頒獎(jiǎng)現(xiàn)場 《金陵晚報(bào)》 圖

近日，被稱為“全球最大教育單項(xiàng)獎(jiǎng)”的“一丹獎(jiǎng)”在香港頒出，該獎(jiǎng)項(xiàng)自去年公布以來，因其高達(dá)3000萬港元/人的獎(jiǎng)金額度而備受業(yè)界關(guān)注。

“一丹獎(jiǎng)”設(shè)有“教育研究獎(jiǎng)”和“教育發(fā)展獎(jiǎng)”兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，首屆“一丹獎(jiǎng)”授予了美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授卡羅爾·德韋克與哥倫比亞新學(xué)?；饡?chuàng)始人兼總監(jiān)薇奇·科爾波特。她們的獲獎(jiǎng)原因分別是提出“成長型心態(tài)”的教育理念，以及建立創(chuàng)新的教育模型以改善農(nóng)村教育。

12月11日，一丹獎(jiǎng)創(chuàng)始人陳一丹接受了澎湃新聞等媒體的采訪。在采訪中，身為騰訊創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)成員的陳一丹向記者表示，他希望通過一丹獎(jiǎng)，成立一個(gè)創(chuàng)新教育理念的平臺，聚焦最好的教育理念和模式，實(shí)現(xiàn)它們的碰撞，從而推動(dòng)全球教育的發(fā)展，共同應(yīng)對教育的問題和挑戰(zhàn)。

據(jù)悉，“一丹獎(jiǎng)”的每名獲獎(jiǎng)人會獲頒一枚純金獎(jiǎng)牌及3000萬港元獎(jiǎng)金（約合人民幣2550萬元），獎(jiǎng)金的一半為研究資助經(jīng)費(fèi)，將于3年內(nèi)分3期發(fā)放給得獎(jiǎng)?wù)撸再Y助其研究或推動(dòng)項(xiàng)目。目前，諾貝爾獎(jiǎng)單項(xiàng)獎(jiǎng)金也不過800萬瑞典克朗（約合600多萬元人民幣），因此“一丹獎(jiǎng)”可謂“全球最大教育單項(xiàng)獎(jiǎng)”。

當(dāng)被問及為何設(shè)置如此高額的獎(jiǎng)金時(shí)，陳一丹向澎湃新聞（www.xinlihui.cn）記者表示，具體獎(jiǎng)金的多少不是最關(guān)鍵的，他設(shè)立這個(gè)獎(jiǎng)金的初衷，是希望人們能夠認(rèn)同教育的重要性。

“因?yàn)榻逃w系是最終推動(dòng)社會前進(jìn)的動(dòng)力，產(chǎn)生問題的是人，解決問題的也是人，對于這個(gè)問題的解答最終都會回歸教育，而教育又是一個(gè)見效最慢的投入，它需要持續(xù)去做，教育如此重要，它值得一個(gè)高的額度去嘉獎(jiǎng)其中的貢獻(xiàn)者。”陳一丹這樣回答。

他也坦言，高額獎(jiǎng)金的設(shè)立可以讓全球的目光投射到這個(gè)“年輕”的獎(jiǎng)項(xiàng)上，從而關(guān)注到教育領(lǐng)域內(nèi)優(yōu)秀的研究和發(fā)展成果，以及關(guān)注優(yōu)秀教育成果的示范作用?！斑@些優(yōu)秀的教育成果是屬于全人類的，是可以復(fù)制的。大家聚焦之后，這些項(xiàng)目的可擴(kuò)展性也就更強(qiáng)?！?陳一丹說。

盡管陳一丹說他本人不參與評獎(jiǎng)，但嘉獎(jiǎng)創(chuàng)新、可復(fù)制的理念是得到專業(yè)評審團(tuán)的深度認(rèn)可的。以本屆“教育發(fā)展獎(jiǎng)”獲得者、哥倫比亞新學(xué)?；饡?chuàng)始人兼總監(jiān)薇奇·科爾波特為例，她在三十多年的教育實(shí)踐中，在資源匱乏的西班牙鄉(xiāng)村推出了一種合作式學(xué)習(xí)和同輩輔導(dǎo)的模式。這種模式適用于師資不夠的貧窮地區(qū)，并且容易復(fù)制推廣，目前已為全球500萬農(nóng)村兒童提供了高質(zhì)量的教學(xué)資源。

這也是陳一丹成立“一丹獎(jiǎng)”的初衷，不光是資助好的項(xiàng)目，也是為讓好的項(xiàng)目能為人所知，并在更大范圍應(yīng)用，從而推動(dòng)世界教育的發(fā)展。

陳一丹還表示，從前發(fā)展教育公益，人們往往認(rèn)為教育不平等的問題依靠資源投入去解決，最直接的方式就是捐錢，而現(xiàn)在不僅要考慮資金的投入，還要從教育體系上去思考。

他向澎湃新聞?dòng)浾咧赋觯骸爸晕覀兒竺?年會繼續(xù)追蹤獲獎(jiǎng)人及其項(xiàng)目的發(fā)展，不是為了審查資金的使用情況，而是怎么用這個(gè)錢去發(fā)揮效應(yīng)，讓大家來學(xué)習(xí)?！?

