀(jì)嚴(yán)肅處理。真誠歡迎和感謝社會各界與媒體對我們工作的監(jiān)督和關(guān)心。

萊陽市教育體育局

2017年12月11日

以上，就是長安君替您梳理的“14歲神童事件”從輿論發(fā)酵到反轉(zhuǎn)、到想再反轉(zhuǎn)卻沒反過來、直至板上釘釘?shù)娜^程。而這一切，都發(fā)生在不到一周的時間。

在這場鬧劇中，那個未成年的孩子是無辜的，太多的人綁架著他，在“神童”路上一騎絕塵。

但塵埃卻不該落定的這么快，長安君有三個質(zhì)疑的錘子，希望扔給一些人，看看能不能砸醒他們，砸出些反思——

第一個錘子

扔給“神童”信息的源頭

最初那篇微信公眾號文章中，當(dāng)?shù)亟逃块T傲嬌的說：“創(chuàng)造了萊陽教育年齡最小考入世界排名第一大學(xué)的歷史，甚至全省記錄”。

表面上說的是“神童有多神”，實際想說的其實是“當(dāng)?shù)亟逃卸嗪谩?。在網(wǎng)友對報道提出質(zhì)疑后，有工作人員就表示，這些報道只是“宣傳需要”。

也許在當(dāng)?shù)亟逃块T的工作人員看來，在當(dāng)?shù)卮蛟斐鲆晃簧裢墓?，要遠(yuǎn)大于信息失實的過，為了“宣傳需要”，事實變得不那么重要。

十年樹木，百年樹人。教書育人的事業(yè)功在當(dāng)代，立在千秋，不僅說明了教育事業(yè)的重要性，也同時說明，這是一個不容易短期出政績的事情。而用莫須有的神童給自己貼金，追求的是什么，不言自明。

勇于認(rèn)錯，誠懇道歉固然值得肯定，但教好孩子是根本，舍棄這個根本去追求所謂的政績，只會讓教育變得畸形。

舍本逐末追求“明星學(xué)生”“明星班級”“明星學(xué)?！睍尳逃Y源越來不均衡，讓家長越來越焦慮，讓教育變成變成讓輿論一點就著的“火藥桶”，在一次又一次的爆燃中，消耗著公信力。

十九大報告中對教育的論述比一切評論更有力度：建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。

辦好讓人民滿意的教育，而不是用“造星”運動，在民族復(fù)興的基礎(chǔ)工程上挖下塔西佗陷阱的坑！

第二個錘子

扔給焦慮的家長們

“神童”是一個極端化的“別人家的孩子”。

“別人家的孩子”是很多家長開展教育的坐標(biāo)，但又讓他們又愛又恨。愛，是因為“別人家孩子”可以拿來敲打自家孩子；恨，是因為有了這樣的“神童”作對比，對自家孩子的教育就更加焦慮了。

終于，有人忍不住了，要讓自己的孩子“真真正正”變成“別人家的孩子”。萊陽14歲“神童”的“神化”過程，家長起到了很大的作用，很多材料是由家長主動提供給學(xué)校，正所謂“人有多大膽，孩有多大產(chǎn)”。

焦慮不是家長的錯。社會的發(fā)展日新月異，生活水平的大幅提高不是幾輩人的積累，而是集中發(fā)生在十幾年間，經(jīng)歷過由貧到富的家長們，耳邊無時無刻不被“富不過三代”的咒語縈繞。焦慮來得自然而然——孩子絕不能在社會結(jié)構(gòu)中向下跌落。

故而每一個家長的心境都是一樣的：希望孩子能夠獲得的，比自己更多；孩子以后的生活，比自己更好。

但應(yīng)該知道，他們也許不是“神童”，但他們一樣是社會的明天、國家的希望，他們也許不會被麻省理工錄取，但他們一樣可以成為善良的人、正直的人、追求真理的人、擁有理想的人，成為讓這個世界變得更加美好的人。

他們也許平凡，但這并不妨礙他們成為他們爸爸媽媽最偉大的作品。

第三個錘子

輕輕地扔給我們的廣大網(wǎng)民

在這起事件中，有大把時間看熱鬧、卻沒時間做一點功課較個真的吃瓜群眾依然有很多。所以這件不靠譜的消息，依然得到了大量傳播和熱炒，該扔的錘子，長安君還是要扔。

但讓我們感到高興的是，容易傳播假消息的互聯(lián)網(wǎng)也給了我們最有效最快捷的求真途徑，越來越多的網(wǎng)民增強(qiáng)了辨識能力，學(xué)會了“讓消息再飛一會兒”，也有越來越多的網(wǎng)民樂于求真，讓謠言無處藏身。

互聯(lián)網(wǎng)謠言類型是一個變化的過程，從地震到食品安全，從煽動恐慌到放大焦慮，哪一種謠言更有“市場”，總會與當(dāng)下社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r密切相關(guān)。

在廣闊無垠的互聯(lián)網(wǎng)空間里，變化風(fēng)起云涌，既沒有一招打遍天下的治理秘籍，也沒有一統(tǒng)江湖的絕頂高手。從紛繁復(fù)雜的情況中，如何找到一個治理和管理的最優(yōu)路徑，是需要更高的智慧。

如何把線上線下的同心圓畫得更大，調(diào)動積極性，實現(xiàn)中國夢？對于社會治理，習(xí)近平總書記說，要更加注重聯(lián)動融合、開放共治。這8個字，為互聯(lián)網(wǎng)這個社會治理的全新領(lǐng)域提供了重要遵循，

在這次輿情事件中，正是普通網(wǎng)民做了充分的功課主動參與，最終才揭掉了假消息的偽裝。在網(wǎng)民參與中，監(jiān)督了政府工作，倒逼工作作風(fēng)和工作能力提升去適應(yīng)新時代的新要求，成為開放共治的有力注腳。

有人上網(wǎng)，只是上個熱鬧；但有人上網(wǎng)，卻偏偏要求個對錯。開放共治，讓網(wǎng)絡(luò)空間清朗起來，需要的不就是億萬這樣較真的普通人嗎？

有時候，需要的只是伸出善意的手去主動邀請，讓自發(fā)的共治從無序走上規(guī)范。

（原題為《“14歲神童”喧囂一周似乎塵埃落定，可防止“神話”重演還須鏟除病態(tài)的土壤！》）