多年前，陳一丹為人所熟知的身份還是騰訊公司的創(chuàng)始人之一。自從2013年從騰訊核心管理崗位上“退休”以后，陳一丹更多地以慈善家、公益教育推動(dòng)者的身份出現(xiàn)在公眾面前。

在這些年，陳一丹設(shè)立教育基金、捐贈(zèng)教育工程、出資成立學(xué)校，但他總是覺得，在教育這個(gè)宏大的問題面前，個(gè)人的力量太渺小。做教育慈善以來，有個(gè)問題一直困擾著他：“有什么方法可以從全球?qū)用嫱苿?dòng)人類的教育事業(yè)向前發(fā)展？”

2013年的一天晚上，一個(gè)念頭出現(xiàn)在陳一丹的腦海里——成立一個(gè)突破宗教、國家、種族限制的人文獎(jiǎng)項(xiàng)的，他迅速把它記了下來，作為一個(gè)美好的愿望寫進(jìn)了日記。

3年之后，“一丹獎(jiǎng)”在香港宣布成立。陳一丹個(gè)人宣布捐贈(zèng)25億港元（約3.2億美元）作為“一丹獎(jiǎng)”基金。“一丹獎(jiǎng)”由獨(dú)立慈善信托基金運(yùn)作及管理，確保此獎(jiǎng)永續(xù)經(jīng)營。

在著手籌備一丹獎(jiǎng)之后，陳一丹和他的團(tuán)隊(duì)拜訪了很多世界領(lǐng)先的教育組織和專家，不少專家被陳一丹想法所打動(dòng)，而成為了一丹獎(jiǎng)?lì)檰栁瘑T會的一員。在拜訪專家的過程中，陳一丹說，自己經(jīng)常會因一些優(yōu)秀的教育理念和創(chuàng)意而感到深受鼓舞：“這么好的東西應(yīng)該和全球共享”。在顧問團(tuán)的幫助下，一丹獎(jiǎng)基金會開始在全球范圍內(nèi)的大學(xué)、教育機(jī)構(gòu)、教育基金會中去尋找提名者。一年的功夫，他們收到了來自全球的1000個(gè)提名。

談到首屆一丹獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)人，陳一丹稱，無論是獲得教育研究獎(jiǎng)的卡羅爾·德韋克，還是教育發(fā)展獎(jiǎng)的獲得者薇奇·科爾波特，她們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是能夠在教育領(lǐng)域做出創(chuàng)新，并且愿意為發(fā)展教育都投入了幾十年的時(shí)間。

隨著首屆“一丹獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮落幕，新的一輪的提名又即將開始。眼下，陳一丹的目標(biāo)是讓“一丹獎(jiǎng)”進(jìn)一步增強(qiáng)全球的影響力，他希望明年把提名范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，以發(fā)現(xiàn)更多的優(yōu)秀研究和模式。他向澎湃新聞?dòng)浾弑硎荆袊鳛槿蚪逃囊徊糠?，這些好的案例和理念運(yùn)用到中國，中國也會因此受益，希望未來一丹獎(jiǎng)的得主中出現(xiàn)中國人的身影。

陳一丹還在采訪中表示，中國已經(jīng)進(jìn)入了發(fā)展公益的黃金時(shí)代，越來越多的企業(yè)家投身公益，并且他們的方式不再是簡單地捐錢，而是應(yīng)用他們在企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)、思維方式和調(diào)動(dòng)資源的能力去發(fā)展公益，這種方法會產(chǎn)生巨大的社會效益。

陳一丹認(rèn)為，隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)也在為公益賦能，互聯(lián)網(wǎng)可以把公益的各個(gè)環(huán)節(jié)打通，在這個(gè)體系閉環(huán)中，捐贈(zèng)者同時(shí)也是監(jiān)督者，這使得公益更加健康，同時(shí)還能夠發(fā)起更多人的力量。